浙江省2019年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2019年浙江杭州中考作文題 22019年浙江湖州中考作文題 32019年浙江嘉興舟山中考作文題 52019年浙江金華麗水中考作文題 62019年浙江寧波中考作文題 92019年浙江衢州中考作文題 102019年浙江紹興中考作文題 112019年浙江臺(tái)州中考作文題 112019年浙江溫州中考作文題 12

2019年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！薄懊總€(gè)人都希望被肯定，被人肯定增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會(huì)肯定別人。”“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！边@幾個(gè)同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇600至800字的文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見解。要求：1.題目自擬，問題自選（除詩歌外）；2.不得抄襲、套作3.不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。【原題特點(diǎn)】從前幾年的中考作文題來看，杭州中考作文題多以材料作文為主，除了2017年的“本來我可以____”屬于半命題作文，2018年、2016年、2015年的作文題均屬于材料作文，要求考生分別圍繞“麻煩你了”“自己來”“金克木的故事”來解讀材料?？傮w來說，杭州卷近年來偏向材料作文，通過材料的解讀來關(guān)注考生的個(gè)體成長和心理健康，有利于引導(dǎo)考生進(jìn)行自我反思。例如，2016年的“自己來”，2018年的“麻煩你了”，都是在圍繞考生個(gè)體設(shè)置題目，保證考生在寫作時(shí)都有事可敘，有理可議。在命題方向上，我們不難發(fā)現(xiàn)杭州卷更加注重關(guān)于容易被人們忽視的細(xì)節(jié)的選題。無論是2019年的“肯定自己和肯定別人”，還是2018年的“麻煩你了”，都要求考生關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，在身邊的小事中發(fā)現(xiàn)被我們忘卻的優(yōu)秀品質(zhì)。材料作文的審題關(guān)鍵在于認(rèn)真解讀材料。通過對(duì)材料中幾位同學(xué)的談話進(jìn)行分析，我們能夠找到材料中的關(guān)鍵詞“肯定”，肯定自己、肯定別人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)或者別人身上的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)就意味著找到了優(yōu)秀的品質(zhì)，就從“肯定”過渡到了“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓作文的思路更廣闊?？紙鲎魑囊獙懗霾示鸵歇?dú)特的思路，材料中給出的對(duì)話只是寫作方向，不可照抄這些對(duì)話?？忌鷳?yīng)該結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇材料，把能體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的素材進(jìn)行合理的加工。例如，“我”正是因?yàn)榭隙藙e人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，才改變了之前的看法；也可以從“我”不理解別人著筆，經(jīng)過換位思考后，“我”發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲得了一定的教育意義。當(dāng)然，返璞歸真也是一種選材方式，這就需要我們留心觀察身邊的小事，在小事中找到可以寫作的素材，運(yùn)用以小見大的手法表現(xiàn)主題?？忌趯忣}的時(shí)候要抓住關(guān)鍵詞“肯定”進(jìn)行發(fā)散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“贊揚(yáng)”等詞，這樣能讓我們選材的思路更加開闊，利用關(guān)鍵詞的延伸尋找合適的素材，進(jìn)而表達(dá)文章的中心：肯定別人、肯定自己。個(gè)人的感悟在文章中也應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)出來，才能保證文章敘議結(jié)合，更好地突出文章主題。【文題解讀】這段材料由三句話組成，內(nèi)容引自幾個(gè)同學(xué)的談話。第一句話核心詞是“肯定自己”，就是指“要自信”“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)”，要悅納自己；第二句話，具有思辨性，強(qiáng)調(diào)了“被認(rèn)可、被欣賞”是一個(gè)人的內(nèi)在需要，我們渴望被肯定的同時(shí)，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，給予別人鼓勵(lì)，這樣才能很好地與人相處；第三句話表達(dá)的是肯定別人不是虛情假意、曲意奉承，而是發(fā)自內(nèi)心、充滿善意的肯定。寫這個(gè)題目，考生只需抓住材料中的關(guān)鍵詞“肯定”即可。在寫作過程中，可取一個(gè)吸引人的題目，并在文中抒發(fā)對(duì)“肯定”的真切體驗(yàn)和思考感悟?！