專(zhuān)題01考點(diǎn)拓展1&動(dòng)詞時(shí)態(tài)&寫(xiě)作指導(dǎo)（介紹節(jié)日）

目錄

一.詞匯拓展.................................................................................1

二.考點(diǎn)拓展.................................................................................1

三.語(yǔ)法考點(diǎn).................................................................................5

四.寫(xiě)作考點(diǎn)................................................................................10

五.閱讀拓展................................................................................12

一.詞匯拓展

1.conversation,n.交談，談話一.v.交談

2.pronunciation.,讀音一.v.發(fā)音

3.patient.adj.有耐心的一.n.耐心一.adv.耐心地—.n.病人

4.expression,n.表情，表達(dá)，表達(dá)方式—.v.表達(dá)

5.discover*發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺(jué)一.n.發(fā)現(xiàn)

6.physics.n.物理，物理學(xué)一.adj.身體的，身體上的，體能的一.adv.體能地，身

體上地

7.chemistry,n.化學(xué)—.adj.化學(xué)的

8.memorize,v.記住，記憶—.n.記憶

9.increase.v.增力口，增長(zhǎng)一.adj.增加的，增長(zhǎng)的一.adv.增長(zhǎng)地，增加地

lO.activity.n活動(dòng)一.adj積極的，活動(dòng)的—.adv積極地

11.creative,adj有創(chuàng)造性的一.v創(chuàng)造I.n創(chuàng)造者，造物主—.n.創(chuàng)

造，創(chuàng)新

12.able,adj可以的，能夠的—.n能力—.v使能夠一.adj殘疾的

13.connect,v.（使）連接，與..有聯(lián)系一.n.聯(lián)系，連接

1"knowledge,n.知識(shí)，學(xué)問(wèn)—.adj.博學(xué)的，知識(shí)淵博的

[5.garden,n.花園，園子—.v.園藝

16.tradition.n.傳統(tǒng)，習(xí)俗一.adj.傳統(tǒng)的一.adv.傳統(tǒng)地

17.admire,v.欣賞，仰慕一.adj.仰慕的

18.death.n.死亡一.adj.死亡的，去世的一.v.死，消亡

19.punish.v.處罰,懲罰一.n.懲罰

2O.warm.adj.溫暖的，暖和的—.n.暖和，溫暖

二.考點(diǎn)拓展

1

考點(diǎn)1介詞by的用法

Youshouldfinishthehomeworkbyyourself/allbyyourself.

介詞by的用法如下：

用法

by+v.-ing,意為“通過(guò)...，以....方式“

by+執(zhí)行者，意為“由;被”，常與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)連用

byby+地點(diǎn)名詞，意為“在……旁邊,靠近”

by+時(shí)間點(diǎn)，意為“不遲于”

by+交通方式，意為“乘，坐”

bytheway順便說(shuō)一下

byaccident/chance偶然;意外地

onebyone一個(gè)接一個(gè)

一、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.他以教英語(yǔ)謀生。

HemadealivingteachingEnglish.

2.當(dāng)鈴聲響起時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室。

Whenthebellrings,thestudentswalkintotheclassroom.

3.學(xué)生們通過(guò)互相幫助提高了成績(jī)。

Thestudentshaveimprovedtheirgradeseachother.

二、根據(jù)括號(hào)中的漢語(yǔ)提示完成句子。

l.Hewaspraised（被）theteacher.

2.Ittakesmealongtimetogetthere（乘火車(chē)）.

3.1metmyoldfriendonthestreetby（偶然）.

考點(diǎn)2discover的用法

TuYouyouistheChinesescientistwho/thatdiscoveredaneffectivedrugagainstmalaria,

discover作動(dòng)詞，意為“發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺(jué)”;discoverer作名詞，意為“發(fā)現(xiàn)者

discover/create/invent三者含義相近，但用法不同：

單詞用法

discover意為“發(fā)現(xiàn)”，指自然界本己存在，但以前未被發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識(shí)的事物

create意為''創(chuàng)造，創(chuàng)作”,指產(chǎn)生出新的東西

invent意為“發(fā)明，創(chuàng)造”，指創(chuàng)造出原來(lái)自然界不存在的東西

根據(jù)括號(hào)中的漢語(yǔ)提示完成句子。

1.It'ssaidthatEdison（發(fā)明）theelectriclightbulb.

