1我們愛整潔(一)1.知道什么是整潔。2.養(yǎng)成整潔、文明的好習慣，使學生珍視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產生良好的自我認同感。鏡子鏡子學生活動子到課堂。教師可以準備幾張不整潔、教學使用。)子。我們每個人都看看鏡子中的自己，有什么不同，看一看誰整潔。1、發(fā)現(xiàn)自己身上整潔和不整潔的地方在哪里，這是主要側重自我檢查。2、同學之間相互幫助，檢查對方整潔與不整潔的地方。整潔是一種大家共同的感受，不只是自己覺得“可以了”就可以了。12二次備課師：請大家說一說不整潔又給人帶來什么感受?師：怎樣才算整潔呢?(引導學生進行細致地觀察)1、我們愛整潔(一)31我們愛整潔(二)2.從外在基本文明形象的塑造到內在精神氣質的培養(yǎng)。圖片學生活動二次備課的認識。說說自己的理由)要長期堅持)析、判斷自己或同學還有哪些行為是不整潔的。自己閱讀《皮皮的故事》,說一說自己的感受。4二次備課二、保持整潔的具體方法(教師事先準備有關保持整潔好方法的圖片和視頻資源。)師：同學們，我們知道了整潔與不整潔會給人們帶來截然不同的感受，我們還知道了"整潔的孩子人人夸"。那么,持整潔的經驗和辦法，互相勉我們愛整潔(二)不整潔不受歡迎愛整潔長期堅持51我們愛整潔(三)1.知道什么是整潔。2.養(yǎng)成整潔、文明的好習慣，使學生珍視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產生良好的自我認同感。學生活動了如何保持整潔。那么,請看看下面這看教材第5頁上方的三幅圖，說一說一說自己的想法。(每個同學先自己看看圖，思考一下，然后自己說一說，再進行小組交流，最后向全班同學匯報。)6二次備課弄臟了能及時洗干凈才是真正愛整潔的表現(xiàn)。引導學生說出自己真實的想法，避免他們陷入愛整潔的誤區(qū)。師：怎樣才能讓我們每天都保持整潔呢?請同學們小組討論，設計一個堅持的方案。板書設計：1、我們愛整潔(三)弄臟了及時洗干凈72我們有精神(一)新授課1.引導學生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有貌。教學重點掌握正確的坐立走的姿勢教學難點初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關系。相關圖片學生活動二次備課時候像"松",有的時候像"風",你能猜猜他們是誰嗎?(邊說邊出示鐘、松、風的圖片)(旗手就坐)(學生猜猜，說說理由)(生討論交流)因為他們“坐如8教師活動學生活動樣嗎?行如風",顯得特別有精神，所以從全手。(揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片)5.你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎?(教師可以根據學解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。)別有精神2、我們有精神(一)教學反思：2我們有精神(二)1.知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。2.通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關系?！岸Y儀果”學生活動精神)人嗎?我告訴你，我們的客人還帶來了們一樣有精神的坐、立、走。自己閱讀《看看誰精神》,說一說自己的感受。(旗手分別動作示范并講解秘坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳2.請你和小組同學一起學習、互相糾正。9教師活動學生活動二次備課3.我們請大家一組一組來表演比賽，分組表演比賽。2、我們有精神(二)上下樓梯，靠右走。2我們有精神(三)新授課教學重點教學難點初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌學生活動二次備課隊去做早操。學生采摘，分組練習。二次備課也可以由學生自己想)3.在音樂聲中，為精神抖擻的每位學二、請同學們討論怎樣才能每天都有精(坐立行走姿勢好，早睡早起精神好)今天，小朋友們個個都很有精神，老師板書設計：2我們有精神(三)坐立行走姿勢好，早睡早起精神好。我不拖拉(一)新授課1、指導學生認識到做事拖拉帶來的后果、2、培養(yǎng)學生基本的時間觀念教學重點目標2教學難點目標3學生活動二次備課明天)生：(略)(教師板書：拖拉)(教師出示一組圖片，其中有教材第流。)(根據教材第10—12頁繪本的窩一直還沒有搭好。)大家知道這只鳥為什么叫"拖拉鳥"了嗎?生1:我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同吃飯，可是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說“等一下”。教師活動學生活動二次備課有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病拉鳥"的故事的結尾會怎樣?但是卻會危害到拖拉鳥的生命!此刻你的心里是怎么想的?師：是的!做事拖拖拉拉確實可能危害到自己的生命安全!師：如果生活中的人們也像"拖拉鳥"一樣，結果又會怎樣?(教師出示教材第10頁的兩幅圖。)拖拉都可能導致后果嚴重!師：看到這些，大家想說什么?生：不要拖拉。(教師相機板書：不拖拉生1:"拖拉鳥"最后被凍死了。因為它總是說“不急，明天再說",冬天到了，它找不到搭窩的樹枝了，所以它凍死生2:"拖拉鳥"第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。生1:就是因為以前拖拖拉拉，所以差點被凍死了。生2:如果再不把窩搭好，真的會被凍死的。生1:等一下飯菜都涼了，吃生2:等一下爸爸媽媽會生氣了，要批評他的。他還沒做完，老師會批評他。我不拖拉等一下還沒完教學反思：我不拖拉(二)1、指導學生認識到做事拖拉帶來的后果2、培養(yǎng)學生基本的時間觀念3、引導學生克服做事拖拉的壞毛病。目標2目標3學生活動二次備課玩?zhèn)€游戲吧!分鐘。)跟“拖拉”說再見。(板書：專心)師：看來，掌握一些做事情的小技巧、(板書：掌握技巧、竅門)請大家猜一猜——小小圓形運動場，三個選手比賽忙。