窘馕觥窟@是一道材料作文。第一句，這里的“同學(xué)”有泛指的意味，是同學(xué)，是朋友，是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學(xué)們肯定他人不是廉價(jià)的贊賞，或毫無價(jià)值的評(píng)價(jià)，一切都要出自真誠，指向他人的“閃光點(diǎn)”這么說來，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過事例來突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平?！舅悸芬c(diǎn)】1．被忽視的美德我們一直呼吁在生活中要有美德，卻往往忽視了自身的美德才是最應(yīng)該被重視的。在與別人交談的時(shí)候，“我”時(shí)常打斷別人講話，一直以來并沒有覺得有什么不妥，直到看到一篇教人如何與別人交流的文章：文中談到應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取別人的意見，不要隨意打斷別人說話?！拔摇边@才感悟到，原來自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小時(shí)候看到小朋友們騎自行車，“我”非常美慕，就求著家人給自己也買一輛。可“我”在學(xué)自行車的時(shí)候并不順利，正想放棄的時(shí)候，看到一位腳有殘疾的大哥哥正慢慢地練習(xí)騎車。爸爸借此機(jī)會(huì)教育“我”：要相信自己，遇事不要輕易放棄，才會(huì)取得成功?！拔摇闭{(diào)整好心態(tài)，經(jīng)過一番刻苦的練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了騎車。3．媽媽的肯定“我”剛學(xué)畫畫的時(shí)候，畫得并不好，有時(shí)候自已都覺得不滿意?？墒菋寢寶按味颊f“我”的畫比上次有進(jìn)步了，還以各種方式勵(lì)“我”?！拔摇睗u漸地喜歡上了畫畫，也終于畫出了今人滿意的作品。后來“我”オ知道，媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)“我”的夸贊，是為了激發(fā)“我”在繪畫上的興趣。正是這種肯定和激勵(lì)讓“我”愛上了繪畫，并有所成績。4.“我”終于理解了父母每次成績下降的時(shí)候，父母都會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)“我”，因此“我”以為父母并不愛“我”，只關(guān)注“我””的學(xué)習(xí)。后來，“我”偶然聽到父母的談話才知道，其實(shí)他們一直都很關(guān)心“我”，只是“我”沒有從他們的角度去考慮，體會(huì)不到他們望子成龍的迫切心情。正是換位思考讓“我”感受到了父母的愛，也學(xué)會(huì)了感恩。5．那彎腰的瞬間班上有一位同學(xué)的成績一直不理想，再加上性格內(nèi)向的原因，同學(xué)們大多不愿意與他交往。有一次，“我”看到臺(tái)階上有一個(gè)塑料袋，前面的同學(xué)直接從上面踩過去了，而那位同學(xué)卻彎下腰，將塑料袋撿起來扔到垃圾桶里。后來，“我”還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常將校園的垃圾撿起來，久而久之，意識(shí)到他為撿垃圾而彎腰的瞬間很美。很多時(shí)候，我們只在意別人的不足，卻忘記了去肯定別人的優(yōu)點(diǎn)。2019年浙江湖州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）讀者是一個(gè)美好的身份。然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的。——周國平以上文字，引發(fā)了你那些感悟與思考：請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！驹}特點(diǎn)】與浙江省其他地市一樣，2019年湖州中考作文考查了材料作文。作文題的材料引用了周國平的一句話，主題是閱讀，與部編教材提倡多讀書的理念相吻合，旨在引導(dǎo)考牛審視和思考自己的閱讀經(jīng)歷與閱讀感悟。這道作文題的材料字?jǐn)?shù)不多，但內(nèi)涵非常深刻。材料以“然而”將兩句話分為兩個(gè)層面。第一個(gè)層面，指出讀者是幸福的：讀者在閱讀中得到美好的體驗(yàn)，獲得精神給養(yǎng)。第二個(gè)層面，引導(dǎo)考生思考怎樣才能算是一名讀者的問題。當(dāng)然，回答的角度是多方面的，“讀書的范疇”“讀書的方法”“讀書的效果”等都可以回答這個(gè)問題。綜合材料的兩個(gè)層面看，材料為考生提供了思考的空間，也為考生的寫作提供了方向。應(yīng)該說，材料指向了“深閱讀”與“淺閱讀”的不同：指向了“有品位的閱讀”與“消遣性的閱讀”的區(qū)別；也指向了“選擇性閱讀”與“盲目性閱讀”的差別，等等?？忌趯懽鲿r(shí)，可以從其中一個(gè)方面來立意，也可將兩者結(jié)合起來辯證地闡釋。當(dāng)然，對(duì)“讀者”的外延還可進(jìn)一步延伸，讀者不僅可以讀“有字之書”，還可以讀“無字之書”——人間親情、生活百態(tài)、大千社會(huì)都可以成為閱讀之“書”，只要用心、深人地“讀”，就能在閱讀中遇見一個(gè)更好的自己。【解析】本題為材料作文?！白x者是一個(gè)美好的身份。然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的。”的言外之意是，只有真正的閱讀經(jīng)典書籍，認(rèn)真?zhèn)鹘y(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)的人才是真正的讀者。