2.Doyouknowwho（發(fā)現(xiàn)）Americafirst?

2

3.Maryhidinacabinet（柜子），butshewasstill（發(fā)現(xiàn)）atlast.

考點(diǎn)3lie和lay的用法

DrMalaidhispapersonthedeskfortheyoungdoctorstostudyyesterday.

lay作為動(dòng)詞原形，意為“放置，安放;下蛋，產(chǎn)卵“。其過(guò)去式、過(guò)去分詞都為laid,現(xiàn)在分詞為laying。layout意

為“擺開(kāi);布置;攤開(kāi)”。

意為“存在，在于"，過(guò)去式為lay,

過(guò)去分詞為lain,現(xiàn)在分詞為lying

意為“平躺，位于“，過(guò)去式為lay,

過(guò)去分詞為lain,現(xiàn)在分詞為lying

意為“說(shuō)謊”，過(guò)去式和過(guò)去分置

都是lied,現(xiàn)在分詞為lying

-{n.]—意為“謊言,謊話”

用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

l.Mybrother(lie)downinbed.

2.—Whyareyousoangry?

一Myson(lie)tomethathelosthismoney,butinfacthespentitonice-cream.

3.Shanghai(lie)tothesouthofBeijing.

4.1don*tliketotell(lie).

5.Thehen(lay)twoeggsyesterday.

6.He(lie)there,unabletomovejustnow.

考點(diǎn)4.warn的用法

——OurparentsoftenwarnsusnottotalkwithstrangersontheInternet.

一Thafstrue.Asteenagers,weshouldlearntoprotectourselves.

warn常用作及物動(dòng)詞，意為“警告;告誡”。其常用搭配如下：

warnsb.about/ofsth.

「提醒/警告某人某事

Iwarnsb.(not)todosth.

[warn葉[告誡/提醒某人(不要)做某事

warnsb.that+從句

1警告/提醒某人……

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.他們警告他不要獨(dú)自航行，因?yàn)槟呛芪ｋU(xiǎn)。

Theyhimsailalone,becauseitwasverydangerous.

2.老師總是提醒我們上課時(shí)不要和同學(xué)說(shuō)話。

Theteacheroftenuswithotherclassmatesinclass.

3.我要跑到前頭，提醒他們那個(gè)坑。

PHrunaheadandthatpit.

考點(diǎn)5.beside>besides的用法

ThenewsbesidesAandB,Cappearsbeautifullyintheskymakesusexcitedbecause"C"isC919fromChina,

3

withmanyJiangsuelements（元素）.

beside>besides

二者詞形容易混淆，具體用法如下:

詞匯用法

beside表示位置關(guān)系的介詞，意為“在....旁邊”，相當(dāng)于near/nextto

besides介詞，意為“除了……之外（還包括）”;副詞，意為“此外，而且”

從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。

besidesbeside

1.someproperexercise,youhadbetterdosomedeepbreathingandmassageyourabdomen

(腹部按摩)everyday.

2.1sathimallnight.

3.1don*twanttogo.,it*stoolatenow.

考點(diǎn)6.require的用法

Thepetrequires/required/needs/neededalotofcareandattention.

require通常用作動(dòng)詞，使用時(shí)注意以下搭配：

require+n.

需要某物/要求某事

require

requiresb.todosth.

需要;

v.要求某人做某事

要求

sth.require(s)doing=sth.require(s)

tobedone窠事需要被做

用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

l.Inordertopracticeourwritingskills,Mr.Lirequiresus(write)threeormoregood

sentenceseveryday.

2.Thebicyclerequires(repair)rightnow.

3.1requiresome(book).

考點(diǎn)7.辨析dealwith與dowith

We'relookingforsomeonewhocandealwiththenewcomputervirus.

