部編歷史八上第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭

教學(xué)內(nèi)容

教材第72~76頁。

教材分析

北伐戰(zhàn)爭是第一次國共合作的最大成果，是國民革命運動中最精彩的一頁。北伐戰(zhàn)爭基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，取得了巨大的勝利，蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派叛變，建立了南京國民政府，轟轟烈烈的國民革命失敗了。

北伐戰(zhàn)爭同樣是歷史發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的一頁，國共兩黨最終分道揚鑣，十年內(nèi)戰(zhàn)的火藥味逐漸彌漫開來。對國民革命運動失敗原因的分析是本課的難點。理解它有助于學(xué)生理解蔣介石南京國民政府一黨專政、代表大地主大資產(chǎn)階級利益的性質(zhì)，更有助于學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭時期國共二次合作、各自領(lǐng)導(dǎo)軍隊進行聯(lián)合行動的原因。正因為蔣介石排除異己、屠殺革命者、制造白色恐怖，才有了后來中共毅然決然地拿起武器武裝反抗國民黨反動派。至此，十年內(nèi)戰(zhàn)開始。

當(dāng)然，通過本課的學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生理解新民主主義革命時期，國共兩黨的分分合合對中國歷史的影響也開始凸現(xiàn)出來“合則兩利，分則兩傷"。本課在單元中有承前啟后的作用，地位十分重要。

核心素養(yǎng)

理解、辨析相關(guān)史料，將國共合作與北伐戰(zhàn)爭置于特定的時空條件下，有根據(jù)地對其做出合理的解釋，培養(yǎng)史料實證及歷史解釋素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．自主學(xué)習(xí)，知道中共三大的內(nèi)容、第一次國共合作的實現(xiàn)、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象和主要戰(zhàn)場；結(jié)合地圖、圖片及相關(guān)史料，了解第一次國共合作、北伐戰(zhàn)爭、工農(nóng)運動及國民黨右派的叛變和國民革命失敗等革命發(fā)展歷程；查閱史料、結(jié)合教材，概述南京國民政府的成立、“寧漢合流”、東北易幟等史事的基本情況，了解南京國民政府的性質(zhì)。（時空觀念、史料實證、歷史解釋）

2．識讀“北伐戰(zhàn)爭形勢圖"及相應(yīng)史料，概述北伐戰(zhàn)爭的進軍路線和主要對象，培養(yǎng)識圖讀圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過對具體史料的探究，分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因及大革命失敗的原因，運用科學(xué)的歷史觀認(rèn)識國民大革命的歷史意義與教訓(xùn)，培養(yǎng)綜合分析能力和歷史學(xué)科素養(yǎng)。（史料實證、歷史解釋）

3．認(rèn)識中國革命進程的艱難性和曲折性；理解中國共產(chǎn)黨始終把國家和民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，激發(fā)對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。（唯物史觀、家國情懷）

教學(xué)重難點及突破

重點

北伐戰(zhàn)爭

難點

北伐進軍如此勝利，為什么說國民革命失敗了

教學(xué)突破

北伐的目的是為了打倒軍閥，統(tǒng)一全國。然而在北伐勝利進軍的過程中，國民黨右派卻突然叛變，建立了代表大地主、帝國主義和資產(chǎn)階級利益的政權(quán)，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。舊軍閥雖除，新軍閥又誕生了，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)仍然沒變，從這個意義上來說，國民革命失敗了。教學(xué)時可以就此問題讓學(xué)生展開討論，讓他們于辯論中逐漸認(rèn)知，形成準(zhǔn)確的判斷。