學(xué)生可以結(jié)合如何閱讀經(jīng)典，閱讀經(jīng)典的意義，享受經(jīng)典閱讀等角度擬題，立意?？梢詫懹洈⑽?，記敘自己在書中會(huì)遇到真正的自己，提升自己，改善自己，武裝自己，做一名真正的讀者的過程。也可以寫議論文，針對(duì)閱讀亂象，提出觀點(diǎn)，通過擺事實(shí)講道理的方式，進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論（應(yīng)具有正能量）?！军c(diǎn)撥】寫好材料作文應(yīng)注意：（1）把握材料寓義。審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀的制約性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。（2）選擇恰當(dāng)角度。對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。（3）發(fā)散思維，打開思路。對(duì)材料必須先發(fā)散思維，思路打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩易于下筆了?！舅悸芬c(diǎn)】1．擇選精要，得真諦，從選擇讀物角度立意跟風(fēng)閱讀暢銷書、時(shí)尚讀物，或是盲目相信網(wǎng)絡(luò)的宣傳文章，如此風(fēng)氣在當(dāng)下實(shí)為常見，作為讀者，該有甄別的意識(shí)，該有屬于自己的閱讀態(tài)度。對(duì)閱讀的對(duì)象有講究、有取舎，如此才能提升自己的品位，使靈魂足夠豐富和深刻。考生可記敘選擇讀物的過程，體現(xiàn)作為一個(gè)讀者的閱讀品味。2．讀書學(xué)道，悟良知，從閱讀的境界立意讀一本好書，是與文字、作者、心靈的對(duì)話。與作者精神相契合，領(lǐng)悟作品真諦，獲得精神啟迪，這便是一個(gè)讀者該有的姿態(tài)。人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，讀書就是享用這些成果并把它們化為已有的過程?？忌梢圆捎糜洈⒌姆绞?，講述自己某次閱讀的經(jīng)歷，抑或是常讀常新的經(jīng)歷，書寫作為讀者的美好。3．拓展內(nèi)涵，重深度，從生活態(tài)度角度立意拓展“讀物”與“閱讀”的內(nèi)涵。此處的“讀物”可以是紛繁的社會(huì)，可以是豐富的生活。此處的“閱讀”可以是一種經(jīng)歷，也可是一種體驗(yàn)。認(rèn)真生活、認(rèn)真經(jīng)歷オ可謂是一位好讀者，考生可以記敘自己閱讀人生這部書的經(jīng)歷、收獲、啟迪。2019年浙江嘉興舟山中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請(qǐng)從下面三個(gè)寫作思路中任選一個(gè)作文。(1）從經(jīng)歷過的研學(xué)活動(dòng)中，選取在“創(chuàng)造性解決問題”方面對(duì)你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。(2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個(gè)引人入勝的故事。(3）有人說，研學(xué)就是旅行；有人說，研學(xué)就是學(xué)習(xí)。你是怎么認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)自選角度寫一篇議論文。要求：(1）題目自擬，立意自定。(2）選擇合適的表達(dá)方式。(3）不少于600字。(4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等?！驹}特點(diǎn)】2019年嘉興中考作文命題圍繞“研學(xué)”設(shè)置了三道作文題：一道為記敘文，一道為想象作文，一道為議論文。三選一模式給考生充分選擇的空間，滿足不同層次考生的需求，鼓勵(lì)考生寫出自己獨(dú)特的看法，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，充分展示自己的寫作水平。三道作文題都緊扣了時(shí)代脈搏，貼近考生實(shí)際生活，引導(dǎo)考生多角度觀察生活，注重培養(yǎng)考生的形象思維、理性思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及思辨能力。題目一要求寫記敘文，寫作時(shí)要注意題目中“創(chuàng)造性地解決問題”這一限制，即寫作的時(shí)候要聚焦于研學(xué)過程中解決問題的過程，以及該事件對(duì)“我”的深刻影響。集中筆墨記敘“問題”的前因后果。題目二要求考生發(fā)揮想象編寫一個(gè)故事。文章的想象要合理，符合研學(xué)的主題，完整地記敘研學(xué)的過程。故事情節(jié)、細(xì)節(jié)要符合背景（地心、海底、太空等）的特點(diǎn)。同時(shí)注意要有重點(diǎn)地?cái)⒄f，避免流水賬。題目三是寫議論文。作文時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，可以在“研學(xué)就是旅行”“研學(xué)就是學(xué)習(xí)”兩種觀點(diǎn)中選一種，也可以兩種觀點(diǎn)都贊同。論證觀點(diǎn)時(shí)做到說理透徹，注意聯(lián)系實(shí)際，從不同的角度分析論證。以上三道題，考生可以根據(jù)自己平時(shí)的寫作喜好和優(yōu)勢，選擇最拿手的文體來作文。