短語(yǔ)含義與用法

dealwith意為“處理，對(duì)付“，常與how連用，強(qiáng)調(diào)處理問(wèn)題的方式。另外還可表示“論述;經(jīng)營(yíng);打交道”

意為“處置；處理；對(duì)待”，一般與what連用，側(cè)重于對(duì)事物的利用。短語(yǔ)have

dowith

nothing/something/muchtodowithsb.表示“和某人無(wú)關(guān)/有關(guān)/有很大關(guān)系”

按要求完成下列練習(xí)。

1.——Idon'tknow(how/what)todowiththeproblem.

一Youcanaskyourfriendsforhelp.(選詞填空)

2.1can'twaittoseewhatyoudowiththeproblem.(改為同義句)

Ican'twaittoseetheproblem.

3.我在這里工作時(shí)一直和游客打交道。(根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子)

4

WhenIworkedhere,Itouristsallthetime.

4.我的胃痛可能與我昨天吃的東西有關(guān)系。（根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子）

MystomachachemaythefoodIateyesterday.

三.語(yǔ)法考點(diǎn)

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

表示經(jīng)常性、習(xí)慣性

的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

be型：句子謂語(yǔ)動(dòng)詞表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行

是be動(dòng)詞(am/is/aze)的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

實(shí)義動(dòng)詞型：謂語(yǔ)動(dòng)詞|遇邈道

謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞(am/is/are)把-ing

為原形或第三人稱(chēng)單數(shù)

一般現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)①一般情況直接+-ing

①一般情況直接七L行時(shí)

在時(shí)現(xiàn)在分②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾

②以s、x、sh、ch、o結(jié)尾動(dòng)詞第二詞構(gòu)成的動(dòng)詞，去e+-ing

的動(dòng)詞，+es人稱(chēng)構(gòu)成一須在讀閉音節(jié)結(jié)尾，二H?末

③以輔音字母+y結(jié)尾的尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，

動(dòng)詞，變y為i再+es____雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母牛+-ing

表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)

作或存在的狀態(tài)表示在過(guò)去某一時(shí)刻或某一段

①一般情況直接時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作

+ed過(guò)去進(jìn)

一般過(guò)

②以不發(fā)音的字母e結(jié)行時(shí)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞(was/were)+o.-ing

尾的動(dòng)詞,在詞尾+d一去式

③以輔音的字母+y結(jié)尾動(dòng)詞過(guò)去

的動(dòng)詞，變?cè)?ed式構(gòu)成表示從過(guò)去某一時(shí)刻開(kāi)始一直

④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或發(fā)生的動(dòng)作

且末尾只有一個(gè)輔音字現(xiàn)在完謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞have(has)+

母的動(dòng)詞，雙寫(xiě)這個(gè)輔成時(shí)拓詞的過(guò)去分詞____________

音字母，再+ed

表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的

動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示

將來(lái)經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作

一般將J

will+動(dòng)詞原形來(lái)時(shí)

begoingto+動(dòng)詞原形］口構(gòu)

一.一般現(xiàn)在時(shí)

基本結(jié)構(gòu)①be動(dòng)詞形式;②實(shí)義動(dòng)詞形式

常見(jiàn)時(shí)表頻率的副詞often、always>usually>sometimes等;表頻率的詞(組)once(twice、threetimes

間狀語(yǔ)aday/week/...)等;everyday(week,month,year...)>onSunday等常用詞組

①當(dāng)句子的主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞也要變成第三人稱(chēng)單數(shù),通常在詞尾加-s或?es;②

由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,若從句表達(dá)的是客觀真理、客觀事實(shí)或自然現(xiàn)象等,從句的時(shí)態(tài)不受主句

局頻

時(shí)態(tài)的限制，仍用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：

考點(diǎn)、八八一

Myfathergoestoworkbybikeeveryday.我爸爸每天騎自行車(chē)去上班。

Myfathertoldmethatoneandoneistwo.我爸爸告訴我一加一等于二。

當(dāng)主語(yǔ)是①在動(dòng)詞原形后加?s。如:play/plays,like/likes,work/works...

第三人稱(chēng)②以s、x、o或ch、sh結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾力口-es。如:do/does,go/goes,teach/teaches,wash/washes…

單數(shù)時(shí)，謂③以"輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變V為“『再加-es。如:carry/carries,study/studies...