跑的路程沒長短，用的生：小鬧鐘!(學生活動。教師巡視之后給各組優(yōu)勝者頒獎，再分別拉"的竅門。)生1:寫字的時候，不東張西望，腦子里只想著寫字這件事，眼睛盯著作業(yè)本。生2:穿珠子的時候，手不要拿得太高，手要穩(wěn)，眼睛要盯緊。生1:太累了，我跳不動了。生2:我喘不上氣了。生3:我一直堅持著。(學生看教材第12頁。)教師活動學生活動拉”說再見的好方法，就是做事專心、掌握技巧和堅持!師：小明也有一個和"拖拉"說再見的好方法，我們一起去看一看。師：你還有跟"拖拉"說再見的好方法嗎?師：同學們，通過學習，我們不僅知道了總把"不急”"等一下""還沒完"到，如果總是拖拉的話，就會養(yǎng)成壞習響，甚至會造成嚴重的危害。所以，我給大家一首《明日歌》明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師：大家知道這首詩的意思嗎?師：對。在此，老師祝愿大家都能做時生2:多練習，做熟練。生3:提醒自己"快"一點。生4:做事的時候抓緊時生5:先把事情做完再去生1:時間是寶貴的，要珍惜時間。生2:珍惜時間，要從今天做起。我不拖拉專心掌握技巧、竅門堅持教學反思：不做“小馬虎”(一)1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危2.初步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以恒，形成習慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來的快目標2目標3學生活動一、故事導入——引出“小馬虎”的故事情境圖)小馬虎)一起來找找吧!(3)師：仔細看圖，誰來講講這個故事?(4)師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋虎、粗心等)你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬虎?教師活動學生活動醒，以后改正這些馬虎的小毛病)⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎?有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢!仔細想一想，從開學到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學?2、找生活中的小馬虎細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎?活動二：榜樣導行——克服馬虎(1)師：一次次小小的馬虎不但影響同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?(3)師：小朋友們都不喜歡和馬虎做為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(課件出示做事認真的小朋友的照片)請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他(她)的話。(課件出示學生錯誤作上的錯誤都是我們馬虎可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。②你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事)(2)師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導學生說出認真、不粗心，,,)不做“小馬虎”小馬虎添麻煩教學反思：不做“小馬虎”(二)1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危2.初步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以恒，形成習慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來的快目標2目標3學生活動“傳悄悄話”,老師要考考你們，看你(學生分組玩游戲)來說說你們說的悄悄話。(引導學生說出不仔細、不認真)(再玩說悄悄話的游戲)(教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習慣，長大干啥啥都行)二次備課(1)師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(2)師：老師有個好主意，今天老師爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就了神奇的"七色花"。然后把花拿到學誰的"七色花"開得最早，開得最艷。不做“小馬虎”克服馬虎有順序1、感受風的不同特征，初步了解風的形成。小手絹、羽毛、扇子、蠟燭畫畫用品學生活動(樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚)讓學生玩一玩吹羽毛、扇的原理)教師活動學生活動1、小組交流。2、全班交流五、結束新課。風兒輕輕吹手絹飄動、頭發(fā)飛揚教學反思：1、結合自身的經歷，探究風在人們生活中的不同影目標1目標2學生活動空氣，剛才同學使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學們做起了運動，動起來氣的流動。發(fā)電等)(沙塵暴、臺風等)(植樹造林)小組合作制作風車。2、到戶外玩風車。師：聽風姐姐是怎么介紹自己的吧：(課件出示：這回知道我是什么了吧?我就是天天和你們在一起的空是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。)(教師板書小結。)風兒輕輕吹教學反思：新授課1、結合自身的經歷，探究風在人們生活中的不同影教學重點教學難點學生活動二次備課捉迷藏，你們能找到它嗎?四人一小情況)"風",然后匯報交流。預設：藏在窗口的風車那教師活動學生活動我們人類發(fā)電!這就是風力發(fā)電站。(出示圖片)師：小朋友們，在平時的生活中，風姐姐還能為我們做什么事呢?四人小組討論，看哪組想得多。師：討論好了嗎?