注意寫作時(shí)文體特征要明顯，若作文寫出來“四不像”，就很難拿高分了?！舅悸芬c(diǎn)】題目一1．相信自己是好樣的同學(xué)小禾很自卑，總感覺自己這不行，那也不行。同學(xué)們?yōu)榱藥椭朔员暗男睦?，在研學(xué)過程中，有意創(chuàng)造一些條件，讓他在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，增強(qiáng)了他的自信心。2．科技引領(lǐng)學(xué)習(xí)可以記敘某一次參觀古跡研學(xué)，同學(xué)們看到了古跡上有一副對(duì)聯(lián)，大家都不是很理解。為了解決這個(gè)問題，大家去問了老師，問了工作人員，然而都沒有得到滿意的答案。于是大家想到了去瀏覽景點(diǎn)的電子書籍介紹。最終在電子書籍里了解到很多關(guān)于這副對(duì)聯(lián)的故事和知識(shí)。3.眾人拾柴火焰高在研學(xué)過程中，班級(jí)分成幾個(gè)小組，毎個(gè)小組都要表演一個(gè)特別的節(jié)目。你們小組的成員一起出謀劃策，想了一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目，在不斷的否定中，想出了一個(gè)富有創(chuàng)意的節(jié)目，最終表演獲得了全班同學(xué)的高度贊揚(yáng)。題目二1．智能生活，無限可能想象去月球拜訪牛郎和織女。到牛郎織女家做客，與他們對(duì)話，了解他們的生活。牛郎織女也都用上了智能手機(jī)、智能家居，科技的飛速發(fā)展，讓許多不可能正在成為可能。2．海底資源，前景無限想象去海底研學(xué)，看到海底有各種各樣的豐富資源，想象如何利用海底資源為人類服務(wù)，想象如何開發(fā)海底旅游業(yè)，等等。3．探索地底，奧秘?zé)o窮想象從地面去地心的研學(xué)歷程。編寫沿途看到的不同地層的特征和不同的物質(zhì)，向人們揭秘地心深處的奧秘。題目三1．研學(xué)就是旅行研學(xué)就是要走出課堂，走出校園，融入大自然。研學(xué)就是一場心靈的旅行，研學(xué)就是收獲旅行中的見聞?？梢粤信e幾個(gè)到某個(gè)國家、某個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)的例子，進(jìn)行論證闡述。2．研學(xué)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不在?？梢詮男?nèi)和校外兩個(gè)方面論證：校內(nèi)的研學(xué)，如小組合作探究、主題性教育活動(dòng)等；校外的研學(xué)，如外出參觀、實(shí)踐活動(dòng)等。研學(xué)不管在校內(nèi)，還是在校外，只要有益于學(xué)生增長見聞，拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)就始終伴隨著我們。3．研學(xué)既是旅行也是學(xué)習(xí)研學(xué)是把旅行和學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一項(xiàng)活動(dòng)，在外出旅行的過程中，增長了見識(shí)，學(xué)到了知識(shí)。研學(xué)就是要走出校門，行走在路上；研學(xué)是行走的課堂，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)和能力。2019年浙江金華麗水中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章?？梢杂洈⒐适?，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解。要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！驹}特點(diǎn)】2019年金華市中考作文題以漫畫＋提示語的圖文結(jié)合為命題模式。材料提供了一組漫畫，審題的重點(diǎn)在于四幅圖中的文字：“人要想學(xué)會(huì)飛”“就必須先學(xué)會(huì)站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有經(jīng)歷這些，才能學(xué)會(huì)飛！”其中的關(guān)鍵詞“飛”，我們可以理解為“實(shí)現(xiàn)夢想、達(dá)成目標(biāo)”；而“站立、行走”“奔跑和攀登”則可解釋成“為夢想付出行動(dòng)”“只有腳踏實(shí)地的追求才能夢想成真”。這組漫畫考查了考生的思辨能力以及對(duì)生活、人生的思考和感悟能力。結(jié)合漫畫，我們?cè)賮砜刺崾菊Z“這組漫畫，喚醒了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想或思考”，引導(dǎo)考生結(jié)合自己的回憶、生活經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等，圍繞“夢想和行動(dòng)”“過程和結(jié)果”發(fā)表自己的看法?？傮w來說，這道作文題的閱讀和審題都沒有太大的難度。考生能比較容易地找到寫作的方向和角度，每個(gè)人都能有事可寫，有理可說，有感可發(fā)。加上“可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解”“文體自選”的作文要求，為考生的寫作提供了更大的發(fā)揮空間，考生可以選擇自己最擅長的文體，或記敘或抒情或議論?！痉治觥窟@是一道材料作文。要仔細(xì)觀察畫作，準(zhǔn)確深入理解說明性語言，綜合畫面內(nèi)容，推測故事情節(jié)，理解寓意，可進(jìn)行類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。