Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“Familyties”這一主題，旨在讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，提高他們的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過聽、說、讀、寫等技能的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭價(jià)值觀的尊重和理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)，以實(shí)現(xiàn)有效溝通。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過對(duì)比不同文化中的家庭觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成開放的國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，如介紹家庭成員的常用詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于不同文化背景下的家庭關(guān)系和表達(dá)方式，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭話題有著天然的親近感。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)各異，部分學(xué)生可能在聽力理解上存在困難，但大多數(shù)學(xué)生具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和實(shí)際操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Familyties”這一主題時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是聽力理解上的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)；二是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，如何準(zhǔn)確使用詞匯和句型來表達(dá)復(fù)雜的家庭關(guān)系；三是文化差異的理解，學(xué)生可能難以完全理解不同文化中家庭關(guān)系的差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就家庭關(guān)系中的文化差異進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，如家庭關(guān)系調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同文化背景下的家庭圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.制作互動(dòng)課件，通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭關(guān)系對(duì)我們的生活有什么影響嗎？有沒有一些特別的家庭故事想要分享？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的美好。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如父母、子女、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的相互依賴和情感聯(lián)系。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如單親家庭、跨國(guó)家庭、離異家庭等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何在不同家庭關(guān)系中保持良好的溝通和情感支持。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理家庭沖突”或“如何增進(jìn)家庭成員間的溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史變遷：收集不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的文獻(xiàn)資料，如古代家庭觀念、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的演變等，以幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的演變過程。

-不同文化中的家庭模式：研究不同國(guó)家和地區(qū)的家庭模式，如東亞的孝道文化、西方的個(gè)人主義家庭觀念等，拓展學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的跨文化認(rèn)識(shí)。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本理論，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭關(guān)系。

-家庭關(guān)系案例分析：收集真實(shí)或虛構(gòu)的家庭關(guān)系案例，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，通過分析案例，讓學(xué)生更深入地理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)具體的家庭關(guān)系主題，進(jìn)行深入研究，如“我家的家庭關(guān)系特點(diǎn)”、“不同文化背景下的家庭溝通”等，撰寫研究報(bào)告。

-家庭關(guān)系角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系角色扮演活動(dòng)，模擬不同的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受家庭關(guān)系中的各種情感和沖突。

-家庭關(guān)系訪談：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系訪談，與家庭成員交流，了解他們的家庭觀念和相處之道，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)。

-家庭關(guān)系書籍推薦：向?qū)W生推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的書籍，如《家庭關(guān)系心理學(xué)》、《家庭溝通的藝術(shù)》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中拓展知識(shí)面。

-家庭關(guān)系電影賞析：挑選一些涉及家庭關(guān)系的電影，如《美麗心靈》、《心靈捕手》等，組織學(xué)生觀看并討論，通過電影中的故事情節(jié)，理解家庭關(guān)系的重要性。

-家庭關(guān)系藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟，如創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的詩(shī)歌、一幅描繪家庭和諧的畫作等。

-家庭關(guān)系主題班會(huì)：組織一次以家庭關(guān)系為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論家庭關(guān)系的建立和維護(hù)，增強(qiáng)家?；?dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Familyties”，這個(gè)主題挺有意義的，因?yàn)樗P(guān)乎每個(gè)人的生活?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我通過展示家庭照片和視頻，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于家庭關(guān)系的話題都很感興趣。在講解家庭關(guān)系的基本概念時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，結(jié)合圖表，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)橛行W(xué)生可能對(duì)抽象的概念理解起來有難度。

然后，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓他們討論如何處理家庭沖突，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有成效的。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。這說明他們?cè)趯?shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這是我很欣慰的。

但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇的案例可能過于復(fù)雜，一些學(xué)生反映聽起來有些吃力。我覺得以后在選擇案例時(shí)，應(yīng)該更加注重案例的普遍性和貼近學(xué)生的生活，這樣他們更容易理解和吸收。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和安全的課堂環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系的理解更加深入，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們開始更加關(guān)注家庭關(guān)系的重要性，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的收獲。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)提前準(zhǔn)備更加貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更好地理解。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，來提高學(xué)生的參與度。最后，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠提出自己的見解。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：描述你自己的家庭關(guān)系。請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的家庭成員、他們的性格特點(diǎn)以及你們之間的互動(dòng)。要求至少100字。

答案示例：

Myfamilyconsistsofmyparents,myyoungerbrother,andme.Myfatherisakind-heartedengineerwholovesreading.Mymotherisacaringteacherwhoisalwaysreadytohelpothers.Mybrotherisaplayfulandimaginativechild.Weoftenhavefamilydinnerstogetherandsharestoriesaboutourday.Ourfamilyisclose-knitandwesupporteachotherineverythingwedo.

2.角色扮演：

任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，其中一個(gè)家庭成員遇到了困難，其他家庭成員如何提供幫助和支持。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

答案示例：

情景：弟弟在學(xué)校里遇到了欺負(fù)，感到很傷心。

Mother:"What'swrong,dear?Whyareyoucrying?"

Brother:"Somekidsatschoolarebullyingme."

Father:"That'snotokay.Weneedtotalktothemandmakethemunderstandthatit'snotacceptable."

Mother:"Yes,andweshouldalsosupportyouemotionally.Doyouwanttotalkaboutit?"

Brother:"Thankyou,MomandDad.Ifeelbetternow."

3.家庭關(guān)系日記：

任務(wù)：每天記錄下你和家庭成員之間發(fā)生的一件小事，包括事件、你的感受以及家庭成員的反應(yīng)。持續(xù)一周。

答案示例（日記片段）：

Day1:Today,Ihelpedmymothercookdinner.Shewasveryhappyandthankedme.Ifeltproudofmyself.

4.家庭關(guān)系調(diào)查：

任務(wù)：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，詢問你的同學(xué)們對(duì)家庭關(guān)系的看法。收集至少5份有效問卷，并進(jìn)行分析。

答案示例（問卷問題）：

1.Howdoyoufeelaboutyourfamilyrelationships?

2.Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectoffamilyrelationships?

3.Haveyoueverfacedachallengeinyourfamilyrelationship?Ifyes,whatwasit?

4.Howdoyouusuallyresolveconflictswithyourfamilymembers?

5.Whatadvicewouldyougivetosomeonewhoishavingtroublewiththeirfamily?

5.家庭關(guān)系故事創(chuàng)作：

任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭關(guān)系的短故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷。故事應(yīng)包含家庭關(guān)系的挑戰(zhàn)和解決方法。

答案示例（故事片段）：

Onceuponatime,therewasafamilywhowasalwaysarguing.Oneday,theydecidedtotakeatriptogethertoaquietplace.Duringthetrip,theytalked,laughed,andsharedtheirfeelings.Theyrealizedthatcommunicationwasthekeytoresolvingtheirconflicts.Fromthatdayon,theirfamilyrelationshipsbecamestrongerandhappier.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“Familyties”這一主題，了解了家庭關(guān)系的基本概念和重要性。通過觀看家庭視頻、分析案例和小組討論，我們發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系不僅影響我們的情感生活，還關(guān)系到我們的心理健康和社會(huì)行為。以下是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.家庭關(guān)系的定義：家庭是由父母、子女、兄弟姐妹等親屬組成的社會(huì)單位。

2.家庭關(guān)系的類型：包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

3.家庭關(guān)系的重要性：家庭是我們情感支持和社會(huì)化的第一課堂。

4.家庭關(guān)系中的溝通技巧：如傾聽、表達(dá)、理解和尊重等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