Unit7AdaytorememberSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)Unit7AdaytorememberSectionBproject，旨在讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中慶祝特殊日子的方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)描述事件和活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，愿意參與討論和活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于描述具體事件和活動(dòng)的細(xì)節(jié)描述不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢；二是對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，容易混淆時(shí)態(tài)；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問(wèn)題，影響項(xiàng)目完成的質(zhì)量。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，特別是Unit7Adaytoremember部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如慶?；顒?dòng)的照片，以及相關(guān)視頻資料，用于展示不同文化背景下的慶祝方式。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示PPT，包含本課的關(guān)鍵詞匯、句型和活動(dòng)指導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和項(xiàng)目活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《Unit7Adaytoremember》的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解不同文化中慶祝特殊日子的習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)為什么樣的日子值得記??？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考記憶日的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)群反饋和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解記憶日的不同慶祝方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于慶祝特殊日子的視頻，引出主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解記憶日的概念和重要性，以及如何描述一個(gè)記憶日。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“記憶日故事會(huì)”，讓學(xué)生分組分享自己或家人的記憶日經(jīng)歷。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考記憶日的描述要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與故事會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：在故事會(huì)中提問(wèn)或提出自己的記憶日經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握描述記憶日的基本技能。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)故事會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己記憶日的短文。

提供拓展資源：推薦與記憶日相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，提高寫(xiě)作能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，了解更多關(guān)于記憶日的知識(shí)。

反思總結(jié)：反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我改進(jìn)能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《DifferentCultures,DifferentCelebrations》

這篇文章介紹了不同文化中慶祝特殊日子的習(xí)俗，包括圣誕節(jié)、感恩節(jié)、中秋節(jié)等。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化背景下的慶祝方式，拓展他們的跨文化視野。

2.《MyMostMemorableDay》

學(xué)生可以閱讀這篇范文，了解如何用英語(yǔ)描述自己的記憶日。范文中包含了一些有用的句型和表達(dá)方式，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

3.《CelebratingSpecialDaysintheUSA》

這篇文章詳細(xì)介紹了美國(guó)的一些特殊節(jié)日，如獨(dú)立日、LaborDay等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解美國(guó)的歷史和文化，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀看與記憶日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《Happy》或《AWalktoRemember》。通過(guò)觀看這些作品，學(xué)生可以更深入地了解記憶日的意義和影響。

2.搜索并收集有關(guān)自己國(guó)家或地區(qū)特殊節(jié)日的資料，了解其起源、習(xí)俗和意義。學(xué)生可以將這些資料整理成報(bào)告或小論文，與其他同學(xué)分享。

3.與家人或朋友交流，了解他們的記憶日經(jīng)歷?？梢杂涗浵逻@些故事，寫(xiě)成短文或作文，分享給班級(jí)同學(xué)。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或社交媒體，參與相關(guān)的話題討論。學(xué)生可以從其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

5.設(shè)計(jì)自己的記憶日活動(dòng)，邀請(qǐng)家人、朋友或同學(xué)參與。可以組織一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)，如聚會(huì)、旅行或野餐，記錄下這些美好的時(shí)光。

6.參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，用英語(yǔ)講述自己的記憶日經(jīng)歷。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓他們?cè)诟蠓秶鷥?nèi)分享自己的故事。

7.閱讀關(guān)于記憶日的書(shū)籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》或《ToKillaMockingbird》。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)情感，同時(shí)了解記憶日在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。

8.在社交媒體上關(guān)注與記憶日相關(guān)的公共賬號(hào)或話題，了解最新的慶?；顒?dòng)和相關(guān)信息。這有助于學(xué)生保持對(duì)記憶日的關(guān)注，并在生活中積極踐行。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit7AdaytorememberSectionBproject，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了描述記憶日和慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

首先，我們回顧了記憶日的概念和意義，討論了如何選擇一個(gè)值得記住的日子，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型。學(xué)生們通過(guò)小組討論，分享了他們自己的記憶日故事，提高了口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

其次，我們通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何描述一個(gè)記憶日的經(jīng)歷，包括活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程和感受。

最后，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

1.記憶日的重要性在于它能夠幫助我們回顧過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。

2.在描述記憶日時(shí)，要注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇

-下面哪個(gè)詞組可以用來(lái)描述一個(gè)難忘的日子？

A.importantday

B.happyday

C.interestingday

D.aboveall

2.完形填空

MybirthdaywasadayI'llalwaysremember.Onthatday,I____________(receive/get)alotofpresentsfrommyfriendsandfamily.We____________(have/had)abigpartyintheevening.The____________(fun/interesting)thingwasthateveryonebroughtapictureofthemselveswithmewhentheywereyoung.

3.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你記憶中最特別的一天。

4.小組討論

-分享你的記憶日故事，并討論以下問(wèn)題：

a.為什么這一天對(duì)你來(lái)說(shuō)特別？

b.你是如何慶祝這個(gè)日子的？

c.這個(gè)日子給你留下了什么樣的印象？課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit7AdaytorememberSectionBproject的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用：

1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：Writeashortessayaboutyourmostmemorableday.Includedetailsaboutwhathappened,whowaswithyou,andhowyoufeltabouttheexperience.

答案示例：

MymostmemorabledaywasthedayIgraduatedfromhighschool.Itwasasunnymorning,andmyentirefamilyandfriendsweretheretocelebratewithme.IfeltamixofexcitementandsadnessasIwalkedacrossthestagetoreceivemydiploma.Thespeechesbytheprincipalandmyteacherswereinspiring,andtheatmospherewasfilledwithjoyandtears.Thisdaywillalwaysbeacherishedmemoryinmyheart.

2.角色扮演

題目：Prepareashortscriptwhereyouandapartneractoutaconversationaboutamemorableevent.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

StudentA:Hey,doyourememberthattimewewenttothebeachlastsummer?

StudentB:Yeah,itwasamazing!Theweatherwasperfect,andwehadsomuchfunplayingbeachvolleyball.

StudentA:IstilllaugheverytimeIthinkabouthowIalmostdrowned.

StudentB:Oh,comeon,you'reexaggerating!ButitwasdefinitelyadayI'llneverforget.

3.詞匯運(yùn)用

題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethewordsfromtheunit:celebrate,special,memorable,happy,exciting.

答案示例：

a.Itwasa____________daywhenIgotmyfirstjob.

Answer:special

b.Wedecidedto____________ourvictorywithabigparty.

Answer:celebrate

c.Mybirthdayisnota____________day,butIstillenjoyit.

Answer:memorable

d.The____________momentofthegamewaswhenwescoredthewinninggoal.

Answer:exciting

e.Ihavemany____________momentswithmyfriends.

Answer:happy

4.語(yǔ)法練習(xí)

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepastsimpletense.

答案示例：

a.Wearegoingtothemoviestonight.

Answer:Wewenttothemovieslastnight.

b.Sheisreadingabookrightnow.

Answer:Shewasreadingabookyesterday.

c.Theyareeatingdinnertogether.

Answer:Theywereeat