小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》考前沖刺卷3單選題（共29題，共29分）(1.)在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應進行（江南博哥）的設置是()。A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換正確答案：C參考解析：幻燈片母版用于設置幻燈片的樣式，可供用戶設定各種標題文字、背景、屬性等，只需更改一項內容就可更改所有幻燈片的設計。(2.)小學生楊某(11歲)攜帶管制刀具上學，不時威脅其他同學，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接受教育?？捎?)提出申請，報教育行政部門批準。A.楊某鄰居B.公安機關C.楊某所在學校D.同學父母正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，“對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準”。(3.)下列哪一項不是“字體”對話框中的“字符間距”選項卡中的選項()A.縮放B.位置C.效果D.間距正確答案：C參考解析：“字符間距”選項卡中包括：縮放、間距和位置三個選項。(4.)四大文明古國，是國際上認可度較高的關于世界四大古代文明的簡稱下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是()A.古中國B.古埃及C.古印度D.古巴比倫正確答案：B參考解析：古巴比倫發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河的兩河流域，古中國發(fā)源于長江、黃河流域。古印度發(fā)源于印度河、恒河流域。(5.)Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是()。A.單擊“單元格”中的“格式”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格”正確答案：A參考解析：Word中為表格添加邊框，可選右擊快捷方式中的“邊框和底紋”；Excel中為表格加邊框，應選單元格“格式”中的“邊框”。(6.)“冬天已經來臨，春天還會遠嗎”這句是出自()的《西風頌》。A.雪萊B.拜倫C.雨果D.普希金正確答案：A參考解析：英國著名的文學家、詩人雪萊在《西風頌》中寫道：“如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎”(7.)某市教育局每年都將大量的經費和資源分配給當市升學率高的學校，這種做法()。A.屬于實事求是，著眼實際B.沒有促進學校均衡發(fā)展C.對升學率差的學校起到激勵作用D.有利于形成良性競爭正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第三章第二十二條規(guī)定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班”。(8.)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，加強教師隊伍建設的措施中不包括()。A.建設高素質教師隊伍B.加強師德建設C.提高教師業(yè)務水平D.以城市教師為重點正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在加強教師隊伍建設中強調，建設高素質教師隊伍；加強師德建設；提高教師業(yè)務水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。(9.)唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式()A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影正確答案：C參考解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術。(10.)就讀于蘇州某小學的王同學，上音樂課時因自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（）。A.該老師沒有顧及王同學的自尊及人格B.該老師應對王同學的行為進行批評訓斥，而不應該以“封嘴”懲罰C.該老師應激勵王同學與其他學生建立良好的課堂行為D.該老師應及時尋找王同學自言自語的原因正確答案：B參考解析：教師承擔著教書育人的使命，在課堂教學的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關系，減少懲罰和批評。(11.)我國傳統(tǒng)紀年法沿用干支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是多少歲?（）A.70B.50C.60D.40正確答案：C參考解析：古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，經過六十年又回到甲子，周而復始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子，也稱花甲。(12.)某小學三年級的周某在音樂老師的悉心指導下獲得了市歌唱比賽二等獎，獎金500元。對于這500元。以下說法正確的是（）。A.應該歸其監(jiān)護人所有B.監(jiān)護人沒有獎金的所有權C.周某代表學校比賽，獎金應是周某與學校共同擁有D.獎金的取得也有音樂老師的一部分正確答案：B參考解析：學生依法享受財產權。500元應歸周某所有，由于周某還是未成年人，這筆獎金可由其父母代為保管，但獎金的所有權仍歸周某所有。(13.)