*****系教材建設(shè)項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告**************學(xué)院制2014年月一、教材建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施概況我*****系領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)帶頭人針對(duì)現(xiàn)目前電力系各專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及我們目前教材的使用情況，認(rèn)為以“示范建設(shè)”為契機(jī)，建設(shè)與我系辦學(xué)特色相適應(yīng)的教材已經(jīng)迫在眉睫。于2013年3月提交了教材建設(shè)調(diào)研申請(qǐng)報(bào)告，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和支持。于2013年4月組建了以系主任為組長(zhǎng)的教材調(diào)研組，分別針對(duì)用人單位、畢業(yè)生、在校學(xué)生及任課教師設(shè)計(jì)了四套調(diào)查問(wèn)卷；并對(duì)收集到的問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成了調(diào)研報(bào)告。2013年6月我們組建了“示范院校建設(shè)”教材編委會(huì)，并組織各門(mén)課程有經(jīng)驗(yàn)的任課老師或相應(yīng)的專業(yè)帶頭人擔(dān)任教材主編，青年教師參編。形成以編委會(huì)統(tǒng)籌并集中審閱，編寫(xiě)工作落實(shí)到個(gè)人頭上的教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，以保證我們的教材建設(shè)工作能保質(zhì)保量的完成。參與教材編寫(xiě)工作的老師結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)研報(bào)告進(jìn)行相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)，結(jié)合課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)置與設(shè)計(jì)思路制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材編寫(xiě)的內(nèi)容。2014年3月我們的教材建設(shè)工作圓滿完成，此次教材建設(shè)項(xiàng)目總共完成了電機(jī)技術(shù)、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、單片機(jī)、線路設(shè)計(jì)等十六門(mén)教材的編寫(xiě)工作。并交由出版社進(jìn)行出版，我們將盡快將這些教材投入到未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中。二、教材建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)背景高等職業(yè)教育是以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，以職業(yè)技術(shù)能力為基礎(chǔ)的教育，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性?！耙嘈Ｒ鄰S、師徒傳承”的辦學(xué)模式已是我院的辦學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我們本次調(diào)研所了解到的在校生、畢業(yè)生在教材使用過(guò)程中對(duì)教材的評(píng)價(jià)和期盼，以及教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材優(yōu)勢(shì)和缺陷的反饋。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的匯總結(jié)果來(lái)調(diào)整我們教材的編寫(xiě)內(nèi)容。其次，要具有高職特點(diǎn)。高職教材要突出高職教育特點(diǎn)，編寫(xiě)專業(yè)系列教材要緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。編寫(xiě)者應(yīng)明確本教材在整個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)配套等方面突出高職教育的特點(diǎn)。要突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，高職教材要擺脫理論分析長(zhǎng)而深的模式，增加并充實(shí)應(yīng)用實(shí)例的內(nèi)容。要對(duì)職業(yè)崗位所需知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)安排。在知識(shí)的實(shí)用性、綜合性上多下功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作與實(shí)訓(xùn)，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融匯于教材之中，并貫穿始終。四、教材編寫(xiě)工作實(shí)施情況根據(jù)上述調(diào)研報(bào)告結(jié)果，我系組建了“示范院校建設(shè)”教材編委會(huì)，并組織各門(mén)課程有經(jīng)驗(yàn)的任課老師或相應(yīng)的專業(yè)帶頭人擔(dān)任教材主編，青年教師參編。形成以編委會(huì)統(tǒng)籌并集中審閱，編寫(xiě)工作落實(shí)到個(gè)人頭上的教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)。具體各門(mén)教材的編寫(xiě)工作安排情況如下：五、教材建設(shè)項(xiàng)目成果分析電力工程系教材建設(shè)，有利于專業(yè)水平和能力的提升，對(duì)電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)有不少的貢獻(xiàn)。新編教材的使用有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)更加符合企事業(yè)單位需要的人才。電力工程系在教材的建設(shè)中，更注重最基礎(chǔ)的專業(yè)教育，使得到企業(yè)工作的畢業(yè)生，有最基本的識(shí)圖技能、計(jì)算技能、操作技能、電子線路技能、設(shè)備元器件英文識(shí)讀技能等。我系近年通過(guò)示范建設(shè)，在教學(xué)面積，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)師資、社會(huì)影響力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力等諸多方面有了很大的提高。