水平五籃球模塊3第11課時策應(yīng)配合教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為籃球模塊3中的策應(yīng)配合，具體涉及籃球運(yùn)動中的策應(yīng)技巧、配合方式以及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與教材中“籃球基本技術(shù)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了籃球基本技術(shù)，如傳球、運(yùn)球、投籃等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高籃球運(yùn)動中的溝通與配合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識，學(xué)會在比賽中運(yùn)用策應(yīng)配合策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能的靈活運(yùn)用能力，提高籃球?qū)崙?zhàn)水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的毅力和抗壓能力，提升心理素質(zhì)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向高二年級學(xué)生，他們已具備一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球運(yùn)動有一定的興趣和參與度。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)和規(guī)則，但策略性和戰(zhàn)術(shù)意識相對較弱。

2.知識方面：學(xué)生對籃球的基本技術(shù)有一定了解，但在策應(yīng)配合這一戰(zhàn)術(shù)層面，多數(shù)學(xué)生存在認(rèn)知不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升。

3.能力方面：學(xué)生在籃球基本技術(shù)方面具備一定的能力，但在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用策應(yīng)配合的能力有待提高。學(xué)生需要通過實(shí)踐練習(xí)，逐步提高在比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識和執(zhí)行能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面存在差異，部分學(xué)生可能因身體素質(zhì)限制而在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行上遇到困難。此外，學(xué)生的紀(jì)律意識和團(tuán)隊(duì)合作精神也是影響本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的重要因素。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面表現(xiàn)良好，但在課下自主練習(xí)方面存在不足，部分學(xué)生可能缺乏堅(jiān)持和毅力。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于上述情況，本節(jié)課在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注個體差異；鼓勵學(xué)生在課下進(jìn)行自主練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升戰(zhàn)術(shù)意識。通過這些措施，幫助學(xué)生更好地掌握籃球策應(yīng)配合技巧，提高籃球運(yùn)動水平。四、教學(xué)資源-硬件資源：籃球場地、籃球、標(biāo)志碟、秒表、計(jì)時器、籃球架、球籃、籃圈防護(hù)網(wǎng)。

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球戰(zhàn)術(shù)分析軟件、籃球規(guī)則手冊。

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺、在線籃球教學(xué)資源庫。

-信息化資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、移動音響設(shè)備。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、視頻回放分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放籃球比賽精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧籃球運(yùn)動中的策應(yīng)配合場景。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“在籃球比賽中，策應(yīng)配合有哪些作用？如何提高策應(yīng)配合的成功率？”

3.**學(xué)生討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的策應(yīng)配合技巧和注意事項(xiàng)。

**講授新課（用時10分鐘）**

1.**策應(yīng)配合的定義和作用**：講解策應(yīng)配合的定義，以及它在籃球比賽中的重要作用，如增強(qiáng)進(jìn)攻效率、突破防守等。

2.**策應(yīng)配合的基本技巧**：詳細(xì)講解策應(yīng)配合的基本技巧，包括策應(yīng)者的站位、傳球時機(jī)、接球后的移動等。

3.**實(shí)戰(zhàn)案例分析**：展示實(shí)際比賽中的策應(yīng)配合案例，分析成功與失敗的原因。

**鞏固練習(xí)（用時20分鐘）**

1.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行策應(yīng)配合的練習(xí)。每組指定一名策應(yīng)者和一名進(jìn)攻者，其他學(xué)生作為防守者。

2.**練習(xí)內(nèi)容**：

-策應(yīng)者移動練習(xí)：練習(xí)策應(yīng)者的站位和移動，提高其靈活性。

-傳球技巧練習(xí)：練習(xí)傳球時機(jī)和準(zhǔn)確性，提高傳球成功率。

-進(jìn)攻配合練習(xí)：練習(xí)進(jìn)攻者接球后的移動和配合，提高進(jìn)攻效率。

3.**教師指導(dǎo)**：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不規(guī)范之處，提供個別指導(dǎo)。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，提問學(xué)生，如：“如何判斷傳球時機(jī)？”、“如何提高策應(yīng)配合的成功率？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師總結(jié)并給予評價。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬籃球比賽中的策應(yīng)配合場景。

2.**學(xué)生展示**：請學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的策應(yīng)配合戰(zhàn)術(shù)，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

3.**教師點(diǎn)評**：針對學(xué)生的展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

**總結(jié)提升（用時5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)策應(yīng)配合的重要性和技巧。

2.**課后作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一套策應(yīng)配合戰(zhàn)術(shù)。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，提高實(shí)踐能力。

-教師與學(xué)生之間保持良好的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高他們在籃球比賽中的配合能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，學(xué)會在比賽中運(yùn)用策應(yīng)配合策略。

