人教版八年級上冊英語期末總復習歸納整理 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 A部分━語法知識點 B部分━語法知識點 1A部分━語法知識點復合不定代詞復合不定副詞1、復合不定代詞只相當于名詞，在句子中可作主語、賓語、表語，不能作定語（即不具有2、復合不定代詞都作單數(shù)看待，如果充當主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。3、形容詞修飾復合不定代詞時，要放在復合不定代詞的后面。━在表示請求、邀請、提建議等的疑問句和希望得到對方肯定答復的疑問句中，也可用含？（？（2一、選擇題二、用適當?shù)膹秃喜欢ù~填空。一、選擇題二、用適當?shù)膹秃喜欢ù~填空。━vacation,holiday都表示工作日以外的休息時間（但不包括周末或僅），3（3）fewafewlittlealittle修飾可數(shù)名詞的復數(shù)修飾可數(shù)名詞的復數(shù)修飾不可數(shù)名詞表否定不多;很少不多;很少表肯定少數(shù)幾個一點兒表肯定相當多;不少相當多，不少他班上每個人都喜歡他。所以他有不少朋友。（5）notanything=nothing主語往往是物，而不是人。（7）haveagoodtime的用法昨天晚上我打籃球打得很開心。（8）Howdoyoulike…4我去購物了，并給我父母買了東西。第一人稱我自己我們自己第二人稱你自己他自己你們自己他們自己第三人稱她自己它自己她們自己它們自己人稱和數(shù)上保持一致。式的形容詞，一般用來形容事或物本身具有的性質(zhì),也可表示某物讓人具有的某種感覺,表示5似乎沒有人知道在公園里發(fā)生了什么事。B部分━語法知識點及物動詞，意為"到達"，其后直接跟地點名詞。6情辦成，強調(diào)付出一定的努力設法去完成。"嘗試做某事"，表示一種嘗試、做做看的想法，不一定付出很多努力。7或if引導的賓語從句，且賓語從句必須用陳述語序。我想知道過去這里的生活是什么樣子的。感嘆句是表達喜、怒、哀、樂以及驚奇、驚訝等強烈感情的句子，感嘆句還有以下幾種）！8Over作介詞時意為"多于；超過；在……以上（表示數(shù)目、程度）?,相當于morethan。Thereareoverninehundredstudentsinourschool.在我們學校有九百多名學生。━over意為"在…之上”，與物休垂直且不接觸，反義詞為under。━over意為“通過”。eg.Ihearthenewsovertheradio.我通過收音機聽新聞。━over意為“遍及”。eg.Iwanttotravelallovertheworld.我想周游世界。修飾可數(shù)名詞復數(shù)，意為"太多"。修飾形容詞或副詞，意為“太”。Wehavetoomuchworktodo.Thehatismuchtoobigforme.這頂帽子對我來說太大了。（形容詞）You′rewalkingmuchtoofast.你走得太快了。（副詞）hardlyhard形容詞意為“幾乎不，幾乎沒有”，表否定。意為“大量地；猛烈地”多說明雨、雪等下意為“困難的”，“硬的，難懂的”修飾動詞或與ever連用構成hardlyever（幾乎從不）修飾動詞修飾名詞eg.Itrainedveryhardyesterday.昨天雨下得很大。Hehardlyworks.他幾乎不工作。Theproblemisveryhard.這個問題很難解決。Heworkshard.他努力工作。Thereishardlyanyfoodinthefridge.冰箱里幾乎沒有食物了。Thereweresomeveryhardquestionsontheexampaper.試卷中有些很難的問題。becauseofbecauseof介詞短語，其后可跟名詞（短語）、代詞或動名詞。because連詞，意為“因為”引導原因狀語從句，表示直接、明確的原因或理由而且由于糟糕的天氣，我們看不見下面的任何東西。Ididn'tbuytheshirtbecauseitwastooexpensive.我沒有買這件襯衫，因為它太貴了。9enough既可作限定詞，也可作副詞，用法如下：詞。修飾名詞很自由，可前也可后。Wehaveenoughfoodforaweek.我們有足夠維持一周的食物。enough便不能作表語用了。目當enough修飾形容詞和副詞，且必須放在它們之后。這個房間足夠大，我們可以睡。對他情況了解得非常清楚。?當enough和另一形容詞同時修飾一個名詞時，有兩種不同的位置。eg.alargeenoughroom一間足夠大adeepenoughwell一口足夠深的井我沒有足夠大的釘子修理柜子。eg.enoughlargeroom足夠大的enoughdeepwell足夠深的井我沒有足夠大的釘子修理柜子。我們的杯子不夠分給每個人。我們的食物剛夠分給參加野餐的人。忘記要做某事（事情還沒有做）忘記做過某事（事情已經(jīng)做過了）忘記要做某事（事情還沒有做）忘記做過某事（事情已經(jīng)做過了）1表示“讓我們做某事”。(包括雙方在內(nèi))表示“讓我們做某事”。(不包括對方在內(nèi))Shallwedosth.Youhadbetter(not)dosth.4、表勸告性建議Youhadbetter(not)dosth.Whynotdosth.你/他們/我們?yōu)槭裁床蛔瞿砮g.Whydon'tyouaskyourparents?=Whynotaskyourparents?你為什么不問你父母呢?Would/Could/Willyouplease+(not)dosth.請你(不)做某事好嗎？eg.Hewassoangrythathecouldn′tsayaword.他如此生氣，以至于說不出話來。Heransoquicklythatweallcouldn’tcatchupwithhim.他跑得很快，我們都追不上他。ThequestionissoeasythatIcanworkitout.這個問題很簡單,我能做出來。Thegirlissoyoungthatshecan′tdressherself.這個女孩兒太小了，不能自己穿衣服。=Thegirlistooyoungtodressherself.Heissuchalittleboythathecan’tcarryheavybox.他太小了，搬不動那個重箱子。━在不改變原意的前提下，可自由轉換so…that與such…that。eg.Sheissohonestthateverybodytrustsher.她非常城市，大家都很信賴她。=Sheissuchanhonestgirlthattellsb.(not)todosth.意為“告訴某人（不要）做某事”。