語(yǔ)動(dòng)詞的④以“元音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞,在詞尾直接加-s。如:stay/stays,play/plays

5

變化形式

二.一般過(guò)去時(shí)

1.定義:一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間或某一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ):yesterday、justnow>thedaybeforeyesterday>…ago、lastweek(month,night,year...)、

oneday>longlongago>onceuponatime>afiter+時(shí)間段、in1982>theotherday等。

3.高頻考點(diǎn):一般過(guò)去時(shí)與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作;一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的辨析。

例如：

一Wheredidyougojustnow?剛才你去哪了？

一Iwenttotheparkwithmymother.我和我媽媽去公園了。

Iwasdoinghomeworkateightlastnight.昨晚八點(diǎn)鐘我正在做家庭作業(yè)。

4.動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化。

一“直,,

一般情況下,在動(dòng)詞原形末尾直接加-ed,如:play/played,look/looked...

二“去,,

以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉字母e,再加?ed,如:live/lived,use/used...

末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，先雙寫(xiě)該輔音字母，再加-ed,如:stop/stopped,

三“雙”

plan/planned...

四，，改，，以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，先把“y”變?yōu)椤癷”再加-ed,如:study/studied,wony/worried…

5.不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成。

(1)動(dòng)詞原形中的"i"變?yōu)?a",構(gòu)成過(guò)去式。如:begin/began,give/gave,ring/rang,sit/sat,drink/drank,swim/swam。

(2)動(dòng)詞原形中的開(kāi)音節(jié)"i"變?yōu)?o",構(gòu)成過(guò)去式。如:write/wrote,drive/drove,ride/rode0

(3)動(dòng)詞原形中的“e”變?yōu)椤皁”,構(gòu)成過(guò)去式。如:get/got,forget/forgoto

(4)動(dòng)詞原形中的“ee"變?yōu)?e”,構(gòu)成過(guò)去式。如:meet/met,feed/fed。

(5)動(dòng)詞原形中的"eep”變?yōu)椤癳pt”,構(gòu)成過(guò)去式，可巧記為“加t去e"。如:keep/kept,sleep/slept,sweep/swepto

(6)動(dòng)詞原形中的"d"變?yōu)?t”,構(gòu)成過(guò)去式，可巧記為“變d為如:build/built,lend/lent,send/sent,spend/spento

⑺動(dòng)詞原形中的"o"變?yōu)?a",構(gòu)成過(guò)去式。如:come/came,become/becameo

(8)動(dòng)詞原形中的"an"變?yōu)?oo”,構(gòu)成過(guò)去式。如:stand/stood,understand/understoodo

(9)動(dòng)詞原形中的“ell”變?yōu)椤皁ld”,構(gòu)成過(guò)去式。如:tell/told,sell/soldo

(10)動(dòng)詞原形中的"eak"變?yōu)?oke”,構(gòu)成過(guò)去式。如:speak/spoke,break/broke0

(11)動(dòng)詞原形中的"aw/ow"變?yōu)?ew”,構(gòu)成過(guò)去式。如:draw/drew,grow/grew,throw/threw,know/knewo

(12)以-ought,-aught結(jié)尾,構(gòu)成過(guò)去式。如:think/thought,fight/fbught,bring/brought,buy/bought,teach/taught,

catch/caughto

(13)以字母t或d結(jié)尾的動(dòng)詞淇過(guò)去式與原形一樣，可巧記為“六t二d"。如:put,let,hit,hurt,cost,cut,read,rido

三.一般將來(lái)時(shí)

基本

①am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形;②shall/will+動(dòng)詞原形;③beaboutto+動(dòng)詞原形;④beto+動(dòng)詞原形

結(jié)構(gòu)

6

時(shí)間tomorrow(morning...),thedayaftertomorrow,nextday(month,week,summer...),soon,fromnow

