《第1節(jié)逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第1節(jié)逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第二學(xué)期第3周星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫的制作，能夠提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，提高信息技術(shù)的運(yùn)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.逐幀動(dòng)畫的基本概念和制作流程。

2.使用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行逐幀動(dòng)畫的繪制和編輯。

難點(diǎn)：

1.理解逐幀動(dòng)畫的原理，能夠根據(jù)動(dòng)畫需求設(shè)計(jì)合適的幀數(shù)和動(dòng)畫效果。

2.在動(dòng)畫制作過程中，精確控制幀與幀之間的變化，確保動(dòng)畫的流暢性和連貫性。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫的基本原理和制作流程。

2.分步驟講解動(dòng)畫制作軟件的使用方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的動(dòng)畫制作技能。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)，共同解決制作過程中遇到的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：逐幀動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作技巧文章

-教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備、交互式電子白板、動(dòng)畫制作軟件操作手冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列有趣的逐幀動(dòng)畫作品，如經(jīng)典卡通片片段或?qū)W生熟悉的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)畫是怎么制作出來(lái)的嗎？”

3.學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)。

4.教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫的制作，了解它的基本原理和制作方法?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹逐幀動(dòng)畫的基本概念、原理和制作流程。

2.展示動(dòng)畫制作軟件的界面和功能，講解軟件的基本操作。

3.通過實(shí)例演示，展示逐幀動(dòng)畫的制作過程，包括繪制幀、添加過渡效果等。

4.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作中的關(guān)鍵點(diǎn)，如幀數(shù)控制、動(dòng)畫流暢性等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫主題，進(jìn)行逐幀動(dòng)畫制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)和交流。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在制作逐幀動(dòng)畫的過程中，有哪些需要注意的地方？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.教師提問：“逐幀動(dòng)畫與其他動(dòng)畫類型相比，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果想要制作一個(gè)時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)的逐幀動(dòng)畫，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理和幀數(shù)控制等問題。

3.教師提問：“在動(dòng)畫制作過程中，如何提高動(dòng)畫的流暢性？”

4.學(xué)生討論，教師講解優(yōu)化動(dòng)畫流暢性的方法。

5.教師提問：“除了軟件制作，還有哪些方法可以制作逐幀動(dòng)畫？”

6.學(xué)生討論，教師介紹其他制作方法，如手繪動(dòng)畫等。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“通過學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫，你們覺得自己在哪些方面得到了提升？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)學(xué)生在計(jì)算思維、信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面的提升。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。以下為詳細(xì)教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-展示動(dòng)畫作品（1分鐘）

-提問激發(fā)興趣（1分鐘）

-引導(dǎo)關(guān)注特點(diǎn)（1分鐘）

-總結(jié)導(dǎo)入內(nèi)容（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹基本概念（3分鐘）

-展示軟件界面（2分鐘）

-演示制作過程（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組制作動(dòng)畫（5分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問注意事項(xiàng)（2分鐘）

-學(xué)生回答總結(jié)（2分鐘）

-提問優(yōu)缺點(diǎn)（1分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問時(shí)間管理（2分鐘）

-討論流暢性（3分鐘）

-提問其他制作方法（3分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-提問能力提升（2分鐘）

-總結(jié)核心素養(yǎng)提升（3分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件的深入探索：介紹其他動(dòng)畫制作軟件，如Flash、Pencil2D等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-逐幀動(dòng)畫的歷史與發(fā)展：介紹逐幀動(dòng)畫的歷史背景、發(fā)展歷程以及在不同文化中的影響。

-動(dòng)畫制作技巧分享：收集一些動(dòng)畫制作的高手作品，分析其技巧和創(chuàng)意，讓學(xué)生了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀作品。

-相關(guān)書籍推薦：《動(dòng)畫制作入門》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理》等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行實(shí)踐，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，加深對(duì)動(dòng)畫制作技術(shù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)畫制作比賽或社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生觀看一些經(jīng)典的逐幀動(dòng)畫電影，如《小羊肖恩》、《千與千尋》等，分析其制作手法和藝術(shù)特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫制作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新工具的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解動(dòng)畫制作的理論知識(shí)，為將來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的動(dòng)畫作品，通過實(shí)踐提高自己的動(dòng)畫制作技能，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫制作相關(guān)的展覽和活動(dòng)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)反思今天的《第1節(jié)逐幀動(dòng)畫》課程結(jié)束了，回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得挺成功的。通過展示那些有趣的動(dòng)畫作品，孩子們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于動(dòng)畫的制作過程充滿了好奇，這讓我很高興。但我感覺還可以更深入一些，比如在提問時(shí)，可以更具體一些，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紕?dòng)畫背后的技術(shù)原理。

然后，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于軟件的操作掌握得比較快，但是對(duì)于動(dòng)畫原理的理解似乎有些吃力。這可能是因?yàn)槲覜]有用足夠的時(shí)間來(lái)解釋逐幀動(dòng)畫的基本概念和原理。我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)基本概念的解釋，讓學(xué)生建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜纸M合作時(shí)，有些小組進(jìn)展得很快，而有些小組則遇到了不少困難。這讓我意識(shí)到，在分組時(shí)需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的能力水平，以確保每個(gè)小組都能在合作中有所收獲。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的小組合作技能的培養(yǎng)，比如如何分工、如何溝通等。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會(huì)在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加注重層次性，既有基礎(chǔ)性的問題，也有能夠引發(fā)學(xué)生深入思考的問題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我特別想反思的。我發(fā)現(xiàn)自己在提問時(shí)，有時(shí)候過于關(guān)注答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思考過程。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕這些觀點(diǎn)可能并不完善。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的拓展。我覺得今天的教學(xué)資源還比較單一，沒有很好地拓展學(xué)生的視野。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如動(dòng)畫制作教程視頻、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，讓學(xué)生在課堂上就能接觸到更多的信息。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫基本概念

-逐幀動(dòng)畫定義

-動(dòng)畫類型區(qū)分

-制作原理概述

②制作流程

-準(zhǔn)備階段：構(gòu)思、設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備

-制作階段：繪制幀、添加過渡效果、合成動(dòng)畫

-完成階段：測(cè)試、調(diào)整、輸出

③軟件操作要點(diǎn)

-軟件界面介紹

-工具欄功能解析

-幀與圖層管理

④制作技巧

-幀數(shù)控制

-動(dòng)畫流暢性

-創(chuàng)意表達(dá)

⑤實(shí)踐注意事項(xiàng)

-時(shí)間管理

-團(tuán)隊(duì)合作

-不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于逐幀動(dòng)畫的基本概念和制作流程有了初步的理解。大部分學(xué)生在軟件操作方面表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，但在細(xì)節(jié)處理上還需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)畫制作的主題進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法。在展示作品時(shí)，各小組能夠清晰地闡述自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)逐幀動(dòng)畫的基本概念和制作流程的掌握程度得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動(dòng)畫類型、制作流程和軟件操作等方面的問題，但也存在部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上不夠準(zhǔn)確的情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，通過反思自己在動(dòng)畫制作過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時(shí)，學(xué)生們也能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的作品，提出了改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極性和參與度給予肯定，同時(shí)指出在細(xì)節(jié)處理、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在的問題。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，提高實(shí)踐操作能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)存在邏輯性不足的問題。教師建議學(xué)生在今后的小組討論中，注重邏輯思維的培養(yǎng)，提高表達(dá)效果。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師指出學(xué)生在動(dòng)畫制作流程和