Mymothertoldmenottoplayfootballinthestreet.我媽媽告訴我不要在街道上踢足球。強調(diào)狀態(tài)的繼續(xù)，常與表示延續(xù)性動作的動詞強調(diào)狀態(tài)的繼續(xù)，常與表示延續(xù)性動作的動詞和靜止狀態(tài)的動詞連用。動作與動作之間沒有間隔。表示動作的反復，強調(diào)動作與動作之間有間隔。一直做某事反復做某事A部分━語法知識點?頻度副詞的含義：表示次數(shù)、頻率的副詞稱為頻度副詞。常用的頻度副詞按頻率的高目頻度副詞的位置頻度副詞一般位于情態(tài)動詞、助動詞、連系動詞之后，實義動詞之前。Hesometimesgoesthereonbusiness.他有時到那里出差。（在實義動詞之前）?頻度副詞常與一般現(xiàn)在時連用，表示現(xiàn)在經(jīng)常或反復發(fā)生的動作。Θ對這些頻度副詞提問時，用howoften幫助某人做某事情不自禁做某事不能幫助做某事=CanyouhelpmewithEnglish?用來提問動作發(fā)生的頻率。用來詢問時間的長短；也可詢問某物的長度。用來詢問距離，指路程的遠近。在某一時刻”表示動作發(fā)生的不經(jīng)常性，多與一般現(xiàn)在時連用，可位表示某個不確切或不具體的時間，常用于過去時或?qū)磉^去常常做某事被用來做某事習慣于做某事用某物做某事表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而現(xiàn)在已不再發(fā)生或存在。其否定形式常用表示習慣于某一客觀事實或狀態(tài)，其中to可用于多種時態(tài)；如強調(diào)動作可用get或表示使用東西做什么事。介詞介詞在句中做謂語，表示使用東西。在句中作狀語，表示方式，指"用（工具等）"在句中作狀語，表示方式，指"用（語言、聲音、材料等）"形容詞形容詞形容詞引導的句子的語序為陳述語序引導的特殊疑問句的語序為疑問語序意思相近,都可引導的句子的語序為陳述語序引導的特殊疑問句的語序為疑問語序不得不表示客觀需要，有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化；其否定形式為：表示說話人的主觀看法，認為有必要或有義務去做某事，沒有人稱和數(shù)的變化副詞，作狀語，意為"或許；大概；能屬于"情態(tài)動詞+動詞原形"結構，作謂語，意為"可能是；也許是”B部分━語法知識點雖然我叔叔老了，但他看起來很強壯很健康。詢問某人關于某事的情況。要求某人（不要）做某事。詞，且主語是名詞時，其后的主語和謂語顛倒位置，構成倒裝結構，這種倒裝句的真正主語是后面的名詞；如果主語是代詞，句子主謂不倒裝。這是我們關于互聯(lián)網(wǎng)使用情況的調(diào)查結果。后接名詞或代語交換位置介詞foreg.About50percentofthepupilsaregirls大約百分之五十的小學生是女孩兒。?分數(shù)的構成:分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞；分子大于1，分母加-s。如：twothirdstwenty-threetwenty-fifths?“百分數(shù)+of+名詞”作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式要由Of后面的名詞來決定。謂語動詞用復數(shù)形式謂語動詞用單數(shù)形式eg.50%ofthemilkiswhite.50%的牛奶是白色的。50%ofthedesksaredirty.50%的課桌是臟的。not…atall意為“一點兒也不;根本不”.eg.Idon'tknowaboutitatall.對那件事我一點兒也不知道。Hedidn'tdohishomeworkatallyesterday.他昨天根本沒做家庭作業(yè)。━notatall在口語中用來回答別人的謝意或歉意，意為“不用謝，不客氣，沒關系”。--IamsorryIamlate.online還可用作形容詞，意為“在線的；聯(lián)網(wǎng)的”。eg.Theonlinegamesareverypopularwithchildren這些在線游戲深受孩子們歡迎。theanswersto…questions為固定搭配，意為“……問題的答雖然我的爺爺老了，但他看上去很健壯。Althoughitrained,theboysstillplayedoutside.=Itrained,buttheboysstillplayedoutside.盡管天下雨了，但是那些男孩兒仍在外面玩耍。年輕人掌握兩門外語是有必要的。你幫助我做這項工作真是太好了。）（），一般用來列舉同類人或事物中的幾個，放在被列舉的事物與前面的名詞之用來舉例說明某種情況，一般只以同類事物中的一個為例；作為插入語，用逗號隔開，可置于句首、句中或句末我們?nèi)ミ^很多地方，比如上海、北京和杭州。2例如，球類運動已經(jīng)在全世界傳播開了。之間用連字符連接，其中的名詞必須用單數(shù)，在句中常作定語。however作副詞不能直接連接兩個分句，必須另起一句，用逗號隔開，表示一種補充關系?？捎糜诰渲校部捎糜诰涫??？蛇B接前后兩個單詞、短語或句子，表示一種轉折關系，天開始下雨了，不過我們還是出去尋找那個男孩兒了。一般用于一般用于肯定句或疑問句末，意為"也"，并用逗號隔開。一般用于肯定句或疑問句末，意為"也"，并用逗號隔開。用于肯定句中，常位于系動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后，實義動詞之前，意為"也”一般用于否定句句末，意為"也（不）"Theyalsoagreewithme.他們也同意我的意見。詞或助動詞之后，實義動詞之前。11、既可指人，也可指物。2、可單獨使用，也可和Of連用，后跟不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復數(shù)。none3、noneof:與不可數(shù)名詞連用作主語時，謂語動詞用單數(shù)；與可數(shù)名詞復數(shù)連用作主語時，謂語動詞用單、復數(shù)均可。4、用來回答以howmany或howmuch開頭的問句。1、只能指人，不能指物。noone3、作主語時，謂語動詞只能用單數(shù)。4、用來回答以who開頭的問句。Noneofthemoneyismine.這些錢都不是我的。一個也沒有（三者三者中的任一個兩者都兩者都不兩者中的任一個noneA.EitherB.NeitherC.Both?–Whatdoyouthinkofthefourclassics(名著)ofChina.