狀語(yǔ)on,in+時(shí)間段(如inaweek,inthreedays...),after+時(shí)間點(diǎn)等

①when或if引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，其主句常用一般將來(lái)時(shí),從句用一般現(xiàn)在時(shí);②arrive、come>go>

leave,start等少數(shù)動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并不表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，而是表示將來(lái)的動(dòng)作或表示近

高頻期安排好將進(jìn)行的動(dòng)作。例如：

考點(diǎn)IamnotgoingtowatchTVthisevening.Pmgoingtoseethefilminstead.今天晚上我不打算看電

視，而是去看電影。

WeareleavingforLondontomorrow.我們打算明天去倫敦。

四.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1.基本結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+be動(dòng)詞(is/am/are)+動(dòng)詞-ing形式。

2.用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ):now、atthemomentatthistime>thesedays等，有時(shí)句首也會(huì)有“Look!”

或“Listen!”等提示詞。

3.高頻考點(diǎn):通過(guò)上下文的情境確定某一動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：

Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark,看這幅圖。那些孩子正在公園里放風(fēng)箏。

4.動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。

look/looking,think/

直接在動(dòng)詞原形之后加-ing

thinking,study/studying

以不發(fā)音的字母-e結(jié)尾的動(dòng)詞，去e再加-ingcome/coming,take/taking,dance/dancing

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母run/running,swim/swimming,shop/shopping,stop/stopping,

的動(dòng)詞，要雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加-ingbegin/beginning

少數(shù)幾個(gè)以-ie結(jié)尾的動(dòng)詞，要變ie為y,再加-ingdie/dying,lie/lying,tie/tying

小貼士：

現(xiàn)在分詞有規(guī)律，動(dòng)詞后面是-ing。遇到詞尾啞音-e,去e再加-ing。一輔重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)之后添上去。

-ie換y有幾例，特殊詞語(yǔ)特殊記。

五.過(guò)去進(jìn)行時(shí)

基本結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+was/were+doing

常見(jiàn)時(shí)at7o*clockyesterdaymorning,atthistimeofyesterday,atthattime,from8to10lastnight,等表示

間狀語(yǔ)過(guò)去的比較具體的時(shí)間狀語(yǔ)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)常常與when或while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句連用。while只能表示一段時(shí)間,其中從

句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該是延續(xù)性動(dòng)詞;when既可表示一段時(shí)間，又可表示一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。例如：

高頻考點(diǎn)

Theteachercameintotheclassroomwhen(while)weweredrawingpictures.當(dāng)我們?cè)趫A國(guó)時(shí)，老師

走進(jìn)了教室。

六.現(xiàn)在完成時(shí)

表一：

7

基本結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+have/has+done（動(dòng)詞的過(guò)去分詞）

常見(jiàn)時(shí)already,just,never,yet,before,sofar,recently,lately,for+時(shí)間段,since+時(shí)間點(diǎn)，以及since弓I

間狀語(yǔ)導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，等

①for與since作時(shí)間狀語(yǔ);②延續(xù)性動(dòng)詞與短暫性動(dòng)詞，短暫性動(dòng)詞（肯定式）表示的動(dòng)作極其短

暫,不能和表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，如fortwoyears>sincefiveyearsago、sincehecamehere

等。但短暫性動(dòng)詞可轉(zhuǎn)換成以下幾種形式與一段時(shí)間連用:轉(zhuǎn)換成與之相對(duì)應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞及

短語(yǔ)，如buy-have>borrow-keep>come（go）-be等;轉(zhuǎn)換成“be+名詞”的形式，如jointhearmy-be

asoldier、jointheparty-beapartymember;轉(zhuǎn)換成“be+形容詞（副詞）”的形式，如die-bedead、

open-beopen、close-beclosed、fallasleep-beasleep>leave-beaway>finish-beover等;轉(zhuǎn)

高頻考點(diǎn)

