8我們離不開呼吸教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版，圍繞“呼吸”這一主題，旨在讓學(xué)生了解呼吸的意義、呼吸過程以及呼吸對身體健康的重要性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握呼吸系統(tǒng)的基本知識，認(rèn)識到呼吸與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)生命科學(xué)素養(yǎng)。增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到呼吸健康與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對自然界的各種現(xiàn)象充滿好奇，特別是與自己身體相關(guān)的知識。在知識層面，他們對呼吸有一定的直觀認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)解釋。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及分析問題、解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識初步形成，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識和動手實(shí)踐欲望，但在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不夠的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有如下影響：首先，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過趣味性強(qiáng)的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和動手能力，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性；最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、呼吸過程動畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸實(shí)驗(yàn)器材，包括氣球、吸管、透明塑料瓶等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對呼吸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道呼吸是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受呼吸系統(tǒng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹呼吸系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呼吸基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解呼吸系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如鼻腔、氣管、支氣管、肺等。

詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如氣體的吸入和排出過程。

3.呼吸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解呼吸系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的呼吸系統(tǒng)疾病案例進(jìn)行分析，如哮喘、肺炎等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解呼吸系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過改善生活習(xí)慣和預(yù)防措施來維護(hù)呼吸健康。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和改善呼吸系統(tǒng)健康，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與呼吸健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持室內(nèi)空氣清新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括呼吸系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)在人體生命活動中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用呼吸系統(tǒng)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動交流，通過實(shí)驗(yàn)、案例分析和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。同時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，通過親手操作呼吸實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、吸管、透明塑料瓶等，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，通過小組討論和合作，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過對呼吸系統(tǒng)疾病的了解，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，分析問題的原因，并提出可能的解決方案。

4.環(huán)保意識：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到呼吸健康與環(huán)境保護(hù)的緊密關(guān)系，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。學(xué)生能夠意識到空氣質(zhì)量對呼吸系統(tǒng)健康的影響，并提出一些具體的環(huán)保措施，如減少空氣污染、保持室內(nèi)空氣流通等。

5.生命科學(xué)素養(yǎng)：

6.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了合作能力。

7.表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示中，通過口頭表達(dá)、圖表展示等形式，鍛煉了自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋，提高了自己的溝通能力。

8.責(zé)任感：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在知識、技能、思維、環(huán)保意識、生命科學(xué)素養(yǎng)、合作能力、表達(dá)能力和責(zé)任感等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也為他們未來的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的呼吸系統(tǒng)》科普文章，介紹呼吸系統(tǒng)的組成、功能及其在人體中的作用。

-視頻資源：科普視頻《呼吸的奧秘》，通過動畫形式展示呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作過程。

-實(shí)驗(yàn)視頻：家庭簡易呼吸實(shí)驗(yàn)，如用氣球模擬呼吸過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用家庭資源進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生可以閱讀《人體的呼吸系統(tǒng)》科普文章，深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看科普視頻《呼吸的奧秘》，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作原理。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么呼吸對我們的生活如此重要？如果沒有呼吸，會發(fā)生什么？

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制呼吸系統(tǒng)的簡圖，標(biāo)注各個組成部分，加深對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的記憶。

-鼓勵學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)內(nèi)容，提高家庭成員對呼吸系統(tǒng)健康的認(rèn)識。

-學(xué)生可以收集關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的生活小貼士，如如何保持室內(nèi)空氣清新、如何預(yù)防呼吸道疾病等。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的短文或報(bào)告，總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的觀點(diǎn)和心得。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、宣傳環(huán)保知識等，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括呼吸系統(tǒng)的基本概念、組成部分和功能。

2.強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)在人體生命活動中的重要性，以及保持呼吸系統(tǒng)健康的重要性。

3.總結(jié)呼吸系統(tǒng)的三個主要組成部分：呼吸道、肺和呼吸肌。

4.講解呼吸系統(tǒng)的功能，包括氣體交換、氣體調(diào)節(jié)和呼吸控制。

5.強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防和健康生活方式的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

a.呼吸系統(tǒng)的第一個組成部分是：

A.肺

B.呼吸道

C.呼吸肌

D.胸腔

b.呼吸的主要功能是：

A.維持體溫

B.氣體交換

C.產(chǎn)生能量

D.排出廢物

c.哮喘是一種：

A.呼吸道疾病

B.肺部感染

C.胸部疼痛

D.背部疼痛

2.判斷題：

a.呼吸過程中，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳排出體外。（）

b.呼吸系統(tǒng)疾病可以通過保持良好的生活習(xí)慣來預(yù)防。（）

c.深呼吸可以幫助身體更好地吸收氧氣。（）

3.簡答題：

a.簡述呼吸系統(tǒng)的三個主要組成部分及其功能。

b.舉例說明日常生活中如何保持呼吸系統(tǒng)的健康。

4.應(yīng)用題：

a.如果你所在的城市空氣質(zhì)量較差，你會采取哪些措施來保護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)？內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸系統(tǒng)的組成與功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：呼吸道的結(jié)構(gòu)、肺的組成、呼吸肌的作用

-關(guān)鍵詞：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺泡、膈肌、肋間肌

-重點(diǎn)句子：呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，肺是氣體交換的場所，呼吸肌的收縮和舒張是呼吸運(yùn)動的關(guān)鍵。

②呼吸過程

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