部編版一年級語文下冊《看圖寫話》練習(xí)題(含例文)2.仔細看看插圖，說說她們在干什么?請你寫一寫。(不會寫的字用拼音代替)3.圖上畫的是誰?他們在什么地方做什么?用幾句簡單的話把你看到的、想到的寫下來。什么季節(jié)?什么景物?什么地方?誰干什么?心情怎樣?5.仔細觀察圖畫，圖畫上都有誰?他們在哪兒?在做什么?會說什么?把看到的、想到的寫下來。注意把句子寫通順哦!6.圖中是什么時候?圖上有誰?她在哪里?在干什么?她做得怎么樣?她的心情怎么樣?想一想，用幾句通順的話寫出來。不會寫的字可以用拼音代替。7.仔細觀察，這幅圖中大家在干什么?他們的一天還干了什么,是怎樣度過的?我有一個好媽媽，媽媽愛我我愛她!寫幾句話，說說你和媽媽之間的事情吧!9.圖中有哪些人?他們在干什么?寫一寫，不少于五句話。圖中有幾個小朋友?他們正在干什么呢?認真看圖，寫幾句話吧。12.同學(xué)們，仔細觀察下面的圖畫，看清圖上都畫了什么,有哪些人物，禮花是怎么冒13.圖上畫了誰和誰?他們在哪里?他們在干什么?為什么這樣干?心情怎么樣?起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么?請發(fā)揮你的想象力，編寫一個故事。14.圖上有誰?他們在哪里?他們在做什么?他們的心情怎么樣?想一想，用幾句簡單15.圖上畫的是誰?他們要去哪兒?準備做什么?想一想，寫幾句通順完整的話。16.看一看：這是什么地方?都有些什么人?他們在做什么?想好了寫一寫。(提示：打太極拳)小鴨子在森林里迷路了。天漸漸黑了，小鴨子很害怕……他該怎么回家呢?請你仔細觀察，開動腦筋，接著往下寫一寫，幫小鴨子找到回家的方法吧!18.圖上畫的是什么時間?在什么地方?圖中都有哪些人?她們在干什么?仔細看一看，再寫幾句完整通順的話。小刺(ci)猬(wèi)和小猴在散步，發(fā)生了什么事?想一想，編一個故事寫下來。20.看看下圖，圖中畫的是什么季節(jié)?有什么人?他們在干什么?用幾句話寫下來。1.小兔和小猴來到河邊，它們想到河的對岸去摘蘋果?？墒?，小河上沒有橋，怎么辦呢?小猴突然想到一個好辦法。它們找來一根木頭，木頭浮在水面上，它們騎在木頭上高高興興過了橋。2.秋天，公園的菊花真美啊!有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿佛在說：“改正錯誤還是好孩子。”3.星期天，芳芳和明明去花園里給花澆水。他們澆得很認真。你瞧，花兒在他們的照顧下長得多高，開得多漂亮啊!4.春天到了，小草從土里探出了頭，花兒也綻放出自己紅紅的笑臉，柳樹抽出了嫩綠的枝條，一陣風(fēng)吹來，像是在招手。這時，小紅、小明和小蘭也來到了草地上玩，他們在草地跑呀跑，玩得真高興!燕子們也從南方飛回來給他們助威。夏天到了，爺爺帶著小紅到樹底下乘涼。爺爺坐到了椅子上，開始給小紅講起了故事，小紅聽得可專心了，眼睛還瞪得大大的。這是吸引了三個在旁邊玩耍的小男孩。他們也加入其中，開始聽爺爺講故事。大家聽得津津有味，爺爺一直講了一直講到了天黑。今天，小紅交到了幾個新的好朋友，過得可開心了。6.星期天上午，媽媽去上班了，張芳一個人在家。她看見昨天自己換下來的衣服還沒有洗，就想：干脆我把衣服洗了吧，媽媽回家就可以多休息一會兒了。于是，她把衣服拿到院子里，認真地洗了起來。看著繩子上晾著的干凈衣服，張芳心里可高興了。來，她們說著笑著，十分開心。明明見了，也走到這邊來。8.我有一個好媽媽，媽媽經(jīng)常關(guān)心我，還經(jīng)常幫我買我喜歡的東西!我愛我的好媽媽!10.三月十二日是植樹節(jié)。這天，明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬、扛坑里，雙手扶著小樹苗，明明給樹苗培土，紅紅提著水桶到河拿來一個小桶，用桶來打水，它和老虎一起分工，你一趟我一謝，人多計謀廣，柴多火焰高?！笔紫?，我用燃著的香把鞭炮點燃，只聽“磁”的一聲急忙捂住耳朵，只聽“砰”一聲，鞭炮就炸開了花，我和弟弟立刻拍手叫好。一杯開水給媽媽喝。媽媽笑了笑說：“小明真是一個乖孩子?！?5.一天早上，小紅和小亮一起來到森林里。他們要為這里的小鳥做鳥窩，還準備在鳥17.鴨子應(yīng)該讓七星瓢蟲幫忙，因為七星瓢蟲是生活在森林里的，那么它一定對森林的一切都很熟悉，讓七星瓢蟲帶領(lǐng)鴨子走出森林。細心地給她剪著頭發(fā)。小白在一邊看了，也想為奶奶做點兒什么,于是她就蹲下來給奶奶捶腿。奶奶很高興，媽媽和小白也很高興。19.小刺猬和猴子高高興興地走在林中，突然一陣風(fēng)把刺猬的帽子猬很傷心，這時小猴說：“不用擔(dān)心，我?guī)湍?”小猴爬上樹，取下了刺猬的帽子，他們樂起來了。20.星期天，小剛和小明一起去公園放風(fēng)箏。