教學(xué)設(shè)想

本課教學(xué)時可以用習(xí)近平與連戰(zhàn)、宋楚瑜會見的圖片來引發(fā)對國共合作的感知，從而進入新課學(xué)習(xí)。在“國共合作的實現(xiàn)”這一部分，教師要著重提一下國共合作形成的標(biāo)志（國民黨“一大"的召開）和政治基礎(chǔ)（新三民主義），再就對黃埔軍校進行簡要介紹。關(guān)于北伐，可結(jié)合“形勢圖”，引導(dǎo)學(xué)生把握戰(zhàn)爭的基本情況，感受北伐軍戰(zhàn)爭中勢如破竹的氣勢，其中對葉挺將軍可重點交流，對工農(nóng)運動的發(fā)展和北伐勝利進軍的關(guān)系也可以提出來讓學(xué)生探討。對于國民黨右派的叛變，教師要明確一些常識以幫助學(xué)生理解，如什么是國民黨右派這個叛變?yōu)槭裁礇]有得到孫中山的制止（當(dāng)時孫中山已去世）對于南京國民政府的性質(zhì)，也需要學(xué)生把握。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：習(xí)近平與連戰(zhàn)、宋楚瑜會見的圖片，北伐戰(zhàn)爭圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的故事。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1．師：請同學(xué)們欣賞兩幅圖片（出示習(xí)近平與連戰(zhàn)、宋楚瑜會見的圖片），你們知道這兩幅圖片的人物嗎

學(xué)生觀察后回答。

2．師：第一幅是曾經(jīng)擔(dān)任過國民黨主席的連戰(zhàn)訪問大陸時，與我們的習(xí)主席會見的畫面；第二幅是臺灣親民黨主席宋楚瑜訪問大陸時與習(xí)主席會見的場景。當(dāng)時雙方在會見時都發(fā)出了一樣的心聲——讓我們期待第三次握手，推動祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)，推動中華民族走向新的輝煌。而在歷史上，我們的國共兩黨也合作過，并且寫下了新的篇章，今天我們一起走進第15課《國共合作與北伐戰(zhàn)爭》，來聽聽他們合作的號角。

二、教授新課

（一）國共合作的實現(xiàn)

1．師：京漢鐵路大罷工的失敗讓共產(chǎn)黨認(rèn)識到，單槍匹馬難以取得革命的勝利必須團結(jié)一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝強大的敵人。孫中山在經(jīng)過多次反對北洋軍閥的斗爭的失敗后，深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。國共合作就在這種情況下發(fā)生了。請大家閱讀教材，說一說，中共“三大"確定的國共合作方針是什么

學(xué)生閱讀教材后回答：正式?jīng)Q定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，把國民黨改造為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的革命同盟

2．師：請大家繼續(xù)閱讀教材，梳理出國民黨第一次全國代表大會的相關(guān)信自

學(xué)生閱讀后師生共同歸納

時間1924年

地點廣州

參會人員孫中山主持，毛澤東、李大釗、林伯渠、瞿秋白等共產(chǎn)黨參加了大會的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

內(nèi)容對三民主義胡了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，在實際上確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策

意義標(biāo)志著國共兩黨合作的正式建立

3．師：新三民主義將中國共產(chǎn)黨的民主綱領(lǐng)中反帝反封的革命任務(wù)進行了明確，因此，新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)。國共兩黨決定合作后，做了什么事呢請大家看這幅圖。

教師出示“黃埔軍校舊址大門”圖片

4．師：這是什么

生：黃埔軍校。

5．師：大家結(jié)合教材，說說有關(guān)黃埔軍校的信息。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生明確

（1）全名是“中國國民黨陸軍軍官學(xué)?！?，是在蘇聯(lián)和中國共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)辦起來的。

（2）1924年5月在廣州黃埔創(chuàng)辦。

（3）孫中山兼任軍?？偫?，蔣介石任校長，后周恩來擔(dān)任政治部主任。

（4）黃埔軍校在短短的幾年時間里，招收學(xué)生一萬多名，培養(yǎng)了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰(zhàn)爭作了準(zhǔn)備。

（二）北伐勝利進軍

1．師：1926年，廣州國民政府決定北伐。廣州國民政府成立于1925年7月1日，當(dāng)時正是第一次國共合作時期，這時孫中山已經(jīng)去世。該政府的成立為北伐提供了條件。那么，北伐戰(zhàn)爭是一場什么樣的戰(zhàn)爭其經(jīng)過和結(jié)果如何請大家閱讀教材第二部分，說說它的相關(guān)信息。