四幅圖的四句話分別是“人要想學(xué)會(huì)飛”，“就必須先學(xué)會(huì)站立、行走”，“奔跑和攀登”，“人只有經(jīng)歷這些，才能學(xué)會(huì)飛”。“人要想學(xué)會(huì)飛”只是比喻的說法，換言之就是進(jìn)步、成功、實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)等，因此可以提煉的作文主題包括：打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、一步一步來、循序漸進(jìn)才能進(jìn)步、基礎(chǔ)最重要等，反之違背規(guī)律，揠苗助長則會(huì)欲速則不達(dá)，造成失敗的后果。作文體裁包括記敘文、感悟哲理類散文、議論文，結(jié)合漫畫寓意確立主旨或中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)材料作文?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道材料作文。漫畫常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。重點(diǎn)在于“人只有經(jīng)歷這些，才能學(xué)會(huì)飛”這句話。寫記敘文以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址?。寫議論文首先提煉觀點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對(duì)事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，進(jìn)行辯證的立意，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題?！緦忣}立意】這是一篇材料作文。解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀材料，從中提煉出自己作文的主旨來。本題中給出的材料是一則漫畫。根據(jù)漫畫中的文字可知，人只有經(jīng)歷了站立、行走、奔跑和攀登，才能學(xué)會(huì)飛翔。因?yàn)榍罢呤呛笳叩幕A(chǔ)。從中可得出主旨：只有打好基礎(chǔ)，才能獲得成功。以此為主旨，寫人記事，議論說理均可，前者以情動(dòng)人，后者以理服人。要做到言之有事，言之有情，言之有物?！緦懽魉悸贰课捏w選擇議論文。擬題為：打好基礎(chǔ)最重要，并以之做為中心論點(diǎn)。首段以一個(gè)小故事引出中心論點(diǎn)，并激發(fā)讀者閱讀興趣。主體部分則展開論述，可采用舉例論證，道理論證，列舉古今中外的名人事例或名人名言，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行具體有力的證明。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論，并向讀者發(fā)出熱情有力的號(hào)召。這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理有力的議論文，文首用一個(gè)小故事引出了中心論點(diǎn)，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分主要采用舉例論證的論證方法，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行了具體有力的證明。最后一段總結(jié)全文，得出了結(jié)論。全文論證有理有據(jù)，語言大氣磅礴，有著極強(qiáng)的說服力?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，試題采用題圖文相結(jié)合的形式。題目給出四幅漫畫，其內(nèi)容依次是：“人要想學(xué)會(huì)飛”“就必學(xué)先學(xué)會(huì)站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有經(jīng)歷這些，才能學(xué)會(huì)飛！”從內(nèi)容上看，這里“飛”的深層含義就是“夢想、目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)等；“站立、行走、奔跑和攀登”的深層含義，就是一步一步由易到難的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。由此可知，材料所闡釋核心是“夢想”與“行動(dòng)”的關(guān)系——有夢想不行動(dòng)只能是空想；有夢想有行動(dòng)才會(huì)“夢想成真”。生活中，每個(gè)人都有自己的夢想和目標(biāo)，都想能夠“飛”起來。如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，則是本文寫作的一個(gè)重要內(nèi)容。體裁上看，可敘寫一個(gè)故事，抒寫自己的情感體驗(yàn)或認(rèn)知；可以闡述“夢想”與“行動(dòng)”的關(guān)系，發(fā)表自己的看法。選擇自己最能駕馭的體裁作文。【思路要點(diǎn)】1．實(shí)現(xiàn)夢想需要行動(dòng)幾乎每個(gè)人都有自已的夢想，但是現(xiàn)實(shí)中，真正實(shí)現(xiàn)夢想的人并不多見。因?yàn)楹芏嗳硕纪Ａ粼凇跋搿钡碾A段。只有夢想，不去行動(dòng)，那只能是“空想”。只有實(shí)踐才能成就夢想，心懷夢想并付諸行動(dòng)，最后才能展翅高飛。