換成“be+介詞短語(yǔ)”的形式，如jointhearmy-beinthearmy>gotoschool-beinschool等。在使

用英語(yǔ)時(shí),為避免短暫性動(dòng)詞和時(shí)間段的沖突，可將“原句+for+時(shí)間段”改為“Itis+時(shí)間段

+since+原句"或?qū)?原句+for+時(shí)間段"改為"原句+時(shí)間段+ago”;③對(duì)has（have）goneto>has

（have）beento和has（have）beenin的考查。例如：

Alotofnewthingshavehappenedheresincethreeyearsago（不能使用sincethreeyears）.從三

年前開(kāi)始這里發(fā)生了許多新鮮事。

表二:

have/hasgoneto,have/hasbeento和have/hasbeenin(at)的區(qū)另ll

have/has“已經(jīng)去某地了”（表示去了某地，現(xiàn)在人不在這兒），暗指“此刻已經(jīng)在去某地的途中或已到達(dá)了

goneto某地”

have/has“到過(guò)/去過(guò)某地”（表示過(guò)去/曾經(jīng)去過(guò)某地，現(xiàn)在己經(jīng)返回），常與once、twice,threetimes等

beento詞連用

“在某地待了多久了”（強(qiáng)調(diào)過(guò)去到現(xiàn)在一直待在某地），常和howlong一起構(gòu)成“在某地待了多

have/has

久”的疑問(wèn)句,也常與since或for等引導(dǎo)的句子或短語(yǔ)連用。have/hasbeen接大地點(diǎn)時(shí)常用介

beenin/at

詞in,接小地點(diǎn)時(shí)常用介詞at

溫馨提示

have/hasgoneto>have/hasbeento和have/hasbeenin（at）三個(gè)詞組后接副詞（here、there等）時(shí)，短語(yǔ)后均不

帶介詞tOo

1.在時(shí)間、條件和讓步狀語(yǔ)從句中，如果主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。如：

We41haveapicnicifitisfinenextSunday.如果下個(gè)星期日天氣晴朗，我們將去野餐。

FilcallyouassoonasIgettoBeijingtomorrow.我明天一到北京就給你打電話。

2.某些表示起始、往返、出發(fā)、到達(dá)之意的動(dòng)詞，可用一般現(xiàn)在時(shí)表示按規(guī)定、計(jì)劃或安排將要發(fā)生的動(dòng)

作（此時(shí)一般都有一個(gè)表示未來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)）。這類(lèi)動(dòng)詞有：begin,come,go,leave,start,arrive,end,stop,open,

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close等。如:

Themeetingbeginsat2:00p.m.tomorrow.這個(gè)會(huì)議明天下午2點(diǎn)開(kāi)始。

Thenexttrainleavesat7o'clockthisevening.下一列火車(chē)將在今晚7點(diǎn)離開(kāi)。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與always,continually,forever等副詞連用，表示反復(fù)出現(xiàn)或習(xí)慣性的動(dòng)作，這種用法往往表達(dá)

說(shuō)話人的某種感情，如贊揚(yáng)、遺憾、討厭或不滿等。如：

Therichwomanisalwayslaughingatthepoor.這個(gè)有錢(qián)的夫人總是嘲笑窮人。

4.現(xiàn)在完成時(shí)中表示短暫動(dòng)作的動(dòng)詞不能與for,since等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如與一段時(shí)間連用，要把瞬

間動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為意思相近的延續(xù)性動(dòng)詞。常見(jiàn)的變化有：

非延續(xù)性動(dòng)詞延續(xù)性動(dòng)詞

buy—

borrow—

open—

close—

begin/start—

come—

go—

finish—

die—

catchacold—

puton—

getup—

wakeup—

fallasleep—

lose—

join—

leave—

arrive/reach—

如：

誤:I'veleftthisschoolfortenyears.

正:I'vebeenawayfromthisschoolfortenyears.

根據(jù)句意用所給單詞的適當(dāng)形式填空

l.Hisfather(drop)himoffattheschoolgateandthendrovetowork.

2.—Whyareyoustillwaitinghere?

——DoctorLipromisedtoattendtheparty,buthe(notappear)sofar.

3.John(put)onfivekilossincehegaveupsmoking.

4.Theplane(take)offtenminutesago.

5.WhenIsawMr.Liuontheplayground,he(teach)theboystoplayfootball.

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6.1can'trememberwhatmyhometownlookedlike.It(change)alot.

7.Mom,I(finish)myhomework.Wecangoshoppingnow.