2．學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的信息，在全班交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生明確下列幾點內(nèi)容。

北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。

北伐對象：吳佩孚，孫傳芳，張作霖

總指揮：蔣介石。

主戰(zhàn)場：湖南，湖北。

重要戰(zhàn)役：汀泗橋之戰(zhàn)，賀勝橋之戰(zhàn)。

北伐路線：廣東，湖南，湖北，江西，南京，福建，浙江，上海。

3．師：為什么葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨立團被稱之為“鐵軍”這支鐵軍在北伐戰(zhàn)爭中取得了哪些戰(zhàn)役的勝利

結(jié)合“人物掃描"帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知葉挺?？梢宰寣W(xué)生簡單講述葉挺及其率領(lǐng)的“鐵軍”的故事，然后學(xué)生場所語言談感受。

4．師：葉挺所率領(lǐng)的獨立團所向披靡，屢破強敵，因此被稱之為“鐵軍"。主要有汀泗橋之戰(zhàn)和賀勝橋之戰(zhàn)，基本消滅了吳佩孚主力。葉挺將軍及其領(lǐng)導(dǎo)的獨立團是我黨部隊的突出代表，共產(chǎn)黨人始終把國家、民族的振興作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為此獻出生命。他們的愛國精神和民族大義值得我們學(xué)習(xí)。

5．教師展示“北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖”，講解：北伐軍只用了半年的時間就取得了驚人的成績，先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，從珠江流域打到長江流域，震動了全國。

6．師：請問北伐軍只用了半年的時間，就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內(nèi)取得了這么大的成就呢

學(xué)生回答后教師總結(jié)：北伐軍勝利進軍的原因一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確，二是國共兩黨齊心協(xié)力，三是北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)，四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。

7．師：我們來著重看看北伐戰(zhàn)爭時，中國工農(nóng)運動的發(fā)展情況，從中你感受到了什么

學(xué)生閱讀教材，暢談感想，體會工農(nóng)運動的如火如荼、蓬勃發(fā)展，認(rèn)識到當(dāng)時農(nóng)民協(xié)會組織會員大趾增加，農(nóng)民運動發(fā)展急速，城市工會組織和工人運動得到重大發(fā)展。教師可以播放北伐時工農(nóng)運動的影像給學(xué)生看，加深學(xué)生的直觀體會。

北伐戰(zhàn)爭形勢示意

8．師：現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭與工農(nóng)運動之間是一種什么樣的關(guān)系

學(xué)生說出自己的觀點后教師明確：北伐戰(zhàn)爭的進行有力推動了工農(nóng)運動的發(fā)展，工農(nóng)運動又在更大程度上促進了北伐的勝利進軍，由此看來，工農(nóng)群眾的支持應(yīng)是北代勝利進軍的一個重要原因。

9．師：然而正當(dāng)北伐軍捷報連連，勝利進軍時，國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線卻破裂了。我們一起來看看到底發(fā)生什么事情呢

（三）國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立

1．師：請大家閱讀教材，了解國民黨右派叛變革命和南京國民政府建立的中宜

2．師生合作，梳理出如下內(nèi)容

叛變原因：工農(nóng)革命運動觸動了大地主、大資產(chǎn)階級的根本利益．

過程：蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派在帝國主義勢力支持下，先后背叛革命。

標(biāo)志：蔣介石發(fā)動“四一二反革命政變"、汪精衛(wèi)召開“分共會議”。

表現(xiàn)：在南京建立“國民政府”，在“寧可枉殺一人，不可使一人漏網(wǎng)”的口號下，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。

3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的“知識拓展”，詳細(xì)了解“四一二反革命政變”的經(jīng)過。教師順便簡介國民黨右派的含義，同時告訴學(xué)生此時孫中山已經(jīng)去世。