瞧，他們帶來了小魚風(fēng)箏和蝴蝶風(fēng)箏。一越高。小鳥在歌唱，小狗在后面追逐，為他們加油鼓勁，兩只風(fēng)箏你追我趕，在天空中自由飛翔，太陽公公都笑了。2025年部編版一年級語文下冊《看圖寫話》練習(xí)題知識點歸納總結(jié)一、看圖寫話的基本技巧觀察細致：在看圖寫話時，首先要對圖畫進行細致的觀察，包括圖畫中的人物、動物、植物、物品、背景等元素。注意觀察人物的動作、表情、穿著以及他們之間的互動關(guān)系。觀察環(huán)境中的細節(jié)，如時間(白天、夜晚、季節(jié)等)、地點(公園、森林、家中等)、天氣(晴天、雨天、雪天等)。想象豐富：基于圖畫內(nèi)容，進行合理的想象和聯(lián)想，補充圖畫中未直接展示的信息。想象人物的語言、心理活動和情感變化，使故事更加生動和完整。表達清晰：用簡潔明了的語言描述圖畫內(nèi)容，注意語句的通順和連貫。使用恰當?shù)脑~匯和句式，增強語言的表現(xiàn)力。注意標點符號的正確使用，使句子意思更加清晰。邏輯合理：故事的發(fā)展要符合邏輯，前后情節(jié)要連貫，不能出現(xiàn)矛盾和不合常理的地方。在描述人物行為和情感變化時，要保持一致性，避免突兀和跳躍。二、具體練習(xí)題型分析連圖寫話：將四幅圖連起來，形成一個完整的故事。觀察每幅圖之間的聯(lián)系和變化，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。發(fā)揮想象，補充圖畫之間的過渡和細節(jié)，使故事更加連貫和生動。描述動作：仔細觀察圖畫中的人物動作，用簡潔的語言進行描述。注意動作的順序和邏輯關(guān)系，使描述更加有條理。簡單敘述：識別圖畫中的人物、地點和事件，用簡單的語句進行敘述。注意包含時間、地點、人物和事件等基本要素，使敘述更加完整。場景描述：描述圖畫中的季節(jié)、景物和地點，營造出生動的場景氛圍。注意運用形容詞和比喻等修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力。對話與心理：想象圖畫中人物的對話和心理活動，用適當?shù)恼Z句進行表達。注意對話要符合人物的身份和性格特征，心理活動要符合情境和邏輯。故事編寫：根據(jù)圖畫內(nèi)容，編寫一個完整的故事。包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折和高潮。發(fā)揮想象，補充細節(jié)和對話，使故事更加生動有趣。情感體驗：描述圖畫中人物的情感體驗，如快樂、悲傷、驚訝等。注意用恰當?shù)脑~匯和句式表達人物的情感變化，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。生活情境：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述圖畫中的生活情境。注意描述要真實可信，符合實際情況和邏輯。人物關(guān)系：分析圖畫中的人物關(guān)系，如家人、朋友、師生等。描述他們之間的互動和關(guān)系，使故事更加生動和感人。問題解決：想象圖畫中的人物面臨的問題和困難，描述他們?nèi)绾谓鉀Q問題。注意問題的合理性和解決方法的可行性，使故事更加具有說服力和教育意義。三、常用詞匯和句式常用詞匯：時間詞匯：早晨、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天等。地點詞匯：家里、學(xué)校、公園、森林、河邊等。人物詞匯：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等。動作詞匯：跑、跳、笑、哭、說、做等。情感詞匯：高興、難過、驚訝、害怕等。常用句式：描述性句式：如“這是一個美麗的公園，有許多綠樹和鮮花。”敘述性句式：如“小明和小華在公園里玩耍，他們玩得很開心。”對話句式：如“小明說：‘我們一起去玩吧!'小華回答：‘好啊!”心理活動句式：如“小明心里想：‘我一定要贏得這場比賽!”通過例文的分析，可以學(xué)習(xí)到如何運用上述知識點和技巧進行看圖寫話。例文通常具有以下特點：觀察細致：例文對圖畫中的細節(jié)進行了準確的觀察和描述。想象豐富：例文在描述圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行了合理的想象和補充。表達清晰：例文的語言簡潔明了，句子通順連貫。邏輯合理：例文的故事情節(jié)發(fā)展符合邏輯，前后連貫。通過學(xué)習(xí)和分析例文，可以不斷提高自己的看圖寫話能力，掌握更多的寫作技巧和方法。五、注意事項認真審題：在做題前，要認真閱讀題目要求，明確寫作的主題和要求。細致觀察