哪一個小組來匯報?補充們帶來了幸福生活，不過，風姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎?1、課下繼續(xù)尋找風。小組討論(乘涼、扇子、風能傳蒲公英的種子，吹花粉、開帆船等。)風兒輕輕吹折斷樹枝吹倒房屋教學反思：1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感學生活動四、畫一畫教師活動學生活動1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒這樣的小生命。2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。3.能夠在與大自然相處時保護自己。培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感通過以往經驗領悟對生命的理解。學生活動還要注意哪些事項呢?”的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣花色最多的種類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就愛護小心1、通過活動的開展，讓學生了解常見動物的特性。2、學生觀察、了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命目標1目標2學生活動給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男游?拿出一種玩具給大家看),但一定是最聰明的歡的小動物。的生活習性學生每人準備一幅有一種動物的畫活動開始，兩位同學為一組上臺。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習性。蒙住眼睛的同學猜是什么動物。猜中的同學給大家介紹經驗：是怎樣猜著的，有什么竅機貼在每位參與者的后背上，每位同學并不知道自己的后背貼的是什么動物，根據一些線索，來確定自己所代表的動物。教師可以鼓勵同學之間互相提問，但彼此每次之猛提一個問題，答案只能問題應針對動物的特點來提。如果猜對了，就把貼有動物的圖別在胸前，并將三、活動延伸：請同學們在課外查閱資料，把自己熟悉的小動物描述得更可愛的動物1、通過活動的開展，讓學生了解常見動物的特性。2、學生觀察、了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命目標1目標2學生活動(當有學生說到喜歡某一種動物時，讓他說說喜歡的原因。)教師活動學生活動二次備課掌握游動的方向。(4)這是馬。馬的尾巴能保持平2、連線。長頸鹿的尾巴吸引注意力響尾蛇的尾巴傳達信息食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣3、學說尾巴歌。三、活動總結：通過今天的活動，我們知道動物的尾巴有各種各樣的作用，比你還知道哪些動物尾巴的作用?能說說你是怎么知道的嗎?老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落雀尾巴百花衫?？蓯鄣膭游镂舶偷墓δ芙虒W反思：新授課2、在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。教學重點目標1教學難點目標2學生活動二次備課會想說什么”?2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機加以指導。教師活動學生活動二次備課3、讓學生明白與動物相處時，要愛護動物，同時也要愛自己，注意自身的安可愛的動物怎樣才是真喜歡別讓自己受傷害大自然，謝謝您(一)1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；2.在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情學生活動讓學生了解人類對大自然依存關系；歌的領悟。教師活動學生活動二次備課4、大雁集隊南飛，就像"人"字一般。三、以自己喜歡的方式向大自然表達感謝之情。大自然，謝謝您大自然的禮物大自然，謝謝您(二)1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；2.在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情學生活動自然親密接觸時美好愉快的心情。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。教師活動學生活動大自然，謝謝您(二)語言1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。2、感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長目標2目標2學生活動認真聽，仔細看，歌中的寶寶生活的快樂嗎?讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧!(師生一起做動作唱)家福。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生；同桌相互介紹，再小組內介紹，最后小組內我來到我家家人的故事我的家人稱謂新授課1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家2、感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長教學重點目標2教學難點目標2學生活動二次備課學生看圖說一說，認真聽老師的介紹，然后模仿老指名說說"在家里我是誰”。情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受快樂幸福，從而體會家庭溫情。教師活動學生活動8、大家講了這么多自己家人的故事，又聽了很多同學講的家人故事，現(xiàn)在，你有什么想法?你有什么感受?7、分小組，把自己家人我身上有晚禮服人的“影子”家人的故事1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。