-提高學(xué)生的運(yùn)動技能靈活運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)水平。

-培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的毅力和抗壓能力，提升心理素質(zhì)。

**用時說明**：本教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時45分鐘，其中導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課10分鐘，鞏固練習(xí)20分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)10分鐘，總結(jié)提升5分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解策應(yīng)配合的定義、作用以及基本技巧。他們能夠識別和描述策應(yīng)配合的常見形式，如擋拆、空切、高位策應(yīng)等，并了解這些技巧在籃球比賽中的應(yīng)用場景。

2.**技能提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)和分組對抗中，通過實(shí)際操作，提高了策應(yīng)配合的技能。他們能夠更好地控制傳球時機(jī)，提高傳球準(zhǔn)確性，增強(qiáng)在球場上的移動和位置感。

3.**戰(zhàn)術(shù)意識**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，戰(zhàn)術(shù)意識得到顯著提升。他們能夠根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用策應(yīng)配合，提高進(jìn)攻效率，同時也能夠更好地理解防守策略，增強(qiáng)防守時的配合默契。

4.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：通過小組練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到加強(qiáng)。他們在比賽中學(xué)會了如何相互信任、溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

5.**心理素質(zhì)**：學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和壓力時，心理素質(zhì)得到鍛煉。他們在比賽中學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)，克服困難，保持冷靜，這對于提高比賽表現(xiàn)至關(guān)重要。

6.**運(yùn)動習(xí)慣**：學(xué)生在課后能夠堅(jiān)持練習(xí)策應(yīng)配合，形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅有助于提高籃球技能，也有助于培養(yǎng)他們的自律性和毅力。

7.**創(chuàng)新思維**：學(xué)生在設(shè)計(jì)策應(yīng)配合戰(zhàn)術(shù)時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自身特點(diǎn)和對手情況，創(chuàng)造出獨(dú)特的配合方式，提高了戰(zhàn)術(shù)的多樣性和有效性。

8.**實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用**：學(xué)生在課堂所學(xué)知識能夠直接應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中。他們在校內(nèi)外籃球比賽中，能夠靈活運(yùn)用策應(yīng)配合，提高比賽成績，增強(qiáng)自信心。

9.**評價能力**：學(xué)生通過觀看比賽視頻和同伴的練習(xí)，學(xué)會了如何評價策應(yīng)配合的效果，能夠從戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、心理等多個角度進(jìn)行分析。

10.**終身學(xué)習(xí)**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)了他們終身學(xué)習(xí)的動力。他們意識到籃球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種生活方式，愿意在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索和提升。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在本節(jié)課中，我們嘗試了情境模擬教學(xué)，通過設(shè)置比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)策應(yīng)配合。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在模擬比賽中學(xué)會了如何在壓力下運(yùn)用所學(xué)知識。

2.**角色扮演教學(xué)**：在講解策應(yīng)配合技巧時，我們采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)策應(yīng)者和進(jìn)攻者的角色，這樣不僅加深了他們對技巧的理解，還增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.**個體差異關(guān)注不足**：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解策應(yīng)配合技巧時存在困難，這可能是因?yàn)樗麄冊谶\(yùn)動技能、身體協(xié)調(diào)性等方面存在個體差異。我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這些差異，提供個性化的指導(dǎo)。

2.**實(shí)踐機(jī)會有限**：由于場地和時間的限制，學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的機(jī)會有限。這可能導(dǎo)致他們在實(shí)際比賽中無法充分運(yùn)用所學(xué)技巧。

3.**教學(xué)評價單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更加多元化的評價方法，如觀察記錄、同伴評價等。

（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生在運(yùn)動技能和身體協(xié)調(diào)性方面的差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

2.**增加實(shí)踐機(jī)會**：為了讓學(xué)生有更多實(shí)踐機(jī)會，我將嘗試在課后安排額外的練習(xí)時間，或者利用學(xué)校其他場地資源，組織小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升技能。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合多種評價方式，如課堂觀察、練習(xí)記錄、學(xué)生自評、同伴互評等，以形成一個綜合的評價體系。

4.**引入游戲化教學(xué)**：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計(jì)劃引入更多游戲化教學(xué)元素，如設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)、積分獎勵等，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

5.**加強(qiáng)家校合作**：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并鼓勵家長參與孩子的籃球?qū)W習(xí)過程。八、板書設(shè)計(jì)①策應(yīng)配合的定義

-策應(yīng)配合：籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員之間通過傳球和移動，相互支持，創(chuàng)造得分機(jī)會的一種戰(zhàn)術(shù)。

②策應(yīng)配合的作用

-提高進(jìn)攻效率

-打破防守平衡

-增加進(jìn)攻多樣性

③策應(yīng)配合的基本技巧

①策應(yīng)者站位

-站在合適的位置，便