-Ihearthattheyarewonderful,butI'vereadofthem.?-DidyouseePeterandMike-No,Isawofthem.lessthan意為“不到；少于”;其反義短語為morethan，意為“多于；超過”。其中l(wèi)ess用作副詞，是little的比較級，意為“較少”。作副詞，是many/much的比較級more，意為“較多”。eg.IlivedinQingdaoformorethan/overtenyears.我在青島住Hesleepslessthansevenhourseverynight.他每晚的睡眠時間不到7個小時。It'srudetopointatothers.指著別人是粗魯?shù)?。Wewonthematchby15pointsto5.我們以It'srudetopointatothers.指著別人是粗魯?shù)?。Wewonthematchby15pointsto5.我們以15:5贏了這場比賽。5.65：fivepointsixfive為“得分，點”A部分━語法知識點例詞例詞單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞一般情況下，在詞尾直接加-er單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞以不發(fā)音字母e結尾的詞，直接加r（去e加r）多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前加more（不規(guī)則變化(特)━形容詞和副詞的比較級的使用比較級的修飾語比較級的常用句型或結構兩者之間的比較要用比較級，表示其中一比較級可以不帶修飾語，若表示程度或差+原級(多音節(jié)詞或部分雙音節(jié)詞)"表示他的房間比我的明亮。你的外套和我的(外套)哪一件新？比乘火車快得多。湯姆是兩個人中較高的(那個)。我們的生活正變得越來越好。你越認真，犯的錯誤就會越少。and...連接兩個并列主語時,謂語動詞通常用復數(shù)形式。JanecanbothspeakandwriteFrench.簡既會說也會寫法語。Bothheandhisbrotherenjoyplayingcomputergames.他和他的哥哥都喜歡玩謂語動詞要根據(jù)nor后的名詞確定單復數(shù)形式。（就近原則）eg.NeitherSamnorTomisright.薩姆和湯姆兩個都是錯的。loudly 副詞，意為"大聲地；響亮地"，多含有嘈雜、喧鬧的意思，有時也含有"有目的地提高音量，以便讓人聽見”之意副詞，意為"出聲地；大聲地"，相對于默讀而言，強調(diào)出聲，能讓人聽見，常與read,talk,call等詞連用laugh等動詞。loud還可用作形容詞。意為“大聲的；響亮的”。eg.Suddenlythebellonthewallrangloudly.突然墻上的鈴大聲地響起來。Helaughedloudlyafterhearingthestory.他聽了這個故事后大笑起來。Speaklouder，please，ornoonewillhearyou.請大聲點說，否則沒人會聽到你的。quietly意為“安靜地;輕聲地;輕柔地”,是quiet的副詞形式。其反義詞為loudly。━部分形容詞加后綴-ly可構成相應的副詞：quick快速的→quickly快速地clear清楚的→clearly清楚地slow緩慢的→slowly緩慢地beautiful漂亮的→beautifully漂亮地quiet安靜的→quietly安靜地━如果該形容詞以“輔音字母+y”結尾，在變?yōu)楦痹~形式時，應先把詞尾的y改為i,然后再加-ly。如：happy快樂的→happily快樂地healthy健康的→healthily健康地反意疑問句由“陳述句+簡短語句”構成，這兩部分要用逗號隔開，并且時態(tài)要一致，遵循“前肯后否”或“前否后肯”的結構原則，它用于征詢意見或者希望陳述句所說的內(nèi)容得到證實：反意疑問句的回答應符合事實，事實是肯定的用yes；事實是否定的用no。?肯定的陳述句+否定的簡短問句?否定的陳述句+肯定的簡短問句目當陳述部分含有否定意義的詞時，則視作否定句，后面應用肯定形式。初中常見的"?當陳述部分所含的否定詞是通過加前綴或后綴構成的，則不屬于否定詞，其后的反意疑問句依然用否定結構。hardworkworkhard形容詞，意為"工作努力的；辛勤的"名詞短語，意為"辛苦的工作",hard是形容詞，修飾不可數(shù)名詞work短語動詞，意為"努力工作"，hard是副詞，修飾動詞work學習英語是辛苦的工作，盡管他很勤奮，努力地學習英語，但仍舊沒能取得好成績。?it作代詞，可用來代替上文提到的同一人或事我昨天買了一臺收音機，但它功能不好。B部分━語法知識點？（eg.Thebossmadetheworkerswork12hoursaday.這個老板讓工人們每天工作12個小時。Mymothermademecleanmyroomonceaweek.我媽媽讓我每周打掃一次我的房間。eg.Herwordsmademeveryhappy.她的話讓我很高興。?習慣搭配凱特看起來像她的媽媽。她們兩人都又高又瘦。只要明天天氣好，我們就去徒步旅行。Herbikeisthesameasmine.她的自行車和我的一樣。Mywayoflifeisdifferentfromhers.我的生活方式和她的不同。意為意為“使顯現(xiàn)；使表現(xiàn)出”bringoutthebest/worstinsb.意為“把某入最好/最壞Thecompanyisbringingoutanewkindofsportscars.這家公司正在生產(chǎn)一種新型跑車。?if可意為“是否”引導的是賓語從句，由if/whether引導的賓語從句要用陳述語序。eg.Iwonderif/whethertheywillcometoourparty.我想知道他們是否會來參加我們的聚會?if還可引導條件狀語從句，意為“如果”。如在含有if引導的條件狀語從句的主從復合句中，若主句是一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表示將來，即“主將從現(xiàn)”。eg.Iwilltellherthenewsifshecomes.如果她來了，我會告訴她這個消息。一個真正的朋友在需要時給你幫助，使你感動。━reachforone'shand意為“伸手幫某人一把”。reach此處作不及物動詞，意為“伸出(手/臂)”。Hereachedacrossthetableandpickedupthebook.