體會家人對自己無私的愛教學難點體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。學生活動二次備課(課間播放《讓愛住我家》,學生跟著唱)教師活動學生活動照片上的學生介紹家人為他所付出的3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講)之苦)2、其他學生講述家人關愛他的一件事。你最想對你的家人說什么?10.家人的愛教學反思：10、家人的愛(二)新授課對自己疼是愛，嚴也是愛。2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點體會家人對自己無私的愛教學難點體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛學生活動二次備課好呢?他們到底對你好不好?到底愛(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為(2)媽媽為什么不(3)奶奶會對我怎么說?了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?教師活動學生活動2、在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。探究活動以行動表達對家人的愛探究目的：讓學生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達參考家人1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。2、我們應該怎樣表達對家人的愛：(1)好好學習，以(2)幫家人做家務(3)不向家人提過分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。板書設計：10、家人的愛教學反思：2、培養(yǎng)學生穿衣、洗漱等生活自理能力。培養(yǎng)學生基目標1目標2學生活動1、觀看錄像，說說這位學生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。你想對這位小朋友說什么?活動二：照鏡子1、請個別小朋友站到數(shù)碼相機鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿兒歌：鏡子鏡子，我的衣領有沒有(及時獎勵"儀表端莊果")對大家，大家當鏡子"照3、小小組內互當鏡子"照一照"。11、讓我自己來整理鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈?1、懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，鍛煉學生多方面能2、在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。目標1目標2學生活動的小朋友予以表揚，評選為"生活智多星”。小幫手呀?四人小組討論決定推選組員參加各項比賽。1、說說為長輩做過哪些教師活動學生活動二次備課2、課件指示大蘋果上的內容要求，請被大家摘完了，讓我們一起來品嘗這甜美的快樂果吧。(發(fā)給小朋友每人一只蘋果，看學生情況隨機采訪：①你吃著這個蘋果有什么特別的感覺嗎?②你為什么還不肯吃呢?③你想怎么安排這個蘋果?④為什么你會想把它送給媽媽呢?……活動五：展示臺(課外延伸)小精靈：小朋友還想摘蘋果嗎?別擔心，如果大家能在平時做好這些事，請爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★,我們的快樂果園里會重新結出大蘋果等著我們去摘。(課件演示樹上長出蘋果)“媽媽下班回來了”(同時播放歌曲〈媽媽下班回來了〉)“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”11、讓我自己來整理穿衣系鞋帶整理書包削鉛筆疊被子教學反思：12、干點家務活(一)1、初步認識勞動與收獲的關系，學習感激勞動者，愛護他們的勞動成果，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。2、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。目標1目標2學生活動請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。使學生有機會與同伴交流、分享自己所做過的力所能及的家務以及感受。教師活動學生活動二次備課1.請有條件的學生拍攝自家的照潔、美麗的家是誰的功勞呢?2.學生上臺表演自己熟悉的、3.出示教材中的三幅情境圖，引(《阿U》第一季第60集),提問：視頻里的小朋友在做家務的過程中產過這樣的煩惱嗎?讓學生認識到家務勞動創(chuàng)造美。表演自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、擦桌子等。幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服?12、干點家務活掃地擦桌子教學反思：12、干點家務活(二)1、初步認識勞動與收獲的關系，學習感激勞動者，愛護他們的勞動成果，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。2、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。目標1目標2學生活動給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U樣的問題，所以，我們需要學一招。請在家疊過衣服的同學上臺示范，教師從旁進行指導。4.學生分組上臺展示自己最擅長的家務，分享、交流做家務的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯教師活動學生活動二次備課故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽與家務事。勞累辛苦的媽媽為了教訓他通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。2.