人教版一年級(jí)語文上冊(cè)口耳目教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版一年級(jí)語文上冊(cè)，具體章節(jié)為《口耳目》。詳

細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)生字“口、耳、目”；學(xué)會(huì)通過觀察圖畫，理解字

義；掌握正確的發(fā)音和書寫方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生掌握生字“口、耳、目”的正確發(fā)音、書寫和字義。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖畫，理解字義的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：生字“口、耳、目”的正確發(fā)音和書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖畫，理解字義；口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片、黑板、粉筆。

學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)木、鉛筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(5分鐘)

(1)通過PPT展示有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)興趣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物、物品和動(dòng)作，為新課的學(xué)習(xí)做

好鋪墊。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)(15分鐘)

(1)學(xué)習(xí)生字“口、耳、目”

a.教師展示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的筆畫、結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫方法。

C.學(xué)生跟隨教師一起書寫，加強(qiáng)記憶。

（2）觀察圖畫，理解字義

a.教師展示PPT,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

b.學(xué)生用自己的話描述圖畫內(nèi)容，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫，埋解生字的含義。

3.例題講解（10分鐘）

（1）教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，理解題意。

（2）學(xué)生嘗試回答問題，教師給予指導(dǎo)。

（3）教師講解答案，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

（3）學(xué)生互相交流，分享自己的答案。

（2）教師出示拓展題目，激發(fā)學(xué)生思考。

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書課題：口耳目

2.板書生字“口、耳、目”的正確書寫

3.板書例題和答案

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

a.抄寫生字“口、耳、目”各5遍。

b.觀察圖畫，用“口、耳、目”造句。

2.答案:

a.口：小明的嘴巴很大。

b.耳：媽媽用耳機(jī)聽音樂。

c.目：我看見一只小鳥飛過去了。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的圖片和有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。學(xué)生在觀察圖畫、口語表達(dá)方面表現(xiàn)良好，但在書寫方面還

需加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.拓展延伸：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的生字，提高識(shí)字能力。

b.組織學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)比賽，提高口語表達(dá)能力。

c.布置有趣的觀察作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)：生字“口、耳、目”的正確發(fā)音和書寫。

2.觀察圖畫，理解字義。

3.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.作'也設(shè)計(jì)中的答案拓展。

一、教學(xué)難點(diǎn)：生字“口、耳、目”的正確發(fā)音和書寫

a.教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

b.學(xué)生互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

c.設(shè)計(jì)趣味性的發(fā)音游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固發(fā)音。

a.教師在黑板上示范書寫，邊寫邊講解。

b.學(xué)生跟隨教師一起書寫，加強(qiáng)記憶。

c.設(shè)計(jì)書寫練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

二、觀察圖畫，理解字義

1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)他們的觀察力。

a.提供具有明顯特點(diǎn)的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖畫中的細(xì)節(jié)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述圖畫內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

c.教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生理解字義。

a.說出圖畫中的人物、物品和動(dòng)作。

b.用生字造句，鞏固字義。

c.觀察圖畫中的場景，進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

三、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

a.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)。

b.設(shè)計(jì)有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

c.教師給予及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

a.描述事物：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述圖畫中的內(nèi)容。

b.敘述故事：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事。

c.交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的答案拓展

1.教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重答案的拓展，提高學(xué)生的思維能力

和創(chuàng)造力。

a.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

b.鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)答案，如繪畫、表演等。

c.教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予指導(dǎo)和建議。

a.讓學(xué)生用生字編故事，激發(fā)想象力。

b.設(shè)計(jì)親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家長共同完成作業(yè)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察日記，記錄生活中的有趣事物。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一*、后百詒倜

1.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意語言清晰、語調(diào)親切，以便學(xué)生更

容易理解和接受。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.注意控制講解和練習(xí)的時(shí)間，避免前松后緊或前緊后松。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，避免無效提問。

2.提問時(shí)要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生回答的機(jī)會(huì)。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動(dòng)有趣的圖片、故事或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.導(dǎo)入要自然、貼切，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涵蓋了字音、字形、

字義等方面，教學(xué)效果較好。

2.教學(xué)方法：通過觀察圖畫、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀

察力和表達(dá)能力，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

3.課堂氛圍：整體課堂氛圍較為輕松愉快，學(xué)生積極參與，但部

分學(xué)生發(fā)言不夠積極。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)：時(shí)間分配基本合理，但個(gè)別環(huán)節(jié)如生字書寫練習(xí)，

時(shí)間稍顯緊張。

5.學(xué)生反饋：大部分學(xué)生能掌握生字“口、耳、目”的正確發(fā)音

和書寫，但對(duì)字義的理解仍需加強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

1.在生字教學(xué)中，增加學(xué)生對(duì)