小紅是一名小學六年級的學生，其數(shù)學成績不佳。經過努力，她在某次數(shù)學考試中取得了很高的分數(shù)。數(shù)學老師認為她是抄襲的，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實?！边@位老師的行為（）。A.違背了尊重學生的要求B.違背了愛崗敬業(yè)的要求C.有益于對學生進行因材施教D.有益于客觀公正的評價學生正確答案：A參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)(2008版)中明確指出，教師不能諷刺、挖苦、歧視學生，否則即違背了尊重學生的要求。(14.)下列選項中，民居建筑與地域對應不正確的是（）。A.北京—四合院B.福建—土樓C.陜西—窯洞D.上海—碉房正確答案：D參考解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。(15.)印象派代表人物梵，高的畫作以極富情緒化的顏色著稱，以下屬于梵·高代表作的是（）。A.《草地上的午餐》B.《日出·印象》C.《向日葵》D.《靜物》正確答案：C參考解析：A項是馬奈的代表作，B項是莫奈的代表作，D項是塞尚的代表作。(16.)一年一度的教師節(jié)總令王老師感動不已，每年這個時候，他的學生和學生家長都會紛紛送來節(jié)日的祝福。今年孩子們用他們的小手作畫，畫了一幅四年級二班的全家福送給王老師。面對這樣一幅“杰作”。王老師流下了感動的淚水，并欣然收下了這份禮物。王老師的行為（）。A.無可厚非，學生用自己的智慧和勞動親手制作的禮物，可以收下B.是錯誤的，作為一名小學教師，應該無私奉獻，而不該收禮物C.是錯誤的，作為一名小學教師，不應該讓學生浪費時間做與學習無關的事情D.很容易造成學生不務正業(yè)，荒廢學習，應該拒收，并教育學生不要有下次正確答案：A參考解析：學生自制的禮物、感謝的話語，不僅能夠表達學生的感恩之情，更有利于建立緊密的師生關系。教師不能利用職務之便謀取私利，但是凝結了學生智慧和勞動的手工禮物則可以收下。(17.)某學校以提高辦公效率、科學管理學校為由，禁止教師在員工代表大會上發(fā)言，也禁止教師對學校的管理、行政工作提出不同意見，此舉令老師們覺得辦公氛圍不自由，很壓抑。該學校的做法（）。A.正確，有利于科學管理學校B.正確，有利于學校的長遠發(fā)展C.不正確，侵犯了教師的合法權利D.不正確，不利于建立良好的師生關系正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校的民主管理”的權利。(18.)李老師在校內開了一個超市，學生張某喝了該超市售賣的過期礦泉水，腹瀉不止，在此事件中應當承擔責任的是（）。A.張某和其監(jiān)護人B.學校和李老師C.學校D.李老師正確答案：D參考解析：《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，“因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為。造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任”。(19.)小張老師是剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、問題的把握，他都會虛心向同事、專家請教。對于學生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到（）。A.團結協(xié)作B.嚴謹治學C.為人師表D.熱愛學生正確答案：B參考解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。小張老師不斷學習新知識，刻苦鉆研業(yè)務，體現(xiàn)了他嚴謹治學。(20.)國培計劃開始了，小張老師非常想去進修培訓。但是教導主任卻告訴他。現(xiàn)階段是學校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學骨干，建議他以學校大局為重，過幾年再去參加培訓。以下說法正確的是（）。A.小張老師應以學校大局為重，放棄培訓B.小張老師業(yè)務精良，不需要培訓C.學校的做法侵犯了小張老師的參與管理權D.學校的做法侵犯了小張老師的進修培訓權正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教師法》第七條第六款規(guī)定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利，任何組織和個人不得干涉。(21.)小明未按時完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法（）。A.正確，教師有教育教學權B.正確，教師有批評教育學生的權利C.不正確，教師不得體罰和變相體罰學生D.不正確，侵犯了學生的受教育權正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定，“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益”。(22.)某些中小學為了方便管理、提高升學率。對成績不佳、違反紀律的學生，動輒以“開除學籍”相威脅。學校的做法（）。A.正確，有助于學校的和諧健康發(fā)展B.不正確，沒有看到學生是處于發(fā)展中的人C.不正確，學校忽視了學生的個性發(fā)展D.不正確，沒有看到學生是有獨立意義的人正確答案：B參考解析：學校沒有看到學生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下成長的人。學校和老師應該積極指導學生而不是放棄學生。(23.)下列選項中，不屬于長度單位的是（）。A.納秒B.納米C.光年D.公里正確答案：A參考解析：納秒是時間單位。(24.)