教師引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應該主動承擔力所能及的家務勞動。1.讓學生閱讀繪本《朱家故事》。3.角色扮演。問，引導學生討論“有時會忘了做，怎么辦?"小組討論，全班交流，教師相動學習做家務的方法與技12、干點家務活要認真有耐心不怕苦教學反思：13、我想和你們一起玩(一)1.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2.在游戲、討論等活動中，感受、體驗規(guī)則在游戲中；3.在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則；目標1目標2學生活動們帶來了快樂，增進了伙伴間的友誼。戲，感受游戲的樂趣!(跳繩，玩得多開心呀!真有趣!)說說你都平時都和小伙伴們玩哪些游戲呀?4、(1)玩卡片，很有意真好玩!(3)玩斗雞，很刺激!(4)撈小魚!大家一起玩，真開心!(5)和伙伴騎自行車玩要注意安全!(6)紅綠燈的游戲很有意思!二次備課把隊伍排直。噓，靜悄悄的，講話的小2.小朋友們都站直了，真精神!第一小組老師給你們取名叫月亮隊，給你們貼上月亮標簽!你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們取名太陽隊，你們投老師給你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內容，大家一起看。出示。請一個小朋友來給大家讀一讀。3.小朋友們都聽明白了嗎?第二和第四小組的小朋友們要注意了，比賽的時的小裁判們幫月亮隊的同學數(shù)投進去的個數(shù)，第四小組的小裁判們幫太陽的同學數(shù)，聽明白了嗎?好，下面老師宣布，投籃比賽，正式開始!5.月亮隊投進15個!真棒!太陽隊只有5個!下面我宣布，月亮隊的小朋友們獲得了投籃比賽的冠軍。小朋友們，讓我們向他們表示祝賀!(設置問題：1.一組離籃筐明顯近，三組遠些。2.一組10個黃球，三組3個紅球。)隊!真棒，月亮隊的小朋友很安靜，動作也很快!來，小裁判們，宣布比賽13、我想和你們一起玩(1)玩卡片，很有意思!(2)老鷹捉小雞，真好玩!(3)玩斗雞，很刺激!(4)撈小魚!大家一起玩，真開心(5)和伙伴騎自行車玩要注意安全!(6)紅綠燈的游戲很有意思!13、我想和你們一起玩1.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；2.在游戲、討論等活動中，感受、體驗規(guī)則在游戲中；3.在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則；教學重點目標1教學難點目標3學生活動二次備課(板書：遵守規(guī)則)有了這些游戲規(guī)則平?怎么不公平了?(距離一樣)(球一樣多)(不能超線)(不能爭搶)(一人一次，輪流投。)教師活動學生活動的幫助，我們的投籃比賽肯定會更公平，小朋友們肯定也會玩得更快樂!下面就根據我們大家自己提出來的游戲規(guī)則再來玩一次投籃游戲吧。二、對比體驗，感受益處2.小裁判們，比賽結果怎么樣?月亮隊投進17個，太陽隊呢?15個!都很棒!這次小裁判們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?(1)你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友不小心踩線了!你也發(fā)現(xiàn)了!遵守規(guī)則會讓我們大家玩得更快樂!(板書：快樂)1.生玩游戲。(2分鐘)13、我想和你們一起玩(距離一樣)(球一樣多)(不能超線)公平(不能爭搶)快樂(一人一次，輪流投)安全教學反思：1.知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。2.能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。3.有幫助他人的實際行動，感受幫助別人是快樂的，并學會簡單幫助別人的辦法。目標1目標2學生活動時提醒他們該怎么走…)****1人自己完成，現(xiàn)在就開始比賽了。中間問：你現(xiàn)在需要別人幫助啊?教師活動學生活動到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們取得更多更大的進步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我。二、展示自我：導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候，一定我，幫助過他。(隨機獎勵愛心和笑臉)指名3-4人。老師采訪：1)當時如果沒有他的幫助，你會怎么樣?心情怎么樣是怎么想的?(為什么幫助他?)聽到別人的感謝，心情怎么樣?——你真是一個樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做朋友啦!(貼紙獎勵)而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂?？磥恚?guī)湍?，你幫我，真是快樂多多?板書：快樂)小朋友，你還記得他們嗎?下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。1.請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為2、你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你?14、請幫我一下吧我?guī)湍悖銕臀铱鞓方虒W反思：新授課1.知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。2.能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。助別人的辦法。教學重點目標1教學難點目標3學生活動二次備課(問一人，再全班舉手)學生制作(每組相應的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)4.現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧!別忘記了，要說句感謝的話哦!教師活動學生活動師：你真是我們班的愛心天使(送一張貼紙),大家都要向你學習呢!你快樂嗎?希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會得到更多的快樂!二、我來幫助你：獲更多的快樂，我們還要學會幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽，是誰的哭聲，(課件)原來是紅紅哭了。話啊!小朋友，當別人遇到困難時，只要我們有一顆幫助別人的愛心(板畫),一句關心的問候，一次熱情的鼓勵，一們要學會幫助別人。1)看到別人哭了，你會怎么做呢?(主動問問她的心)2)是呀，為什么哭呀?我們來演演看，誰來當小紅?指名師生合作表演：(隨機獎勵愛心)14、請幫我一下吧幫助別人快樂自己教學反思：新授課1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。教學重點目標1教學難點目標2學生活動二次備課生選擇自己最喜歡的一出自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡?知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。二次備課意與同伴分享，分享就是有了好吃的和享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心小結：原來分享讓朋友感到心情愉15、分享真快樂閱讀分享方法美食新授課1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。教學重點目標1教學難點目標3學生活動二次備課自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書1、播放音樂，學生將自(注意引導學生能與更多的小朋友進行分享。)物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這么小，只能一個人吃怎么辦?雞媽媽知到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷15、分享真快樂1.引導學生學習在別人有困難的時候要幫助他人。2.通過各種事例，引導學生學習幫助別人的方法。3.培養(yǎng)學生關心他人，做個樂于助人的好學生目標1目標2學生活動2.根據故事情節(jié)，討論幫助同伴的行為②小河馬來到醫(yī)院時，心里很害怕，不愿意張開嘴巴時，是誰幫助他把嘴巴張開的?教師活動學生活動助人，強化認識1.視頻播放，進行討論師：今天有一個小學生需要我們來幫助他，我們一起來看看他怎么了?(播放視頻)師：你們有沒有幫助過周圍的人啊?那么現(xiàn)在就請大家來說一說!三、設置場景，實踐操作師：今天有一個小朋友來我們班同學家為他找不到爸爸媽媽了?你們想不想幫助他呀?那么我們應該怎么做呢?而且他也不會涂色。那么你們會怎么做呢?(請2-3名學生回答)(邀請3-4名學生回答，教師及時小結)板書設計：16、大家一起來有人幫，不一樣教學反思：1.引導學生學習在別人有困難的時候要幫助他人。2.通過各種事例，引導學生學習幫助別人的方法。3.培養(yǎng)學生關心他人，做個樂于助人的好學生目標1目標3學生活動呢?(學生小組討論、交流。)材64頁的小兒歌)生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下的任務，不能只顧著自己出風頭。教師活動學生活動教師提示：可以一人記一行，大家分工2、教師檢查活動結果都沒辦法獨立解決的時候，我們就應該開展第二輪游戲活動交流游戲結果(學生根據指令開始游絕大多數(shù)學生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。)16、大家一起來教學反思：12、干點家務活教學重點教學難點學生活動二次備課教師活動學生活動板書設計：教學計劃認真貫徹落實教育局《20xx-20xx學年第二學期教培教研中心工作思路》精神，以實施素質教育和深化基礎教育課程改革為核心，以提高教育教學質量為中心，以規(guī)范課堂為抓手，抓實教學常規(guī)、網絡及常規(guī)教研、音體美特色教學、課題研究等重要工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提高教學質量，深入推進素質教育。2、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨干教師梯隊。3、推進網絡、常規(guī)教研及課題研究工作。4、開展音體美特色教學。一、規(guī)范課堂、抓實常規(guī)1、抓實教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《靈武市教育教學常規(guī)》、《白土崗小學教學常規(guī)》,每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結。對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，對教2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。尤其是對薄弱學科，本學期將組成“課堂執(zhí)行檢查小組”,不定期對課堂上課情況進行檢查，檢查結果記入月考核之中，避免教師無故不上課，挪用薄弱學科作其它課用的現(xiàn)象發(fā)生。要認真執(zhí)行“課表”,不得隨意占課、擠課和調課。切實減輕學生的課業(yè)負擔，3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。落實好教學常規(guī)、班主任一日常規(guī)、學生一日常規(guī)，注重學習習慣的培養(yǎng)。要求教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，提高課堂教學效益。4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的`基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習