━reach還可用作及物動詞，意為“到達，抵達”后接地點名詞。━touchone'sheart意為“打動某人的心,令某人感動”，其中touch用作及物動詞，意為“感eg.Thestorytouchedmyhea━touch用作及物動詞，還可意為“觸摸”。━touch還可用作名詞，意為“聯(lián)系”。單向的；對于孩子們來說，學會和朋友們分享他們的想法很有必要。，（每個人都必須承擔自己的那份責任。意為"相似的；類似的；相仿的"eg.Idon'tcarewhattheysay.我不管他們怎么說。Shedoesn'treallycareaboutherclothes.她其實并不在乎自己的衣服。━care做名詞時,意為“照顧;照看”，takecareof意為“照顧;處理”。━both可用作形容詞和代詞，意為“兩個;兩個都”，通常放在be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前。Theybothlikeplayingfootball.他們都喜歡踢足球。━both…and…連接兩個并列成分做主語時,其謂語動詞要用復數(shù)形式。3A部分━語法知識點最高級的構成最高級的用法最高級的常用句型及結構一般情況下，單音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞、副詞，在原級后直接加-est重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母多音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞、副詞，在不規(guī)則變化（特）形容詞、副詞的最高級用于三者或三者以上的人或事（物）之間的比較，意為湯姆是他班上/所有學生中的。北京是中國最大的城市之一。黃河是中國的第二長河。我舒服地坐在那把椅子上的時候，感覺非常舒服。他們想通過歌詠比賽挑選最好的歌手。許多窮人還在為他們的衣、食、住而擔憂。用在比較級前還有其他詞，如：兩多兩少一甚至還有一個遠去了eg.Howmuchisameal?一頓飯多少錢？其提問時，用howfar。類似的表達還有：15minutes'walk（步行15分鐘的路程），twoB部分━語法知識點他新創(chuàng)作的一幅畫確實具有創(chuàng)造性。加上三個小使役半個兩看一注意觀看別人展示他們的才藝總是有趣的。他喜歡觀看這些孩子們在課后做游戲。我國家正變得越來越強大，越來越美麗?，F(xiàn)在，世界各地類似的節(jié)目，例如《中國達人秀》。所有的這些有一個相同特征：它們盡量去尋找最優(yōu)秀的歌手、最有天賦的舞者、最令人興奮的魔術師、最滑稽的演員、等等。意為"尋找"，強調(diào)尋找的動作，是延續(xù)性的動詞短語意為"找出，查明"，多指通過調(diào)查、詢問、研究之后搞清楚、弄明白。此外,kindof意為“一點兒”,akindof意為“一種；一類”,differentkindsof意為"不同種類的"。eg.Theytakepartinallkindsofactivitiesafterschool.放學后，他們參加各種各樣的活動。Allkindsofpeoplejointheseshows.各種各樣的人都參加這些節(jié)目。jointakepartin指加入某一組織、團體并成為其中的一員，join后還可接表示人的名詞或代詞，表示加入到某人的行列中去。jointhearmy參軍一般指出席會議、典禮、婚禮及聽課、聽報告等。指參加群眾性的活動，重在說明主語參加該項活動，并在其中發(fā)揮作用。takepartinagame參加一場比賽eg.Hejoinedthepartylastyear.TheytookpartinschoolactivitieslastFriday.上星期五他們參加了學?；顒印euptosb.意為“是某人的職，由某人決定"，Whetherwewillgototheparkisuptoyourbrother.我們是否去公園由你哥哥決定。?beupto意為“從事著；正在做”，to后接名詞、代詞或動詞的-ing形式。?beupto意為“能勝任”.多用于否定句或疑問句中。playarole意為“發(fā)揮作用；有影響；扮演某一角色”，其中role用作名詞,意為“作用;職能;角色”。若要進一步引出具體的內(nèi)容，后面應用介詞in，后接名詞，代詞，動詞-ing，表示“在某事或某方面起到作用或承擔某個角色”。eg.Schoolsplayanimportantroleineducation.學校在教育中起著重要的作用。HeplaysanimportantroleintheTVplay.他在這部電視劇中扮演重要的角色。getaprize意為“獲得獎品”，其中prize用作可數(shù)名詞，意為“獎品”。not與every及含有every的不定代詞連用時，表示部分否定，意為“并不是每然而，并不是每個人都喜歡看這些節(jié)目。Noteveryoneisintere并不是每個人都對這部電影感興趣。?not與all連用，意為“并不是所有的都，并不都”。40一些人認為這些表演者的生活是編造的。cometrue的主語，后面不能接賓語，且無被動語態(tài)。及物動詞，其后可直接接賓語她實現(xiàn)了成為一名職業(yè)歌手的志向。他是中國最著名的籃球運動員之一。A部分━語法知識點動詞不定式是由“to+動詞原形”構成的，否定形式為“notto+動詞原形”構成的，這里的to沒有詞義，只是為了構成不定式的一種符號，是非謂語動詞形式的一種，動詞不定式在表語、賓語、定語、狀語和補足語。?動詞不定式做主語：這種情況一般要改成it作形式主語的形式，后接不定式，為了避述性的詞語，不對人或物的品格進行評價，如difficult,easy,hard,important,dangerous,eg.TolearnEnglishisveryimportantforme對我來說學英語很重要。=ItisveryimportantformetolearnEnglish.Foryoutomakemorefriendsis━“Itis+形容詞+ofsb.+todosth.”意為"做某事對某人來說是…的”。其中句中的形容詞用于描述人的性格、品質(zhì),如：kind,good,nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。?