12大家一起來合作（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“12大家一起來合作”為主題，結(jié)合一年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立團隊合作意識，學(xué)會與他人友好相處。通過互動游戲、案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中感悟合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品格，提升人際溝通能力。通過合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，增強集體榮譽感，促進學(xué)生在社會交往中形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步了解了家庭、學(xué)校和社會中的人際關(guān)系，對合作有初步的認(rèn)識，但缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動游戲和角色扮演活動。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備基本的合作意識，但部分學(xué)生可能缺乏主動性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生擅長表達，有的學(xué)生則更傾向于傾聽和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在合作過程中可能遇到溝通障礙、意見分歧、責(zé)任分配不均等問題。此外，部分學(xué)生可能因缺乏自信而難以融入團隊，影響合作效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：兒童歌曲《大家一起來》、合作游戲教程視頻、合作故事繪本

-教學(xué)手段：互動游戲、小組討論、角色扮演、情境模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡和朋友們一起玩耍嗎？你們知道為什么團隊合作很重要嗎？”

展示一些關(guān)于團隊合作的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受團隊合作的意義。

簡短介紹合作學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解合作學(xué)習(xí)的定義，包括其主要特點如分工合作、資源共享、相互支持等。

詳細(xì)介紹合作學(xué)習(xí)的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合作學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合作學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合作學(xué)習(xí)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和成果，讓學(xué)生全面了解合作學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)或生活的影響，以及如何運用合作學(xué)習(xí)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)實學(xué)習(xí)或生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用合作學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的合作學(xué)習(xí)活動，并嘗試在家庭或朋友圈中實施。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)亮點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述合作學(xué)習(xí)的概念，理解其基本原理和重要性。

-學(xué)生能夠識別合作學(xué)習(xí)中的不同角色和責(zé)任，如領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、執(zhí)行者等。

-學(xué)生掌握了合作學(xué)習(xí)的基本步驟，包括計劃、執(zhí)行、評估和反饋。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出更強的溝通能力和表達能力。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，能夠有效協(xié)調(diào)團隊中的分歧。

-學(xué)生通過實踐，提高了解決問題的能力，學(xué)會了如何通過團隊合作克服困難。

3.道德品質(zhì)：

-學(xué)生更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會了同理心和換位思考。

-學(xué)生在合作中展現(xiàn)出的責(zé)任感和奉獻精神得到了提升。

-學(xué)生對集體的認(rèn)同感和歸屬感增強，更加珍視團隊的成功。

4.社交技能：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高了人際交往能力，學(xué)會了與他人建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會了如何與不同性格和背景的人合作，拓寬了社交圈子。

-學(xué)生在團隊中的角色扮演中，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠獨立思考，將合作學(xué)習(xí)的原則應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生能夠自主設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動，并有效組織執(zhí)行。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)合作學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，加深理解。

6.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的解決方案。

-學(xué)生在團隊討論中學(xué)會了從不同角度思考問題，激發(fā)了創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠?qū)⒑献鲗W(xué)習(xí)與實際問題相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性的改進措施。

7.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⒑献鲗W(xué)習(xí)的理念應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和社交的各個方面。

-學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)時，能夠主動尋求合作，共同解決問題。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功做出貢獻。教學(xué)反思哎，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，想和大家分享一下。

首先，我覺得今天課堂氛圍挺不錯的，學(xué)生們在討論合作學(xué)習(xí)的時候，都很投入，能看到他們臉上的笑容，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然表面上看起來很活躍，但實際上在小組討論中并沒有真正參與到討論中來，可能是因為他們不太會表達自己的想法，或者害怕說錯話。

然后，我在講解合作學(xué)習(xí)的基本原則時，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于“分工合作”這個概念理解不夠深入。我在課后想了想，可能是因為我在講解的時候，沒有結(jié)合具體的案例來解釋，導(dǎo)致他們難以理解這個概念在實際中的應(yīng)用。

再說到小組討論，雖然學(xué)生們在討論的時候都很積極，但我也注意到，有些小組在討論過程中，討論的主題容易偏離，這可能是因為我們沒有在討論開始前，給他們設(shè)定一個明確的討論框架。我想，下次我們可以提前準(zhǔn)備一些討論問題，幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題。