張老師認為一年級的學生都還小，當面數(shù)落學生幾句難聽話也沒有任何問題。你認為張老師的觀點（）。A.是正確的，家長有時對孩子說一些“稍難聽”的話，孩子一般不會計較B.是錯誤的，少年期正是自尊心形成的關鍵時期，其心靈極度敏感C.是正確的，孩子有了缺點老師就要當面指出，提醒孩子及時改正D.是錯誤的，張老師應公平、公正地對待學生。耐心教導學生正確答案：B參考解析：每個學生都有被他人尊重的權利，因此教師必須對學生表現(xiàn)出應有的尊重。(25.)三年級二班的希希非常喜歡畫畫，但數(shù)學成績一直處于下游。班主任余老師找到希希，對她說：“你畫得再好，數(shù)學學不好，將來還是白搭，還是學好數(shù)學最重要?！庇嗬蠋煹淖龇ǎǎ?。A.正確，有利于學生向社會需求發(fā)展B.正確，有利于學生知曉學習任務的重點C.錯誤，不利于學生個性化發(fā)展D.錯誤。不利于班級成績的提高正確答案：C參考解析：余老師的觀點屬于典型的“唯分數(shù)論”，即過分注重學生的成績而忽視了對學生的情感、人格的培養(yǎng)。這樣的做法或許能階段性地提高成績，但卻不利于學生的個性化發(fā)展，不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。(26.)一年級六班的夏老師上課期間發(fā)現(xiàn)小強的座位上放了一把短刀，但考慮到其他同學正在認真學習，對此沒有及時處理便繼續(xù)上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷。在此事件里（）。A.對于小雨所受傷害，學校應承擔相應責任B.夏老師行為不正確，發(fā)現(xiàn)之時應立刻聯(lián)系小雨監(jiān)護人，將其帶走C.夏老師行為正確，正確履行教育教學職責，D.小強并無任何不良行為，夏老師無須多加詢問正確答案：A參考解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，“學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，學校應當依法承擔相應的責任”。(27.)學校舉辦了“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給每個班5個名額。其他班級都是抽簽決定這5個名額給誰，但是三班的王老師認為只有作文寫得好的學生才有資格把信寄出，因此她挑選了五名她認為寫作能力強的學生，幫助他們寄信，王老師的做法（）。A.符合因材施教的原則B.符合公平競爭的要求C.違背平等待生的理念D.違背民主互助的理念正確答案：C參考解析：在學校教育活動中，“以人為本”是以所有學生的發(fā)展為本，或者說以每一個學生的發(fā)展為本，必須遵循“教育公正”原則。教育公正在教育活動中的體現(xiàn)，就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會，或者說教育機會對所有的學生來說是均等的。該教師沒有做到公平公正地對待學生，(28.)蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵志對聯(lián)中，描寫的兩位歷史人物是（）。A.韓信、勾踐B.項羽、夫差C.項羽、勾踐D.韓信、夫差正確答案：C參考解析：上聯(lián)描寫的是項羽，下聯(lián)描寫的是勾踐。韓信是劉邦手下的大將，夫差是越王勾踐臥薪嘗膽之后最終戰(zhàn)勝的吳王。(29.)小張尚未成年，經常夜不歸宿，有經驗的李老師和小張簽訂了免責聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。A.合法，充分給予小張自由B.合法，已經簽訂免責聲明C.不合法，應在二十四小時內通知家長或監(jiān)護人D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，“中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的。其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關報告”。問答題（共4題，共4分）(30.)真正熱愛閱讀的人是不需要理由的。從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學會謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云仍虛心”的可貴氣質；學著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內心豐富與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。(摘自白龍《閱讀，是對精神的刷新》)問題：(1)要實現(xiàn)精神刷新應做到哪兩個方面?請結合文本，簡要說明。(4分)(2)文章認為閱讀帶來的積極影響有哪些?請簡要分析。(10分)正確答案：參考解析：(1)閱讀乃精神刷新的有效途徑：①要勤于閱讀，每日閱讀；②要由淺人深，持之以恒地閱讀。(2)閱讀能讓人更好地發(fā)現(xiàn)自己，了解世界與他人。①閱讀是一個自我教育、自我升華的過程，能夠使人精神日益豐富，逐漸成為心智成熟的人；②閱讀可以讓人學著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心，從而更好地與世界相處。(31.)11歲的時候，她上六年級，成績并不好，在班上顯得很普通。一次期中考試前，她的同班好友悄悄地把她拉過來說：“告訴你一個好消息，我有這次考試的卷子?！痹瓉?，離她們學校不遠的另一個學校已經考過，他們用一樣的卷子。那是張數(shù)學試卷，按真實水平，她是無法及格的。