本單元我們主要學習動詞不定式作賓語的用法：現(xiàn)就動詞不定式作賓語的用法介紹如━謂語動詞＋動詞不定式，此類動詞很多，常見的有：want,like,wish,hate,prefer,hope,continue,manage,try,ask,offer（主動提出）,start,forget,promise,mean,pretend（假裝）,intend（打算）,begin,attempt（試圖）,decide,learn,desiredetermine（查明）,undertake（承擔，承諾）,expect等eg.SomestudentshatetostudyEnglish.有些學生不━另外tell,advise,show,teach,findout,decide,discuss,learn,forget,know,explain等動），━find,think,feel等動詞可用于“動詞+it+adj./n.+todosth.”句型，其中it作形式賓語,動詞不定式為真正的賓語。eg.Ithinkitnecessaryforustohaveagoodrestaftertheboringwork.我認為對我們來說，在煩悶的工作之后好好休息是有必要的。Shefeltitherdutytohelptheoldman.她覺得幫助這個老人是她的責任。43目動詞不定式做賓語補足語：可以分為兩種情況，一種是帶to的動詞不定式做賓補，另一種是，主動語態(tài)里不帶to，而變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時候要加上to。）；）；Doyouwantmetogothereinste父親答應讓他的兒子單獨出國旅行。?動詞不定式做目的狀語，主要掌握，不定式作目的狀語，原因狀語和結果狀語eg.Iwenttotowntobuysomebooks.我去城里買了一些書為了確定他在家，我事先打電話給他。Θ動詞不定式作表語,動詞不定式作表語，通常是說明主語的內(nèi)容是什么，性質(zhì)，特征等?動詞不定式作定語,主要看不定式與所修飾詞之間的關系。━主謂關系：被修飾詞的名詞或代詞實際上是不定式的邏輯主語。eg.Weneedsomeonetohelpwiththework.我們需要有人幫忙做這項工作。=Someonehelpwiththework.（主謂關系）━動賓關系：被修飾詞的名詞或代詞實際上是不定式的邏輯動賓。4━同位關系：被修飾詞的名詞實際上是指的同一件事。eg.ImadeaplantolearnfromLeiFeng.我指定了一個學習雷鋒的計劃.━狀語關系：被修飾詞的名詞實際上是動詞不定式動作的方式，時間等，這些名詞多是抽?帶疑問詞的動詞不定式：動詞不定式前可與疑問詞（how／what／when／where/which／whose名詞+動詞不定式，意為“應該如何做／何時做／何地做／做在句子里作主語，賓語，表語等，注意why后的不定式不帶toeg.Idon'tknowwhattodonext.我不知道接下來做什么.（作賓語）wheretogoisnotdecideyet.去哪兒還沒有決定（主語）━可以單獨使用，相當于一個特殊疑問句?動詞不定式難點:不定式與它所修飾的詞構成動賓關系，如果不定式是不及物動詞的時候，后面必須加上適當?shù)慕樵~。There'snothingtoworryabout.沒什么可擔心的。━不定式作定語且修飾的名詞是：placetime或ways時，不定式后的介詞要省去。?動詞不定式的否定形式：不定式的否定式不難理解，就是not/nevertodo…,不帶toItoldhimnevertoplayfootballinthestreet.我告訴他不要在街上踢球。plantodosthplantodosth.計劃/打算做某事learntodosth.學習做某事準備好做某事；愿意做某事show此處用作可數(shù)名詞，意為“（電視或廣播的）節(jié)目”。talkshow意為“訪談節(jié)目”。gameshow意為“游戲節(jié)目”。sportsshow意為“運動節(jié)目”。talentshow意為“才藝節(jié)目”。?show用作名詞，還可意為“表演；展覽”；onshow意為“在展出；在展覽中”。eg.Thereisaflowershowinthepark.公園里有一個花展。MypaintingsareonshowinBeijingthismonth.我的畫作本月在北京展出。?show用作及物動詞，意為“給…看；展示”，表示這一意思時，可用于兩個結構。句、否定句或條件句中，后面可接名詞、代詞、動名詞或從句。在這個房間里，我們收集最新的新聞，準備天氣預報。━某些學科名詞和以-s結尾的不可數(shù)名詞，雖然形式上是復數(shù)形式，但實際上是單數(shù).），），林慧認為她能從情景喜劇中學到一些很棒的笑話.“希望；愿望"，常指難以實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的愿望，從句常用虛擬語氣。我希望弄清世界各地正在發(fā)生什么事情。47WehadadiscussionaboutTVshows.我們進行了一次關于電視節(jié)目的討論。人。happen常用于下列結構：eg.Themovingstoryhappenedin2013.這個感人的故事發(fā)生在2013年。我喜歡跟隨故事情節(jié)看接下來發(fā)生的事情。happen意為"發(fā)生；碰巧"，一般用于偶然或突發(fā)性事件。生一定有某種原因或事先安排好的。?expect+名詞/代詞，意為"期待某事（物）或某人 onedayoneday表示過去或?qū)淼哪骋惶欤硎緦砟骋惶鞎r可與someday互換B部分━語法知識點在過了一個輕松的假期之后，湯姆看上去很放松。49Weallknowandlovetheblackmousewithtwolargeroundears—MickeyMouse.我們都知道并喜愛那只長著兩個大圓耳朵的黑色老鼠。eg.Canyougotoamoviewithme?你能和我一起去看電彩嗎？eg.Ihadanargumentwithmy80多年前，他首次在卡通片《威利號汽船》中出現(xiàn)。withsoundandmusic.當這部卡通片于1928年11月18日在紐約發(fā)行時，它是第一部帶有配音和音樂的卡通片。Myfirstbookcameoutin2013.我的第一本書于2Q13年出版了多用于書面語，意為"開始變得；變成”，表示由一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的轉變，強調(diào)狀態(tài)的變化，其后可接名詞或形容詞。過去式為became用作連系動詞時，意為"變得；變成"，相當于become,后接形容詞作表示漸漸成為新的狀態(tài)，即"漸漸地變?yōu)椤?，此時相當于get,后接形容詞或動詞不定式。過去式為grew。表示"變化”時，一般指變?yōu)椴缓玫臓顟B(tài)。