StarterGetready（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“StarerGetready”為主題，旨在幫助學(xué)生熟悉并掌握英語教材七年級上冊中的基礎(chǔ)詞匯和日常用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問對方信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提升跨文化意識，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音、理解詞匯含義，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對話，同時培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過簡單的英語字母、單詞和基本的日常用語。他們可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語語音知識，如元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對新知識充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的傾向于聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生更擅長通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音方面可能存在困難，尤其是對于一些音素不熟悉的單詞。此外，學(xué)生可能在理解和使用英語日常用語時感到困惑，尤其是在語法和詞匯運(yùn)用上。此外，由于缺乏實際的語言環(huán)境，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片、視頻等視覺材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助詞匯和句型的教學(xué)。

2.使用教學(xué)軟件和在線資源，提供互動練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

3.結(jié)合黑板和實物教具，直觀展示語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張關(guān)于校園活動的圖片，如學(xué)生參加運(yùn)動會或英語角的照片。

2.提出問題：教師問學(xué)生：“Whataretheydoinginthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的觀察力和思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常用語。

講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：教師展示新詞匯卡片，如“join,participate,enjoy,etc.”，并用例句解釋其含義。

2.講解語法點：教師講解如何使用新詞匯構(gòu)建句子，如使用“am/is/are+動詞-ing”表達(dá)正在進(jìn)行的動作。

3.舉例說明：教師給出幾個例子，讓學(xué)生理解新語法點的運(yùn)用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組討論并完成一個關(guān)于校園活動的情景對話。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行對話展示，教師給予評價和反饋。

3.課堂練習(xí)：教師提供練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固新學(xué)內(nèi)容。

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Howdoyouusethenewvocabularyinasentence?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價和糾正。

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何將新學(xué)的語法點和詞匯應(yīng)用到實際生活中。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出一個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Doyoulikeparticipatinginschoolactivities?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師鼓勵學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型表達(dá)。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確使用新詞匯和句型的重要性。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：教師再次提出一個問題，如“Whatdoyouthinkofthenewvocabulary?”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對新詞匯的看法和用法。

3.學(xué)生匯報：每組選派代表進(jìn)行匯報，教師總結(jié)并給予反饋。

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和語法點。

2.拓展練習(xí)：教師提供拓展練習(xí)，如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫一段短文。

3.家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（10分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能提升：

學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有了顯著的提升。在聽力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解簡單的英語對話和錄音材料；在口語方面，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀并理解簡短的英語文章；在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，寫出簡單的英語短文。

2.詞匯量增加：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了新的詞匯，如“join,participate,enjoy,etc.”，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到實際語境中。學(xué)生能夠識別和運(yùn)用這些詞匯，提高日常對話和寫作的準(zhǔn)確性。

3.語法能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)新語法點“am/is/are+動詞-ing”，能夠正確表達(dá)正在進(jìn)行的動作。他們能夠理解并運(yùn)用這個語法結(jié)構(gòu)，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

4.跨文化意識培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)與校園活動相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生了解了西方文化中關(guān)于參與活動和享受生活的觀念，增強(qiáng)了他們的跨文化意識。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過小組合作、課堂練習(xí)和拓展練習(xí)來鞏固新知識。他們能夠運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課堂上的積極參與和自主學(xué)習(xí)，使得他們能夠更好地掌握新知識。他們學(xué)會了如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

8.團(tuán)隊合作能力提升：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重和表達(dá)自己的觀點，提高了團(tuán)隊合作能力。

9.解決問題能力培養(yǎng)：

學(xué)生在面對新問題和挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和策略進(jìn)行解決。他們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

10.情緒管理和心理素質(zhì)提升：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何管理自己的情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們通過面對挑戰(zhàn)和困難，提高了自己的心理素質(zhì)。板書設(shè)計①知識點：

-詞匯：join,participate,enjoy,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：be+動詞-ing

-日常用語：Whatareyoudoing?Iamenjoyingtheactivity.

②重點詞匯：

-join：加入

-participate：參與

-enjoy：享受

-activity：活動

③句型示例：

-Iamjoiningthesportsteam.

-SheisparticipatingintheEnglishclub.

-Weareenjoyingthemusicconcert.

-Theyarewatchingamovietogether.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和詞匯：

-I_______(be)inthelibrary.

-She_______(enjoy)readingbooks.

-They_______(be)playingsoccer.

答案：1.am2.enjoys3.are

2.選擇正確的單詞或短語填空：

-I_______(join)theartclubnextweek.

-He_______(participate)intheschooltalentshow.

-We_______(enjoy)oursciencelessons.

答案：1.amjoining2.isparticipating3.enjoy

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-Thestudents_______(be)veryexcitedabouttheupcomingtrip.

-They_______(have)alotoffunattheamusementpark.

-We_______(be)intheclassroomrightnow.

答案：1.are2.had3.are

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話：

A:_______areyoudoing?

B:I_______(be)readingabook.

A:_______isthisbookabout?

B:It_______(be)aboutspaceexploration.

答案：1.What2.am3.What4.is

5.寫一段短文，描述你在學(xué)校的興趣小組活動：

Lastweek,I_______(join)themusicgroupatschool.I_______(be)veryexcitedbecauseIlovemusic.We_______(have)ourfir