但是，那次考試她考了全年級第一，以她的成績而論，這讓她的同學無法相信也不能接受，于是關于她這次考試成績是舞弊得來的說法便不脛而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有數(shù)學老師表揚了她并鼓勵了她，說她進步很快，以后肯定還會考出更好的成績來。那一刻，她差點流淚，她沒有想到老師會相信她。從那以后，為了證明自己沒有舞弊，為了對得起老師那句話，她發(fā)奮學習，并從中體會到了學習的樂趣。不久，她的成績竟然躍居全班第一。一年后，她考上了重點高中。三年以后，她考上了北大。再后來，她去美國留學了。十幾年后，她回到母校做報告時。坦率的給學弟學妹們說自己的故事。當時已經白發(fā)蒼蒼的數(shù)學老師接著她的話說出了實情：“孩子，當時我知道你舞弊了，但我想，也許你能從此發(fā)奮，所以我沒有批評你，而是給了你鼓勵和信任?！眴栴}：請運用新課改的學生觀分析該老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：材料中數(shù)學老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學生觀，值得我們學習。首先，新課改的學生觀強調學生是發(fā)展的人。學生處在發(fā)展過程中，每～個學生都具有巨大的潛能。材料中。面對學生的舞弊事件，老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是鼓勵學生、給予學生改正錯誤的機會，這樣的做法不僅保護了學生的自尊心，還取得了良好的教育效果。其次，新課改的學生觀強調學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉移。材料中，教師了解到學生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，因而對于學生的舞弊問題，教師沒有把事情挑明，也沒有當眾指責學生，而是鼓勵學生。相信學生之后能考出更加優(yōu)異的成績。這樣的做法說明教師看到了學生的主觀能動性，促進了學生自我學習和自我發(fā)展，有效地解決了教育過程中存在的問題。因此，作為教師，要踐行以人為本的學生觀，了解學生身心發(fā)展的特點，發(fā)揮學生的主觀能動性，因勢利導地促進學生身心發(fā)展。(32.)劉老師利用班會課開展名為“獨一無二的我”的主題班會活動，以提高同學們的自信心。她給每位同學發(fā)了一粒花生種子，首先讓學生觀察自己的那一顆花生，之后讓同學們將花生按照組別放在一起，最后讓學生在小組內尋找屬于自己的那顆。結果，同學們很快找到了自己的花生。最后劉老師讓同學們在小組內分享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓同學們相互說說對方的優(yōu)點。班會過后，同學們對獨一無二的自己有了更深的認識，變得更加自信了。以前小麗不喜歡與同學交流，班會課后發(fā)現(xiàn)同學眼中的自己有那么多優(yōu)點，便喜歡并融入了集體。小麗媽媽為了感謝劉老師，通過微信給劉老師轉了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關注小麗。劉老師拒收了紅包，并說道：“關心小麗的學習生活是我應該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂地成長?！眴栴}：請從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學習。首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學生自信心而開展“獨一無二的我”的班會活動，在活動中讓學生發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，交流優(yōu)缺點。這是關注學生全面發(fā)展，實施素質教育的表現(xiàn)。其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心學生健康、尊重學生。材料中，劉老師幫助小麗關注到自己的優(yōu)點，幫助小麗融入集體。這是關注學生心理健康、關愛學生的表現(xiàn)。最后，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴于律己，廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長的紅包，不利用職務之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，我們要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，行為世范，關注學生道德品質和心理發(fā)展。(33.)閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。法國人文主義作家蒙田說：“我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由各種各樣的聲調組成，美妙的和刺耳的。尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴的?！痹诼L的人生旅程中，人的生命如同奏出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高潮。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選。立意自定，標題自擬，不少于800字。正確答案：參考解析：用愛奏響生命之歌偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過，“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的