過去式為went。turneg.Ourcountryisbecomingstrongerandstronger.我們的國家正變得Hebecameveryrichandsuccessful.他變得非常富有和成功。Theskiesgrewdarkanditbegantorain.天漸漸黑了，又下起雨來Hedecidedtoturnprofessional.他決定轉為職業(yè)人員。rich形容詞，意為“富有的”，其反義詞為poor,意為“貧窮的”。eg.Sheisoneoftherichestwomeninthecity.她是這個城市里最富有的女性之一。?therich相當于therichpeople,意為“富人；有錢人”,表示一類人。作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。這一類型還有：theyou）；）；egThericharenotalwayshappy.富人并不總是幸福的。?berichin...意為“盛產(chǎn)……”eg.Thiscountryisrichinoil.這個國家盛產(chǎn)石油?！癷n+the+整十年份-s/'s”eg.Inthe1930s在20世紀30年代inthe1970s/1970's在20世紀70年代main形容詞，意為“主要的；最重要的”，無比較等級，常在名詞前作定語。reason用作可數(shù)名詞，意為“原因；理由”。the/areasonfor（doin“thereasonwhy......”意為“的原因”。主要原因之一是米奇像一個普通人。CenterStreetisamainstreetintown.中心街是鎮(zhèn)里的一條主街道。Wedon'tknowthereasonwhyhewaslate.我們不知道他遲到的原因。）；形容詞孩子們正盡他們最大努力學習英語。她裝扮成一個男孩子替父從軍打仗?！按┥?，戴上"，強調(diào)穿、戴的動作，后接衣服、鞋帽等。介詞，后接表示衣服或顏色的詞，著重于服裝的款式或顏色，它所構成你最好穿藍色或黑色褲子配棕色鞋子。這是一張穿著黑色外套的年輕人的照片。明天我會穿黑色的長褲和一件灰色的襯衫。她裝扮成一個男孩子替父從軍打仗。A部分━語法知識點語的人稱和數(shù)保持一致。━表示按計劃、安排或規(guī)定要發(fā)生的動作或事情。━表示根據(jù)某種跡象表明可能將要發(fā)生的動作。━陳述將來的某個事實用will。我相信露西將會成為一名很棒的醫(yī)生。━表示現(xiàn)在決定將來要做的事情用will。━表示意愿用will。復合句中，如果主句和從句的動作都發(fā)生在將來,主句用將來時，從句用一般現(xiàn)在時表示將從句中的動詞可以是終止性的,也可以是延續(xù)性的。while強調(diào)主從句的動作同時發(fā)生。while還可作并列連詞，意為"而物的生長、成長情況，其過去式為grew。5我最好的朋友長大后想成為一名工程師。常跟動詞-ing形式作賓語的動詞（短語）有：順口溜來幫你考慮建議盼原諒考慮建議盼原諒承認推遲沒得想避免錯過繼續(xù)練否認完成能欣賞不禁介意與逃走不準冒險憑想象海明威創(chuàng)作的《老人與海》的反復性，或某人做某事的決心。Hekeptonsmokingthoughweadvisedhimtostopsmoking.盡管我們建議他戒煙，但是他還是繼續(xù)吸煙。Thisoldmankeptoncomingtoofferushotwater.這位老人不斷地來給我們送熱水。Besuretocometomorrow.明天務必來。主語可以是人也可以是物。Wemadesureofourseatsforthemovie.Noteveryoneknowswhattheywanttobe.不是每個人都知道他們想成為什么。Both(the)windowsarenotopen.兩扇窗子并不是都開著。Yourparentshopetogiveyouagoodeducation你的父母希望給你良好的教育。輔音音素開頭，前用不定冠詞修飾時，用a而不用an。B部分━語法知識點eg.BothTomandSamareontheswimmingteam.湯姆和薩姆都是游泳隊的隊員。他們隊有更優(yōu)秀的隊員，但我們隊的隊員更努力。Soundgoesmuchmoreslowlyth越來越多的外國人對中國文化感興趣。?can只能用于現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)；beableto可用于各種時態(tài)。他們下決心今年要更加努力地工作。，后接表示星期、月份、季節(jié)、學期、年等的名兩個學生在這學期開始時初次見面。我們應該盡最大努力改善我們的環(huán)境。我們需要對系統(tǒng)進行一些改進。既可放在副詞后面,也可放在動詞和副詞中間；如果接代詞作賓語，代詞只能放在動詞和副既然你與這件事沒有關系，你就不必擔心。eg.Theweeklymagazineisreallyinteresting.這份周刊真的很有趣。（形容詞）Hevisitshisgrandparentsweekly.他每周看望爺爺奶奶一次。（副詞）schoolwork.一些決定與更好的計劃有關，比如為學校作業(yè)制訂周計劃。（形容詞）“too+形容詞/副詞+動詞不定式”結構簡稱為“too…to…”結構，大多數(shù)情況下表示否定意eg.Thehatistoolargetowear.這頂帽子太大，沒法兒戴。有時決定可能太困難以至于無法遵行eg.Hequestionedifyoucoulddothis.他對你能否做此事CanIaskyouaquestion?我可以問你一個問題嗎？（名詞）Toquestiontheideaofmakingresolutions質(zhì)疑做決定的觀點。meaning名詞，意為“意義；意思”。指一個單詞、手勢或表情等所代表的含義，“thewithsb.意為“和某人討論某事”。=haveadiscussionsth.withsb.eg.Wediscussedourplansforthenewterm.我們討論了我們的新學期計劃。Youneedn'tdiscussthismatterwithme.你不必和我討論這件事。Todiscussthedifferentkindsofresolutions討論不同類型的決定。eg.Theyarediscussinghowtodoit.他們在討論怎么做這件事。第一個決定是關于我自己的個人提升。第一個決定是關于我自己的個人提升。警察和當?shù)厝说年P系正變得越來越好。改善我與家人和朋友的關系的想法。Unit7Willpeoplehaverobots?