另外，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)還是有點緊張，這可能是因為他們對公開表達不夠自信。我打算在接下來的教學(xué)中，多提供一些機會，讓學(xué)生們練習(xí)表達，比如可以讓他們在小組內(nèi)輪流做小老師，這樣既能提高他們的自信心，也能鍛煉他們的表達能力。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。比如，今天我們在討論合作學(xué)習(xí)時，其實也是在培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重這些能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計①合作學(xué)習(xí)的基本概念

-合作學(xué)習(xí)的定義

-合作學(xué)習(xí)的特點：分工合作、資源共享、相互支持、共同進步

②合作學(xué)習(xí)的原則

-尊重差異

-明確目標(biāo)

-分工明確

-有效溝通

-及時反饋

③合作學(xué)習(xí)的步驟

-計劃：確定目標(biāo)、分工、時間安排

-執(zhí)行：各司其職、相互配合

-評估：檢查進度、效果、問題

-反饋：總結(jié)經(jīng)驗、改進方法

④合作學(xué)習(xí)的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)團隊精神

-增強溝通能力

-培養(yǎng)解決問題的能力

⑤合作學(xué)習(xí)的案例分析

-案例一：小組合作完成科學(xué)實驗

-案例二：班級合作組織文藝活動

-案例三：小組合作解決數(shù)學(xué)難題課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價：

-在課堂上，我會通過提問的方式，檢查學(xué)生對合作學(xué)習(xí)基本概念、原則和步驟的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，觀察他們的思維過程。

-通過學(xué)生的回答，評估他們對知識的理解程度和運用能力。

2.觀察評價：

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊協(xié)作情況。

-注意學(xué)生的眼神交流、肢體語言和互動方式，評估他們的溝通能力和合作意識。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.測試評價：

-定期進行小測驗，檢驗學(xué)生對合作學(xué)習(xí)相關(guān)知識的記憶和理解。

-設(shè)計選擇題、簡答題和案例分析題，全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的錯誤和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行自我反思，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

5.課堂互動評價：

-通過課堂互動，了解學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的興趣和參與程度。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-觀察學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和團隊精神。

6.教學(xué)反思評價：

-在課后，我會對課堂評價進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.設(shè)計一個合作學(xué)習(xí)的主題，并說明你打算如何與你的同伴分工合作。

-主題：環(huán)保小衛(wèi)士

-分工合作：一人負(fù)責(zé)調(diào)查社區(qū)環(huán)境污染情況，一人負(fù)責(zé)設(shè)計環(huán)保宣傳海報，另一人負(fù)責(zé)組織社區(qū)清潔活動。

2.選取一個你感興趣的學(xué)科，設(shè)計一個小組合作學(xué)習(xí)的活動計劃。

-學(xué)科：數(shù)學(xué)

-活動計劃：小組合作解決實際問題，如設(shè)計一個校園地圖，標(biāo)注各功能區(qū)域，并計算從一點到另一點的路線和時間。

3.編寫一個簡短的故事，描述一個團隊合作解決困難的過程。

-故事梗概：故事中的小隊面臨一場足球比賽，但缺少一名守門員。經(jīng)過討論，他們決定讓一名隊員臨時擔(dān)任守門員，最終贏得了比賽。

4.想象你是一名小組的領(lǐng)導(dǎo)者，列出三個你將采取的措施來確保小組合作順利進行。

-措施1：明確每個成員的職責(zé)和任務(wù)。

-措施2：定期召開小組會議，討論進展和解決問題。

-措施3：鼓勵成員相互支持和尊重，共同達成目標(biāo)。

5.畫一幅圖，展示你理解的“合作學(xué)習(xí)”是什么樣的。

-圖畫說明：圖中展示一群學(xué)生圍坐在一起，每個人手中拿著不同的工具（如筆、計算器、地圖等），共同完成一個拼圖游戲。

答案示例：

1.環(huán)保小衛(wèi)士

-分工合作：調(diào)查者（A）、設(shè)計師（B）、活動組織者（C）

2.數(shù)學(xué)學(xué)科合作學(xué)習(xí)活動計劃

-活動目的：設(shè)計并制作校園地圖

-活動步驟：

1.分組討論并確定地圖需要標(biāo)注的區(qū)域和功能。

2.每組分配任務(wù)，如測量、繪圖、標(biāo)注。

3.小組合作完成地圖設(shè)計，并進行校對。

4.制作地圖的實體模型或電子版。

3.故事：《臨時守門員》

-故