這一切的變化也給學(xué)生帶來(lái)了很大的益處。提高了辦學(xué)條件，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增加了教師資源，直接提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)用專業(yè)知識(shí)；增加了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和條件；加大了專業(yè)建設(shè)，有利于學(xué)生的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力；學(xué)校影響力的提高，為學(xué)生更好的就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。我們?cè)诰帉?xiě)教材時(shí)要緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我們本次調(diào)研所了解到的在校生、畢業(yè)生在教材使用過(guò)程中對(duì)教材的評(píng)價(jià)和期盼，以及教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材優(yōu)勢(shì)和缺陷的反饋。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的匯總結(jié)果來(lái)調(diào)整我們教材的編寫(xiě)內(nèi)容。此次教材的編寫(xiě)更加突出高職教育特點(diǎn)，編寫(xiě)專業(yè)系列教材更加緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。編者從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)配套等方面更加突出高職教育的特點(diǎn)。突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，在一定程度上擺脫了理論分析長(zhǎng)而深的模式，增加并充實(shí)了應(yīng)用實(shí)例的內(nèi)容。對(duì)職業(yè)崗位所需知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)安排。在知識(shí)的實(shí)用性、綜合性上多下了不少功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作與實(shí)訓(xùn)，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融匯于教材之中，并貫穿始終。六、教材建設(shè)中存在的不足1、缺乏管理辦法和政策支持，國(guó)家沒(méi)出臺(tái)相應(yīng)的資金使用辦法，學(xué)院也就沒(méi)有相應(yīng)的資金管理辦法和政策支持，造成各系部不知道資金的具體使用方法。2、缺乏激勵(lì)機(jī)制，教師參與編寫(xiě)教材的積極性還不夠高。3、各門(mén)教材在編寫(xiě)的過(guò)程中相互之間的溝通和交流還不夠多，造成部分內(nèi)容在編寫(xiě)上與我系各專業(yè)實(shí)際情況的契合度還不夠高。4、由于我系師資力量還不夠充足，經(jīng)費(fèi)較為緊缺，教學(xué)任務(wù)重，因此在教材的編寫(xiě)上投入的精力和時(shí)間還不夠多。造成了少部分的章節(jié)在知識(shí)點(diǎn)的描述上還不夠詳盡、在內(nèi)容的編排上還不夠科學(xué)。七、后續(xù)工作的推進(jìn)及整改措施我系在此次教材建設(shè)工作中，總共完成了電機(jī)技術(shù)、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、單片機(jī)、線路設(shè)計(jì)等十六門(mén)教材的編寫(xiě)工作。并交由出版社進(jìn)行出版，我們將盡快將這些教材投入到未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中。另外，教材建設(shè)的核心目標(biāo)是為我系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，經(jīng)過(guò)幾年的努力，電力工程系各專業(yè)建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題亟需解決，如師資隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)；需要進(jìn)一步明確社會(huì)需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；課程建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)等?，F(xiàn)特提出以下整改措施：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)第一：引進(jìn)。與學(xué)院人事管理部門(mén)密切配合，廣納賢才，尤其是注重技能型人才的引進(jìn)，充實(shí)壯大“雙師型”教師隊(duì)伍。擬逐年引進(jìn)技術(shù)型研究生或者具有中級(jí)職稱以上的本科生1～3名，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理；外聘退休教師1～2名。第二：共享。加強(qiáng)和其他高校的合作，共享其電力類專業(yè)的優(yōu)秀師資；另一方面擬每年從電力企業(yè)聘請(qǐng)1～2名兼職教師參加課堂教學(xué)，并每年邀請(qǐng)2～3名電力企業(yè)的專家為學(xué)生舉辦專場(chǎng)講座。第三：培養(yǎng)。通過(guò)“以老帶新”幫助青年教師盡快熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)技能培訓(xùn)、示范課、青年教師講課競(jìng)賽等幫助青年教師盡快熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)技能；積極引導(dǎo)青年教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)多種途徑增強(qiáng)青年教師的教研能力；每年選派數(shù)名青年教師進(jìn)入實(shí)習(xí)基地鍛煉，循序漸進(jìn)地培育自有的“雙師型”師資；鼓勵(lì)教師參與專業(yè)教材編寫(xiě)；鼓勵(lì)自有教師報(bào)考研究生。（二）進(jìn)一步明確社會(huì)需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)應(yīng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)以“強(qiáng)能力，重應(yīng)用”實(shí)用型高級(jí)專門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化課程體系和落實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用