━━—般將來時的概念反復發(fā)生的動作持續(xù)的動作和狀態(tài)?表示將來單一的動作。（這是最常見的用法，多表示預測、計劃、意愿。常伴有時間狀語tomorrow/tomorrowmorning/nextmonth/nextyear或“in+一段時間”）?表示將來反復發(fā)生的動作。目表示將來持續(xù)的動作和狀態(tài)。Ishan'tgobacktomyhometownnextSunday.下周日我將不回我的家鄉(xiāng)了。Shallwegotothezootomorrow?明天我們?nèi)游飯@嗎？?特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句eg.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?你長大后打算做什么？Whatwillyoudo？你要干什么?━一般將來時的標志詞）：明天下午我將要和我的朋友喝咖啡。）：━一般將來時的其他結構━一般現(xiàn)在時表將來①表示按規(guī)定或時間表預計要發(fā)生的動作，用一般現(xiàn)在時表將來，這樣的動詞有start,,②在時間或條件狀語從句中，要用一般現(xiàn)在時表示將來。(主將從現(xiàn))如果下周五不下雨，我們將舉行一次運動會。━現(xiàn)在進行時表將來名詞在數(shù)上保持一致。二者有時可以相互轉換。這里簡單的說一下賓語從句，到了九年級會重點講賓語從句，首先要知道什么是賓語，簡單的說，賓語就是動作的承受者或者動作的對象。），），lookatme（看看我），這里的me就是賓語listentome（聽我說），這里的me因此我們看出賓語一般放在動詞、介詞后。如果這個賓語用句子來替代了，這個句子就我認為這個男孩兒將會買一些英語方面的新書。?作動詞的賓語告訴你兒子，看太多電視對他的眼睛不好。?作介詞的賓語所有一切都取決于明天的天氣是否晴朗。目作系表結構的賓語6這類詞還有：sure,certain,glad,pleased,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised等表示內(nèi)心━如何區(qū)分賓語從句：一是看是不是上面的類型，二是━that引導的賓語從句：陳述句一般都用that引導，從屬連詞that無實際意義，不在從句中充當任何成分。此時賓語從句的成分齊全，句意明確。在口語和非正式文體中that可Ithink(that)heisashygirl.我認為他是個害羞的女孩。Therewillberobotsinpeople'shomes.Doyouthink→Doyouthink(that)therewillberobotsinpeople'shRobotswilldomostourwork.Manypeoplebelieve.→Manypeoplebelieve(that)robotswilldomostourwork.許多人相信機器人會做我們的大部分工作。在英語中，Ithink/suppose/believe/guess/expect/consider等表示“認為”的詞后的賓語從句如果是否定句，要把否定轉移到主句的謂語動詞上，這種現(xiàn)象稱為“否定轉移”。eg.Therewon'tbetimetodoit.Ithink.→Idon’tthink(that)therewillbetimetodoit.我認為沒有時間做這件事了。Hecan’tswim.Ithink→Idon'tthink(that)hecanswim.我認為他不會游泳。Idon'tthink(that)youcangotherebybus.我認為你不能乘公共汽車去那里。?whether/if引導的賓語從句：一般疑問句一般都用whether/if引導，常放在ask,care,wonder,findout等詞后引導從句。whether/if在從句中不作成分，但含有“是否”之義，在句Lilywanttoknowwhether/ifherg莉莉想知道她奶奶是否喜歡那條狗。Sheaskedmewhether/iftheboyceg.Itdependsonwhetheritwillsnowtomorrow.這取決于明天是否會下雪。I’minterestedinwhetherhelikesEnglish.我關心的是他是否喜歡英語。eg.IaskedyoursecretarywhethershecouldcomeorLetmeknowwhetherhehaspassedtheexamornot.讓我知道他是否已經(jīng)通過了考試。下周老師會告訴我們是否考試。━賓語從句前置，置于句首時。他們能否按時到這里，我們不知道。目連接代詞/副詞引導的賓語從句：特殊疑問句一般都用連接代詞/副詞引導，由連接代詞what,who,whom,whose,which等等引導，引導詞在賓語從句中充當主語、賓語、表語和定語等，因此不能省略。由連接副詞when,where,how,why等引導，引導詞在賓語從句中作狀語，不可以省略。語序為陳述語序。eg.whowillcomethisafternoon?Doyouknow？→Doyouknowwhowillcomethisafternoon?你知道今天下午誰要來嗎？（主語）whomshouldyoudependon？Idon’tknow.→Idon’tknowwhomyoushoulddependon.我不知道你該依靠誰。（賓語）whichgatedowehavetogoto?CouCouldyoutellmewhichgatewehavetogoto?能告訴我我們得走哪個門嗎？（定語）他沒有告訴我那起交通事故發(fā)生的時間。?時態(tài)的變化當主句的謂語動詞是一般過去時時，其賓語從句的時態(tài)一般要用相應的過去時態(tài)。一般過去時一般過去時一般過去時將來過去時注意：主句的謂語動詞是一般過去時，如果賓語從句的謂語動詞動作已完成，則從句可用過去完成時或者一般過去時；如果賓語從句的謂語動詞動作正在進行，則從句用過去進行時；如果賓語從句的謂語動詞動作尚未發(fā)生，則從句用過去將來時。?時態(tài)的不變化━當主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時或者祈使句時，賓語從句的時態(tài)可以是任何適當?shù)臅r態(tài)。eg.DoyouknowhowAmycametoschoolmorning?你知道今早艾米是怎么來上學的嗎？一般現(xiàn)在時一般過去時一般現(xiàn)在時一般將來時祈使句一般過去時請告訴我今天早上你和誰去了花園。━當賓語從句表達客觀事實或規(guī)律時，其時態(tài)應用一般現(xiàn)在時。