4．師：由此可見，在南京的國民政府，它是什么性質(zhì)的，實施的是什么政策。

學(xué)生探討后明確。

性質(zhì)：代表大地主大資產(chǎn)階級的利益。

政策；對外投靠帝國主義，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運動。

5．師：南京政府建立之后，在“分共清黨”，鎮(zhèn)壓工農(nóng)運動的同時，繼續(xù)北伐。其目的是什么結(jié)果如何

學(xué)生回答后教師明確：1928年6月，北伐軍進至北京、天津一帶。奉系軍閥張作霖在退往關(guān)外途中，被日本人炸死。1928年底，張作霖的兒子張學(xué)良發(fā)表通告，宣布“服從國民政府，改易旗幟”。至此，南京政府在名義上統(tǒng)一了全國。

三、鞏固新知

（一）教材習(xí)題

1．教材第76頁“課后活動"第1題；黃埔軍校人才輩出，為國共兩黨培養(yǎng)出一大批高級將領(lǐng)。搜集資料，講講他們的事跡。

【講評】鼓勵學(xué)生多介紹正面人物，但也不拘泥于正面人物，反面人物亦可。

【答案】略。

2．教材第76頁“課后活動”第2題：課后閱讀有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的故事，體會北伐將士英勇斗爭的精神。

【講評】課前可以讓學(xué)生搜集資料，查找故事，從而對這場戰(zhàn)爭形成一定認(rèn)知識．

【答案】略。

（二）同步課堂

1．北伐戰(zhàn)爭取得了很大的勝利，為什么還說國民革命運動失敗了

【講評】提示學(xué)生從革命任務(wù)和社會性質(zhì)去思考。點撥：我們判斷一場戰(zhàn)爭或一場革命是否勝利，主要是看它是否達到了目的。北伐戰(zhàn)爭基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，因此說它取得了勝利。國民革命的目的是建立一個能代表大多數(shù)民眾利益的政權(quán)．但由于國民黨右派叛變革命，導(dǎo)致了國民革命失敗。

【答案】（1）革命陣營內(nèi)蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派叛變革命，建立南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的新軍閥，新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級的代表者。

（2）中國人民反帝反封建的任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會性質(zhì)也沒有改變。

2．以下材料是小明搜集的有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的歷史信息，你能找出其中的錯誤并改正嗎

1926年7月，國民革命軍10萬人正式出師北伐。這次北伐的目的是為了擺脫敵人第五次“圍剿"實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。北伐開始時的主要戰(zhàn)場在福建，北伐的主要對象是吳佩孚．孫傳芳和張學(xué)良。不到半年時間，北伐軍便聲震全國。

錯誤一______改正為__________

錯誤二_______改正為___________

錯誤三_______改正為___________

【答案】錯誤一：為了擺脫敵人第五次“圍剿”實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。改正為：為推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，實現(xiàn)全國的統(tǒng)一。

錯誤二：福建。改正為：湖南、湖北（或兩湖地區(qū)）。

錯誤三：張學(xué)良。改正為：張作霖。

3．國民大革命的失敗給中國人民的深刻教訓(xùn)，不包括（）。

A．必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線

B．必須掌握革命的武裝,

C．必須堅持武裝斗爭

D．必須堅持無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

【答案】A

四、課堂小結(jié)

轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭跌宕起伏，雖然寫下了輝煌壯烈的篇章，卻因國民黨右派的叛變而導(dǎo)致了國民革命的失敗。不過，革命的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁。在這之后，中共吸取教訓(xùn)，拿起武器武裝反抗國民黨的反動統(tǒng)治，十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。

板書設(shè)計

國共合作與北伐戰(zhàn)爭

國共合作的實現(xiàn)

條件：中共“三大"確定了與國民黨合作的方針，孫中山認(rèn)識到必須改組國民黨

標(biāo)志：國民黨第一次全國代表大會的召開

合作：黃埔軍校的建立

北伐進軍的勝利

條件：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；廣州國民政府的成立

目標(biāo)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國

主要戰(zhàn)場：湖南、湖北（葉挺：汀泗橋、賀勝橋之戰(zhàn)）

結(jié)果：革命勢力發(fā)展到長江流域，工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展

國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立

“四一二反革命政變”的發(fā)生——國民革命運動的尖敗

南京國民政府的成立．1927年4月

二次北伐和張學(xué)良東北易幟