第七課《上課了，好好學》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課《上課了，好好學》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設計思路本課《上課了，好好學》旨在引導一年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的學習興趣。課程設計將緊密結合統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，通過生動有趣的故事、互動游戲、實踐體驗等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習上課的禮儀、時間管理及學習方法，為學生的終身學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重師長、遵守紀律的公民素養(yǎng)。

2.提升學生自主學習、合作學習的意識與能力。

3.增強學生對時間管理、學習習慣的認識，形成良好的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對上課禮儀的認識和掌握。

2.培養(yǎng)學生良好的時間管理能力。

難點：

1.引導學生主動參與課堂，提高學習興趣。

2.幫助學生建立正確的學習態(tài)度，克服學習中的困難。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生直觀感受上課禮儀的重要性，強化記憶。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中學習時間管理技巧，提高學習興趣。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)團隊精神。

4.結合生活實例，引導學生樹立正確的學習觀念，增強學習動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與上課禮儀、時間管理相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及學習習慣培養(yǎng)的圖表。

3.實驗器材：準備時鐘模型、計時器等，用于時間管理實踐操作。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松活潑的課堂氛圍。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師通過播放動畫片《上課了》，引起學生的興趣，提問：你們知道上課應該怎么做嗎？

2.學生分享自己的看法，教師總結并引入本節(jié)課主題——《上課了，好好學》。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解上課禮儀：

-教師展示圖片，講解進教室、問候老師、坐姿等禮儀。

-學生模仿動作，教師糾正不規(guī)范的動作。

-分組練習，讓學生在實際操作中掌握上課禮儀。

2.學習時間管理：

-教師展示時間管理圖表，講解如何安排學習和休息時間。

-學生討論如何制定個人時間管理計劃。

-互動游戲：教師設置任務，學生在規(guī)定時間內完成，體會時間管理的重要性。

3.培養(yǎng)學習興趣：

-教師分享自己小時候的學習經(jīng)歷，激發(fā)學生學習興趣。

-學生分享自己的學習故事，互相鼓勵。

-教師介紹學習方法和技巧，引導學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：學生分組，分別扮演學生、老師、同學，模擬上課情景，鞏固上課禮儀。

2.制作時間管理表：學生分組合作，根據(jù)自身情況制作時間管理表，并分享心得。

3.小組討論：教師提出問題，如“如何保持學習動力？如何與同學友好相處？”等，引導學生討論。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.如何保持學習動力？

-舉例：通過制定學習目標、設立獎勵機制等方式激發(fā)學習興趣。

2.如何與同學友好相處？

-舉例：學會傾聽、尊重他人、合作完成學習任務等。

3.如何克服學習中的困難？

-舉例：向老師、同學求助、制定學習計劃、調整學習方法等。

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課重點內容，如上課禮儀、時間管理、學習興趣等。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師強調學習態(tài)度的重要性，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-上課禮儀：可以引入相關的兒童文學作品，如《小熊上學記》，通過故事中的角色學習如何正確地問候老師、如何安靜地坐下等。

-時間管理：推薦一些簡單的兒童時間管理工具，如沙漏、定時器，以及適合兒童的日歷或時間管理圖表。

-學習興趣：搜集一些關于學習方法和技巧的兒童教育書籍，如《聰明的小猴子學習日記》，介紹如何通過游戲和故事來提高學習的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中設立一個“學習角落”，專門用于學習，幫助他們在特定的時間和空間中專注于學習。

-建議家長參與孩子的學習過程，通過家庭作業(yè)時間一起學習，不僅監(jiān)督孩子的學習，還可以作為榜樣，培養(yǎng)孩子的學習習慣。

-組織家長會，討論如何在家中創(chuàng)造一個有利于孩子學習的環(huán)境，包括減少干擾、提供必要的學習材料等。

-建議學生參與社區(qū)活動，如圖書館閱讀活動、科學實驗工作坊等，以拓寬視野，增加學習的實際應用。

-鼓勵學生閱讀不同類型的書籍，包括故事書、科普書、歷史書等，以激發(fā)他們的好奇心和探索精神。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的講座和研討會，以了解更多的學習資源和機會。

-提供在線學習平臺的信息，如國家教育資源公共服務平臺，讓學生和家長了解更多的學習資源和服務。

-建議學生利用周末或假期時間進行戶外學習，如參觀博物館、科技館，通過實地體驗來加深對知識的理解。典型例題講解1.例題：小明每天早上7:00起床，他需要8:00到達學校。他每天需要花費多少時間從家到學校？

解答：小明從7:00到8:00有1小時的時間，因此他需要1小時從家到學校。

2.例題：小華每天晚上9:00上床睡覺，他每天睡8小時。他每天什么時候起床？

解答：小華每天睡8小時，所以他會在早上5:00起床（9:00-8小時=5:00）。

3.例題：小剛每天放學后做作業(yè)需要1小時，然后玩半小時。他每天放學回家后多長時間開始做作業(yè)？

解答：小剛放學后玩半小時，所以他會在放學后1小時30分鐘開始做作業(yè)（放學后1小時+30分鐘）。

4.例題：小麗每天早上7:30起床，她需要8:30離開家去上學。她每天需要花費多少時間準備出門？

解答：小麗從7:30到8:30有1小時的時間，因此她需要1小時準備出門。

5.例題：小明的媽媽每天早上6:00起床，她需要準備早餐，然后送小明去學校。她通常在什么時間開始準備早餐？

解答：小明的媽媽每天早上6:00起床，如果她需要1小時準備早餐，那么她會在5:00開始準備早餐（6:00-1小時=5:00）。

補充說明：

1.時間計算問題：在解決時間計算問題時，首先要明確時間段的起始和結束時間，然后計算兩個時間點之間的時間差。

2.日常生活應用：時間計算在日常生活中非常實用，例如安排日程、計算工作時間、規(guī)劃旅行等。

3.時間管理：通過解決時間計算問題，學生可以更好地理解時間管理的重要性，學會合理安排自己的時間。

4.數(shù)學應用：時間計算是數(shù)學中的一個基本概念，通過解決實際問題，學生可以加深對數(shù)學知識的理解和應用。

5.邏輯思維：解決時間計算問題需要學生具備一定的邏輯思維能力，通過分析和推理來得出正確答案。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-上課禮儀：進教室、問候老師、坐姿等。

-時間管理：合