8.Hurryup,please!Everyone(wait)foryou.

9.She(talk)onthephonewhenIenteredtheoffice.

10.1(check)thismobilephoneonline.ltisnotworthbuying.

11.China(have)threemaintypesoftea:greentea,blackteaandoolongtea.

12.一Peter,whatareyoudoing?

一Oh,I(write)areportaboutnationalheroes.

13.一Lily,whatdoyouusuallydoafterschool?

一Iusually(do)exercisewithmyfriends.

14.TheMid-AutumnFestivalusually(come)onAugust15thinthelunarcalendar(陰歷)everyyear.

15.一TheDragonBoatFestivaliscoming.Whatareyougoingtodothatday?

一I(visit)mygrandparentsinmyhomevillage.

16.Mother(give)meanicepresentonmynextbirthday.

17.Georgewalkedintotheroomand(turn)onthelight.

18.Look!Thestudents(answer)thequestionscarefully.

19.1fPmavailabletomorrowafternoon,I(visit)thecitymuseumwithmybrother.

20.ChairmanMaoonce(say)thatwomencouldholduphalfthesky.

二.閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)篇要求填空，使短文通順、意思完整。每空限填一詞。

A

Awoman1.(come)hometofindherhusbandinthekitchen.He2.(be)shaking

wildlyfromsidetoside.Thenthewomannoticedthathe3.(be)standingwithonehandonthe

cooker!Naturallyshethoughtherhusband4.(have)touchedtheelectricity.Topullhimawayfrom

thecooker,shehithisarmwithapieceofwood.4tWhatdidyou5.(do)thatfor?^^hecriedinpain.'l

wasmakingsometea,anddancingtorockmusiconmymusicplayer!?,

B

Fredetteisahighschoolstudent.Everydayshe1.(have)alotofthingstodealwith(處理).Ten

yearsagoshe2.(set)upherownorganization,BearyMerryChristmas.Sincethenshe3.

(have)volunteeredtoservepoorkidsandfamilies.Fredetteandothervolunteers4.(have)already

donemanygoodandusefulthings.

Fredettehasmadefutureplansalready.Inthefuture,theywillbuildapublicfoodbank.Theywill5.

(provide)aself-developmentclassforthestudentsinherschoolwhowillsoongointocollege.

四.寫(xiě)作考點(diǎn)

以“節(jié)日”為話題，圍繞此話題介紹了一些中外的傳統(tǒng)節(jié)日，主要介紹了節(jié)日的由來(lái)或習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)了節(jié)日的

真正含義及精神。本單元的話題作文為“介紹大家熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”，常涉及節(jié)日的名稱(chēng)、時(shí)間、主要

活動(dòng)等，通常還要說(shuō)明喜歡此節(jié)日的理由。

假如你是李云，你的筆友Jimmy想要了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫(xiě)一封信向他介紹一下你最喜歡的中國(guó)傳

10

統(tǒng)節(jié)日。

要求：

1.語(yǔ)句通順，邏輯合理;

2.80—100詞。

思路點(diǎn)撥

Myfavoritefestivalisthe

Mid-AutumnFestival.

（Weeatmooncakes.

\Wetellfblkstories.

Ilikethefestivalbecause

familiescangetclosertogether.

（itmakesme曲1veryhappy.

組句成篇

DearJimmy,

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival._1_（在...時(shí)候慶祝）lunarAugust15th.Pmgladtotell

yousomethingaboutit.

TheMid-AutumnFestivalis_2_（最重要之一）traditionalfestivalsinChina._3_（在節(jié)日期間）people

usuallysay"HappyMid-AutumnFestivaF,toeachother._4_（在中秋節(jié)的晚上），familiesgettogether,

_5_（賞滿月）intheskyand_6_（吃月餅）.Peoplealso_7_（講民間故事）abouttheMid-Autumn

Festival.Forexample,thestoryofChangeisoneofthemostpopularstories.

It*smyfavoritefestivalbecausefamilies_8_（聚在一起走得更近）duringthefestival.ltmakesmevery

happy.