2.實(shí)現(xiàn)夢想需要?dú)v練“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”追求夢想的道路總是充滿荊辣和磨礪。正如學(xué)會(huì)“飛”之前，先要經(jīng)歷“站立”“行走”“奔跑”“攀登”這個(gè)由易到難的過程，在這個(gè)過程中，難免會(huì)肆跤、受傷、疲憊、遭遇失敗………只有全力以赴、腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)夢想。3．實(shí)現(xiàn)夢想需要積累夢想與現(xiàn)實(shí)之間往往有很遠(yuǎn)的距離，實(shí)現(xiàn)夢想的過程是漫長的?！安环e跬步，無以至千里?！蔽覀?yōu)樽非髩粝攵こ龅臍耙徊蕉际怯幸饬x的，一步一步地努力，意味著離實(shí)現(xiàn)夢想的目標(biāo)越來越近。4．實(shí)現(xiàn)夢想需要堅(jiān)持追求夢想的道路上沒有捷徑，沒有人能夠一蹴而就。投機(jī)取巧的人想方設(shè)法尋求的“捷徑”，其實(shí)是走上了偏離主道的岔路，離夢想越來越遠(yuǎn)。2019年浙江寧波中考作文題【作文原題】按要求寫作。(60分）學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”專刊，設(shè)置了“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個(gè)欄目（見下表），請(qǐng)你寫一篇文章投稿。欄目內(nèi)容舉例家鄉(xiāng)風(fēng)味寧波湯圓、紅青咸蟹……家鄉(xiāng)風(fēng)光四明山、東錢湖……家鄉(xiāng)風(fēng)俗鬧元宵、過端午……家鄉(xiāng)風(fēng)尚全民健身、垃圾分類……要求：(1）任選一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……(2）自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；(3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！驹}特點(diǎn)】寧波中考作文連續(xù)七年使用全命題形式后，2019年改為由材料引導(dǎo)的話題作文命題形式。而且，常見的話題作文命題，以單純的詞或短語給定寫作范圍，本題卻打破這一慣常命題模式，除“話說家鄉(xiāng)”的總話題外，還給定了四個(gè)話題分支，既起到引導(dǎo)考生寫作思維的作用，也對(duì)考生的寫作話題進(jìn)行了限制，完美地將話題和材料融為一體。2019年寧波卷中考作文題的審題難度不大，從導(dǎo)引內(nèi)容來看，其寫作目的是為四個(gè)欄目投稿，因此，最大的審題誤區(qū)應(yīng)是將四個(gè)欄目的內(nèi)容混在一起寫。當(dāng)然，并非完全不能將四者混合起來寫，但必須以其中一個(gè)話題為主。另外，不可直接以“話說家鄉(xiāng)”為題寫作。四個(gè)欄目均有“內(nèi)容舉例”，考生審題時(shí)不可受其限制，要力求尋找例子外的素材。好的立意講求思辨與深度，“話說家鄉(xiāng)”一題看似難以將立意推向高遠(yuǎn)，但只要把握好由實(shí)入虛的寫作方法，就不難寫出立意深刻的佳作。本題要求考生寫“家鄉(xiāng)”，最適合將立意推向文化層面，即以飲食文化、景觀文化、民俗文化等為提升立意的基點(diǎn)，表達(dá)對(duì)其體現(xiàn)的家鄉(xiāng)人民智慧的思考、對(duì)某一民俗現(xiàn)象所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)民特質(zhì)的思考等?！菊骖}解讀】2019年浙江寧波卷的中考作文題一改近幾年全命題作文的形式，通過設(shè)置為“學(xué)校文學(xué)社”的“話說家鄉(xiāng)”?？械摹凹亦l(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個(gè)欄目投稿的情境，讓考生在此情境下任選角度自命題作文。這樣的命題方式從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了作文要服務(wù)于生活的要旨，具有鮮明的導(dǎo)向性。另外，2019年浙江寧波卷的中考作文題入題角度廣泛，表達(dá)方式及文體（詩歌除外）都可以自主選擇。這些都有助于考生寫出能體現(xiàn)自己最高水平的考場佳作。該作文題在審題上沒有設(shè)置過多的障礙，但考生要注意以下三個(gè)方面：一是要選好角度，突出主旨。要能在四個(gè)備選角度中選擇最適合自己寫作的一個(gè)角度。也就是說，自己對(duì)哪個(gè)角度最為了解，認(rèn)識(shí)或感受最為深，就從哪個(gè)角度落筆。同時(shí)，不管選擇的是哪一個(gè)角度，都要注意突出主旨，即在作文中要運(yùn)用最能體現(xiàn)主旨的材料，對(duì)與主旨無關(guān)的材料，要敢于割舍。二是要從細(xì)處著筆，切忌空泛。如從“家鄉(xiāng)風(fēng)味”的角度入題作文，我們就可以圍繞一個(gè)或幾個(gè)極具家鄉(xiāng)風(fēng)味的小吃（或特色水果）來寫。比如，可以先談?wù)勁c某小吃（或特色水果）有關(guān)的歷史典故、名人逸事，再談?wù)勂渲谱鳎ㄉL）過程、色澤、口感，最后談?wù)勂鋵?duì)人體的保健作用。這樣寫出來的作文言之有物，具有真實(shí)感，能避免泛泛而談。三是要打磨亮點(diǎn)，吸引讀者?？紙鲎魑淖罴芍M的是平平淡淡，毫無亮點(diǎn)。因而，考生一定要讓自己的作文有吸引讀者的亮點(diǎn)。如擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，設(shè)計(jì)一個(gè)讓讀者眼前一亮的開篇，或者打造一個(gè)具有藝術(shù)美感的結(jié)尾，等等。打磨亮點(diǎn)可以從多個(gè)方面去嘗試，只要能讓作文出彩，就可以大膽創(chuàng)新?！舅悸芬c(diǎn)】1．對(duì)特色美食的思考寫一篇議論文，選取一種富有寧波特色的美食（如臭莧菜），通過寫它從不可上宴席到成為宴席上的佳肴的過程，表現(xiàn)飲食文化返璞歸真的主題。2．不僅僅是青瓷碎片寫一篇情理相生的抒情散文。以上林湖越窯遺址的游賞為主線，通過描繪景物引出寫作主體——青瓷碎片，抒發(fā)對(duì)青瓷碎片所蘊(yùn)藏的古人智慧的禮贊。3．看戲?qū)懸黄⒗碛谑碌挠洈⑿陨⑽?。通過敘寫一次看戲經(jīng)歷，展現(xiàn)自己對(duì)民俗文化的思考，表達(dá)對(duì)當(dāng)前戲曲遭受冷遇的憂思。4．全民健身，健康生活寫一篇體現(xiàn)市民（村民）積極參與健身運(yùn)動(dòng)，飽含正能量的記敘文。通過刻畫人們健身的場景，以及描寫“我”的親身感受與體驗(yàn)，詮釋“我”對(duì)全民健身的深刻理解，表達(dá)自己對(duì)健康生活的謳歌。5．彎彎的小河寫一篇富含環(huán)保情懷、文質(zhì)兼美的抒情散文。通過敘述家鄉(xiāng)那條彎彎的小河在奶奶、爸爸和“我”三代人眼里的變遷，表達(dá)自已對(duì)環(huán)境污染的憂思，號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境?！舅悸穼?dǎo)航】1、介紹風(fēng)味介紹具體的一種或幾種寧波小吃（或特色水果），如余姚黃魚面、慈城年糕等，讓讀者對(duì)具體的小吃（或特色水果）產(chǎn)生濃厚的興趣。2、感受風(fēng)光記敘“我”游覽具體的一處寧波美景的經(jīng)過，如雪竇山、五龍?zhí)?、浙東大峽谷等，重在通過寫景，抒發(fā)“我”對(duì)美麗寧波的攢美之情。3、描繪風(fēng)俗對(duì)寧波具體的一個(gè)或幾個(gè)方面的風(fēng)俗進(jìn)行精描細(xì)寫，可以是“內(nèi)容舉例”中提到的，還可以是迎新春、過清明等，呼吁全社會(huì)對(duì)具體的傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行傳承與保護(hù)。4、敘述風(fēng)尚對(duì)寧波的一個(gè)或幾個(gè)方面的風(fēng)尚進(jìn)行敘述，可以是“內(nèi)容舉例”中提到的，也可以是倡導(dǎo)綠色文明出行的風(fēng)尚，還可以是尊師重教的風(fēng)尚。也就是說，寫“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”這一方面的內(nèi)容，既可以是文明新風(fēng)尚，也可以是傳統(tǒng)的風(fēng)尚，注意寫出寧波積極健康的一面。2019年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。說起游家鄉(xiāng)，每個(gè)人都會(huì)有一張自己的私家地圖，有的是美食圖，有的是老街圖，有的是民俗圖……當(dāng)然也有青山綠水圖，歡樂農(nóng)家圖，圖中的每個(gè)坐標(biāo)都是你與家鄉(xiāng)最深情的紐帶。要求與建議：①以下面的文字為文章的開頭，寫一篇游記（600字左右），吸引更多的朋友來衢州旅游。親愛的朋友，歡迎你來衢州旅游！我會(huì)與你分享我的“私家地圖”，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧?、跒槲恼屡?—2幅插圖。（無需繪圖，只需在文中合適的地方，用括號(hào)注明圖片內(nèi)容）③不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名等。④適當(dāng)引用古詩文、典故、傳說等，會(huì)讓你的游記更吸引人。2019年浙江紹興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻著三句話：“他們說?！薄八麄冋f什么？”“讓他們說去吧。”以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點(diǎn)……要求：（1）自選角度立意題目自擬。（2）文體自選，詩歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等?！窘馕觥孔魑念}目與生活相關(guān)，學(xué)生有話可講，題目有對(duì)生活深入的思考，這樣也可以從寫作中體現(xiàn)學(xué)生的思考力。這個(gè)題目，三句話，都圍繞“他們說”，核心就在“他們說”這三個(gè)字。可以這樣說，這個(gè)題目主要思考對(duì)待“他們說”的態(tài)度。怎么理解“他們說”呢？

