4《同學(xué)相伴》第1課時《同學(xué)相伴的快樂》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《同學(xué)相伴》第1課時《同學(xué)相伴的快樂》，內(nèi)容包括同學(xué)之間的相互幫助、團結(jié)協(xié)作以及友誼的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，與學(xué)生已有知識有關(guān)聯(lián)的是學(xué)生對于人際交往、團隊合作等方面的認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對友誼和團隊精神的理解，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)《同學(xué)相伴的快樂》，學(xué)生將發(fā)展人際溝通的核心素養(yǎng)，增強集體責(zé)任感，提升情感共鳴和同理心。學(xué)生將學(xué)會尊重他人、樂于助人，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，同時增進對友誼的珍視，形成積極向上的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：理解同學(xué)間相互幫助、團結(jié)協(xié)作的重要性。

-具體內(nèi)容：

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到在集體中互相幫助的必要性。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗團隊合作帶來的快樂和成就感。

-強調(diào)友誼在成長過程中的作用，使學(xué)生懂得珍惜同學(xué)間的友情。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：如何讓學(xué)生在日常生活中踐行團結(jié)協(xié)作和相互幫助的精神。

-具體內(nèi)容：

-難點一：理解抽象概念“團結(jié)協(xié)作”的含義，通過具體事例讓學(xué)生感受其意義。

-難點二：在互動活動中，引導(dǎo)學(xué)生主動提出幫助他人的想法，并付諸實踐。

-難點三：培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生在遇到困難時能主動伸出援手。

-難點四：克服學(xué)生的害羞心理，鼓勵他們在集體中勇敢表達自己的想法和感受。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解同學(xué)間相互幫助的意義，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“同學(xué)相伴的快樂”主題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬實際情境，體驗團結(jié)協(xié)作的過程，加深對合作精神的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示同學(xué)間互助的場景，增強教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物教具：使用一些小道具，如小卡片、小玩具等，幫助學(xué)生更好地理解和體驗教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對同學(xué)相伴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是同學(xué)相伴嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同學(xué)之間互助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同學(xué)相伴的魅力或特點。

簡短介紹同學(xué)相伴的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同學(xué)相伴基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解同學(xué)相伴的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解同學(xué)相伴的定義，包括其主要表現(xiàn)形式或場景。

詳細介紹同學(xué)相伴的組成部分或行為，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同學(xué)相伴案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同學(xué)相伴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同學(xué)相伴案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解同學(xué)相伴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和人際關(guān)系的影響，以及如何通過同學(xué)相伴促進積極的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與同學(xué)相伴相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對同學(xué)相伴的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)同學(xué)相伴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同學(xué)相伴的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)同學(xué)相伴在個人成長和人際關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用同學(xué)相伴的積極影響。

7.課后作業(yè)

目標：讓學(xué)生通過實踐鞏固對同學(xué)相伴的理解。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄身邊同學(xué)相伴的例子，并撰寫一篇簡短的日記或心得體會，分享自己的觀察和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地理解同學(xué)相伴的概念，知道同學(xué)相伴是建立在相互尊重、關(guān)心和幫助的基礎(chǔ)上的。

-學(xué)生了解同學(xué)相伴的多種表現(xiàn)形式，如互相學(xué)習(xí)、共同進步、分享快樂、共同面對困難等。

-學(xué)生認識到同學(xué)相伴對于個人成長和班級和諧的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了團隊合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動，提高了自己的表演能力和表達能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對同學(xué)相伴有了更深的情感認同，愿意在日常生活中踐行同學(xué)相伴的精神。

-學(xué)生增強了集體責(zé)任感，認識到自己在班級中的作用和重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了同理心，學(xué)會了關(guān)心他人，樂于助人。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重與同學(xué)的相處，主動關(guān)心他人，樂于幫助同學(xué)。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求同學(xué)的幫助，形成良好的互助氛圍。

-學(xué)生在班級活動中，積極參與，與同學(xué)共同完成任務(wù)，增強班級凝聚力。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認識到同學(xué)相伴是人生中寶貴的財富。

-學(xué)生懂得珍惜同學(xué)間的友情，愿意為友誼付出努力。

-學(xué)生在同學(xué)相伴的過程中，學(xué)會了尊重他人、寬容他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

6.自我反思：

-學(xué)生能夠反思自己在同學(xué)相伴過程中的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在反思中，不斷調(diào)整自己的行為，努力成為一個更好的人。

-學(xué)生在同學(xué)相伴的過程中，學(xué)會了自我成長，提高了自我認知能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，通過小王子的故事，讓學(xué)生體會友誼的珍貴和重要性。

-視頻資源：《友誼萬歲》短片，展示不同年齡段的人們?nèi)绾瓮ㄟ^友誼克服困難，共同成長。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考小王子與狐貍建立友誼的過程，以及友誼對他們的意義。

-鼓勵學(xué)生記錄下閱讀過程中的感悟和體會，可以是對友誼的理解，也可以是對自己人際交往的反思。

-教師可提供《小王子》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《友誼萬歲》短片，注意觀察視頻中人物之間的互動和情感交流。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對友誼的看法和感受。

-教師可以提前準備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵。

3.拓展活動：

-“我的朋友故事”寫作活動：學(xué)生以“我的朋友故事”為題，寫一篇短文，描述自己與朋友之間的難忘經(jīng)歷，以及這段友誼對自己的影響。

-“友誼樹”手工制作：學(xué)生利用廢舊材料制作一棵“友誼樹”，樹上掛滿代表友誼的樹葉，樹葉上寫上對朋友的祝福或感謝的話語。

-“友誼分享會”：學(xué)生邀請一位好朋友來校，分享彼此的故事，增進了解和友誼。

4.拓展評價：

-教師通過學(xué)生的閱讀筆記、寫作作品和手工制作作品，評價學(xué)生對友誼的理解和表達能力。

-通過小組討論和分享會，觀察學(xué)生在人際交往中的表現(xiàn)，評價其合作能力和溝通能力。

-教師鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在同學(xué)相伴過程中的成長和變化。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《同學(xué)相伴的快樂》這一課時，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為我對學(xué)生的興趣點把握不夠準確，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，通過更生動、有趣的方式引入新課。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計也很關(guān)鍵。在講解同學(xué)相伴的基本概念和重要性時，我采用了講授法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力容易分散。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試了小組討論和角色扮演，效果比預(yù)期的好。學(xué)生們在討論和扮演過程中，不僅積極發(fā)言，還能提出自己的見解，這讓我感到很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達，需要我在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

再者，教學(xué)資源的運用也是一個值得思考的問題。在課堂上，我利用了多媒體設(shè)備展示了一些同學(xué)相伴的圖片和視頻，但感覺這些資源并沒有完全發(fā)揮出應(yīng)有的作用。一方面，可能是因為我對于多媒體資源的運用還不夠熟練，另一方面，也可能是資源本身的選擇不夠精準。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)資源的準備和運用，使之更好地服務(wù)于教學(xué)目標。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計也需要改進。我布置了讓學(xué)生觀察和記錄身邊同學(xué)相伴的例子，并撰寫一篇日記或心得體會的作業(yè)。但在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為空洞，缺乏真實感受。這可能是因為我對拓展作業(yè)的要求不夠明確，或者是因為學(xué)生對于如何觀察