Yours,

LiYun

年夜飯是中國(guó)文化中最重要的團(tuán)圓飯。年夜飯菜肴豐富、美味,像年糕（NewYearcake）、魚(yú)等都還帶有美好

的祝愿。

請(qǐng)以“TheFamilyDinneronSpringFestivalEve”為題,寫(xiě)一篇80—100詞的短文，向外國(guó)朋友介紹自己家

鄉(xiāng)的年夜飯，讓他們更好地了解中國(guó)豐富多樣的文化習(xí)俗。

注意:文中不可出現(xiàn)人名;標(biāo)題已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

TheFamilyDinneronSpringFestivalEve

五.閱讀拓展

閱讀短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

Likemostchildrengrowingupinthecountryside,Mikelovedbeingoutdoorsandtraveledaroundevery

inch（英寸）ofthearea.

Withadeeploveoftheland,hehadastrongwishto]it.WhenMikesawrubbishfloating（漂

?。﹊ntherivers,hegot2.Heknewhehadtodosomething.Whileonlyinthethirdgrade,Mike

startedagroup.Itspurposewasto3thecountrysideandteachotheryoungpeopleaboutpollutionand

itsdangers.

ButMikefacedachallenge（挑戰(zhàn)）.Becausehewas4,hefoundithardtospeakoutinpublic.

However,withhismom'shelp,Mike5overcamehisfear（克服恐懼）.Hesaid,tuItookresponsibility

（責(zé)任）anddidwhatneededtobedone.Whenyourheartisintoit,6willstopyou.

Mikeworkedhardto7hisideatothepublic.Hehandedoutleaflets（傳單）andevenappeared

onradioandTV.Hisefforts（努力）paidoff.Hewonsupportfromseveralthousandpeople.Andhisgroup8

andrecycledmorethan22,000poundsofrubbish.

Nowasacollegestudent,Mike's9remainsthesame.Heoftensays,"Iwanttocreatea10

lifeformykidsandgrandkids.Ifsbeautifulcountryside,whereI'mfrom,andIwantmykidstoseeitlikeIsee

it.”

1.A.practiceB.protectC.prepareD.provide

2.A.weakB.tiredC.interestedD.angry

3.A.cleanupB.putupC.setupD.getup

4.A.shyB.sadC.proudD.polite

5.A.clearlyB?carefullyC.successfullyD.traditionally

6.A.anythingB.nothingC.somethingD?everything

7.A.acceptB.changeC.followD.introduce

8.A.threwB.gotC.collectedD.cut

9.A.wishB.chanceC.luckD.worry

10.A.busierB.harderC.betterD.crazier

ManychildrenusetheInternettogetusefulknowledgeandinformation,andtorelaxintheirfreetime.But

someofthemarenotusingitinagoodway.Herearesomerulestomakesureyouaresafeandhavefiinonthe

Internet.

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MakerulesforInternetusewithyourparents.Forexample,whenandhowlongyoucangoonline,andwhat

activitiesyoucandoonline.

Don'tgiveyourpassword(密碼)toanyoneelse,andnevergiveoutthefollowinginformation-yourreal

name,homeaddress,age,school,phonenumberorotherpersonalinformation.

Checkwithyourparentsbeforegivingoutacreditcard(信用卡)number.

Neversendaphotoofyourselftosomeoneine-mailunlessyourparentssayit'sOK.

Checkwithyourparentsbeforegoingintoachatroom.Differentchatroomshavedifferentrulesandattract

differentkindsofpeople.Youandyourparentswillwanttomakesureifsarightplaceforyou.

NeveragreetomeetsomeoneyoumetontheInternetwithoutyourparents5permission(允許).Nevermeet

anyoneyoumetonlinealone.

Alwaysrememberthatpeopleonlinemaynotbewhotheysaytheyare.Treateveryoneonlineasastranger.

Ifsomethingyouseeorreadonlinemakesyouuncomfortable,leavethesite.Tellaparentorteacherright

away.

Treatotherpeopleasyou'dliketobetreated.Neverusebadlanguage.

Remember-noteverythingyoureadontheInternetistrue.

1.Thewritertellschildrento.

A.sendtheirphotostohim