不同人有不同看法。有人說，“他們說什么”是種好奇，是種在意；“讓他們說去吧”是種灑脫的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨這種情況，當(dāng)聽到別人說自己的時(shí)候，心里總會(huì)有所想法。這三句話，也可以有別的理解，比如第一種“他們說”，是沒有把自己放進(jìn)去的聽；第二種“他們說什么”，是把自己放進(jìn)去的聽；第三種“讓他們說去吧”，是把自己擺脫出來的聽。因此，這個(gè)題目可以思考，別人說和自己聽之間尋找一種適當(dāng)?shù)亩ㄎ?。這樣看來，關(guān)鍵是對(duì)“他們說”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“沒事的，讓他們說去吧”，這是灑脫。“讓他們說去吧，怎么說都改變不了我”，這是堅(jiān)守。還有“讓他們說去吧”如果聯(lián)系這句話原本的語境，便不只是單純的灑脫，而是內(nèi)心的強(qiáng)大，會(huì)聽，但不會(huì)輕易受擾?？偠灾?，這個(gè)題目有很多立意可以去寫。當(dāng)然作為有思辨性的題目，不一定要拘泥于一個(gè)點(diǎn)，可以思考“他們說”與自己的關(guān)系，可以展現(xiàn)自己對(duì)“他們說”的認(rèn)識(shí)，在變化中不斷地深入思考。2019年浙江臺(tái)州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分)同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長；同一件事，有時(shí)我覺得有趣，有時(shí)則感到乏味；某個(gè)時(shí)候我什么都能做，換另一個(gè)時(shí)候義什么都不想做……上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考?請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3)不少于600字。（4)文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。【思路提示】這個(gè)材料作文，命題思辨性很強(qiáng)，也能引發(fā)人的共鳴。找到切人點(diǎn)，然后立意、選材，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，把握住“覺得”，把經(jīng)歷、感悟?qū)訉油七M(jìn)，將立意升華到人生觀層面，然后演繹為一種樂觀向上、從容應(yīng)對(duì)、不改初心、砥礪前行的生命精神，那么這篇文章就會(huì)脫穎而出！2019年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）地球上只剩一個(gè)人？把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？……這，可能真的會(huì)發(fā)生！請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開頭進(jìn)行寫作?！緦懽饕蟆竣俨簧儆?00字。②不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！緦懽髦帧竣倌憧梢詳⑹鍪录梢赃M(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，可以說明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……②你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問題？什么現(xiàn)象？探本溯源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會(huì)發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會(huì)有什么結(jié)果？帶來怎樣的影響？你有怎樣的思考？【名師題解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫作助手所給的提示，注意以下四點(diǎn)：

1.“地球上只剩一個(gè)人？”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫科幻小說。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運(yùn)用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對(duì)社會(huì)生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對(duì)生活的影響?！八囆g(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對(duì)世界的理解?？梢詫懲耆渡碛谒囆g(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？”指向的是正處于青春時(shí)期的生活。獨(dú)自的旅行，是一場心靈的放逐，著重精神生活。想象未來旅行的情景，享受旅途中的樂趣，以更好的心態(tài)面對(duì)自己的生活。“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！甭眯幸材茏兂裳袑W(xué)，讓人開闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見證朝圣者的虔誠，感受到寧靜與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開頭，透露出三個(gè)信息。其一，“這”對(duì)象較為寬泛，給學(xué)生帶來廣闊的寫作空間?？梢允鞘虑椋M(jìn)行敘述;可以是問題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實(shí)中具有一定的事實(shí)依據(jù)，能夠預(yù)測到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動(dòng)、驚喜、震撼……

可以不寫提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技