客觀事實，用一般現(xiàn)在時客觀事實，用一般現(xiàn)在時主句現(xiàn)在時，從句時態(tài)不變化。主句現(xiàn)在時，從句時態(tài)不變化。主句過去時，從句時態(tài)向過去變化。從句表示客觀真理，從句時態(tài)用一般現(xiàn)在時。單數(shù)形式。代詞作主語時，謂語動詞可單也可復代詞可作主語或賓語，其后可跟介詞of。請將你的個人信息寫在一張紙上。那位老師手里拿著一些試卷進了教室。after既可接時間點又可接時間段，用于將來時或過去時。他星期天出發(fā)，三天后到達北京不可數(shù)名詞。"較少的；更少的"，little的比較級，后跟不可數(shù)名詞。地球上的一切生物都是相互依存的。Iwanttoliveontheearth我想住在地球上。作及物動詞，意為“種植，栽種，栽培”。作可數(shù)名詞，意為"植物"。eg.Theearthisaplanetinthesolarsystem.地球是太陽系中的一顆行星。willwehavetomovetootherplanets?我們將不得不搬到其他行星上嗎？Theyplantedlotsoftreeslastyear.去年他們種了很多樹。Wecanuselesswaterandplantmoretrees.我們可以少用水并且多種樹。eg.Educationcanplayapartinit.教育可以Mr.Blackdidn'tplayapartinmakingthisdecision.布萊克先生沒有參與做此決定。Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.每個人都應該參與到拯救地球的行動中來。其形容詞為：peaceful“和平的;安靜的;平靜的”eg.Weexpecttoliveinpeacewiththecountriesaroundus.我們期待與鄰邦和平共處。build用作及物動詞，意為“建筑；建造”，其過去式為built。building：建筑物eg.Ithinktherewillbemorecitiesbecausepeoplewillbuildmorebuildingsinthecountry.我認為將會有更多的城市，因為人們將會在農(nóng)村建更多的樓房。Peoplearegoingtobuildabridgeovertheriver.人們打算在河Whenhewasonlytwelve,hebuiltalabforhimself.當他只有12歲時，他就給自己建了一個實驗室。spend用作及物動詞，意為“度過(一段時間)”。eg.It'srelaxingtospendtheweekendwithmyfamily.與我的家人共度周末是令人放松的。spend的常用結構有：?主語(人)+spend+時間/金錢+onsth.?主語(人)+spend+時間/金錢+(in)doingsth.在某件事情上花費了多少時間或者金錢Ispentthewholemorning(in)helpingmymothercleant我花了整個上午幫媽媽打掃房子。━take的常用結構有：?Ittakessb.timetodosth.某人花了多少時間來做某件事情。?doingsth.takessb.time.做某件事情花了某人多少時間。eg.IttakesmethreeyearstostudyEnglish.學英語花了我三年時間。=StudyingEnglishtak花費多少錢買了某物或為某物值多少錢eg.Thisskirtcostme120yuan.這條裙子花費了我120元。=Buyingthisskirtcostme120yuan.買這條裙子花了我120元。━pay表示“支付，付錢”，主語為“人”，常用結構有：?sbpaysomemoneyforsth某人為某物支付多少錢?payforsb.替某人付錢eg.Ipaid30yuanforthetoy.WangLipaid500yuanforthebike.王麗花500元買了這輛自行車。Don'tworry!I'llpayforyou.別擔心，我會給你付錢的。?當表示花費“金錢”時，spent、pay、和cost的句子可以互換。eg.Lilyspent50yuanontheschoolbag.?當表示花費“時間”時，spend句型可以和take句型互換。eg.Jackspendstwohours(in)doinghishomeworkeveryday.杰克每天花兩個小時做作業(yè)。=IttakesJacktwohourstodohishomeworkeveryday.B部分━語法知識點space作不可數(shù)名詞，意為“太空；空間”。space意為“太空；空間”時，其前一般不用Thereisn'tmuchspaceinthebus.公交車上沒有很多空間指有別于動物、自然景物、機器等的特殊群體，也可指具體的"人"指"人，個人"，無性別之分。常用于數(shù)目不太大，且數(shù)目比較精確的場合泛指“人們"，表示復數(shù)概念?？芍?人，人類"，也可指"男人"。man可指“一個人"，也可指“一個男人，eg.Willrobotsthinklikehumansinthefuture?將來機器人會像人類一樣思考嗎？Hewastheonlyhumanontheisland.他是那個島上唯一的人類。Thereareonlythreepersonsintheroom.這個房間里只有3個人。Therearemanypeoplethere.那兒有許多人。Menareusuallystrongerthanwomen.男人通常比女人更強壯Therebe+sb./sth.+doingsth.意為“有某人/某物正在做某事”，為固定句式。eg.Todaytherearealreadyrobotsworkinginfactories.現(xiàn)在已經(jīng)有在工廠工作的機器人了。Therearesomeboysplantingtreesonthehill.有一些男孩兒正在山上植樹。Thereisabirdsinginginthetree.有一只鳥正在樹上唱歌。alreadyyet"已經(jīng)"，多用于肯定句中，用于疑問句時，表示alreadyyet"仍然；還"，多用于疑問句或否定句句末Theguestshaven'tarrivedyet.客人們還沒有到overandoveragain是一個固定短語，意為“多次，反復的”，還可以說overandover。Somecanhelptobuildcars,andtheydosimplejo一些（機器人）能夠幫助制造小汽車，并且它們反復做簡單的工作believe用作及物動詞，意為“相信；認為有可能”。believesb.意為“相信某人（所說的話eg.