202X《禮貌》中班社會標準教案PPT大綱匯報人：AiPPT匯報時間：202XCONTENTS01一、禮貌的含義與重要性02二、日常生活中的禮貌用語03三、禮貌行為的表現(xiàn)目錄04四、禮貌教育的方法05五、總結(jié)與延伸Part01一、禮貌的含義與重要性1.禮貌是尊重他人的表現(xiàn)禮貌體現(xiàn)在我們對他人說話和行為的方式上，比如見面主動問好，這是對他人存在和付出的尊重。在幼兒園里，小朋友主動跟老師和同伴打招呼，老師和同伴會感到被尊重，心情也會變得很好。2.禮貌是社會交往的潤滑劑禮貌能讓人們在交往中更加和諧，減少摩擦和沖突，使大家相處得更融洽。當小朋友不小心碰到別人時，說一聲“對不起”，對方就會覺得你很懂事，不會生氣，這樣大家就能繼續(xù)友好地相處。（一）禮貌的定義1.禮貌有助于建立良好的人際關(guān)系有禮貌的人更容易得到他人的喜歡和接納，結(jié)交更多的朋友。在幼兒園里，有禮貌的小朋友會有很多小伙伴愿意和他一起玩耍，大家一起分享玩具、做游戲，玩得非常開心。我國素有“文明古國，禮儀之邦”的美譽，禮貌是我們民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。古時候的人們就很注重禮貌，像孔融讓梨的故事，孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿最小的梨，這就是禮貌的表現(xiàn)，這個故事一直流傳到現(xiàn)在，教育我們要懂得謙讓。2.禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德（二）禮貌的重要性Part02二、日常生活中的禮貌用語早上來幼兒園時，小朋友要主動跟老師和同伴說“早上好”，讓老師和同伴感受到你的熱情和友好。在生活中，當我們遇到鄰居、親戚等熟悉的人時，也要主動打招呼，說“你好”，這樣可以拉近彼此的距離。01放學回家時，小朋友要跟老師和同伴說“再見”，讓他們知道你要離開，這是一種禮貌的告別方式。如果去別人家做客，離開時也要說“再見”，并且可以邀請別人下次到自己家來玩，這樣顯得更有禮貌。021.見面問好2.道別（一）見面與道別1.請求幫助當我們需要別人幫忙時，要使用“請”字，比如“請你幫我拿一下那個玩具，好嗎？”這樣別人會覺得你很有禮貌，也更愿意幫助你。在生活中，無論是向老師、同伴還是家人請求幫助，都要記得說“請”，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。2.表達感謝當別人幫助了我們，我們要及時說“謝謝”，表達我們的感激之情。例如，小朋友摔倒了，老師把他扶起來，小朋友要說“謝謝老師”，讓老師知道你很感激他的幫助。（二）請求與感謝1.道歉如果我們不小心做錯了事情，比如弄壞了別人的玩具，或者推倒了別人，要及時說“對不起”，承認自己的錯誤，并且表示歉意。說“對不起”是一種負責任的表現(xiàn)，也是對別人的尊重，可以緩解緊張的氣氛。當別人向我們道歉時，我們要學會回應，說“沒關(guān)系”，表示我們原諒對方，不會因為這件事情而生氣。這樣可以化解矛盾，讓大家都感到輕松和愉快。2.回應（三）道歉與回應Part03三、禮貌行為的表現(xiàn)01.02.在幼兒園里，要遵守各種規(guī)則，比如排隊時要安靜、不插隊，上課時要認真聽講、不隨意講話，這樣才能保持良好的秩序。遵守規(guī)則是對老師和同伴的尊重，也是禮貌的表現(xiàn)，能讓大家在一個和諧的環(huán)境中學習和生活。1.遵守規(guī)則要和同伴友好相處，不打架、不爭吵，遇到問題要學會用禮貌的方式解決。當小朋友之間發(fā)生矛盾時，可以互相說“對不起”，或者通過商量來解決問題，這樣大家都能成為好朋友。2.友好相處（一）在幼兒園01021.尊敬長輩在家里，要尊敬長輩，聽從父母和爺爺奶奶等長輩的話，不頂撞他們。當長輩給我們東西時，我們要雙手接過，并且說“謝謝”，這是對長輩的尊重和禮貌。2.分擔家務(wù)要主動幫助家人做一些力所能及的家務(wù)，比如整理玩具、收拾碗筷等，減輕家人的負擔。分擔家務(wù)是一種懂事的表現(xiàn)，也是對家人的關(guān)愛和尊重，能讓家庭更加和諧。（二）在家庭在公共場所，如商場、公園等，要遵守公共秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔和安靜。遵守公共秩序是對大家的一種尊重，也是文明禮貌的表現(xiàn)，能讓大家在公共場所都能感到舒適和愉快。1.遵守公共秩序要做到文明行為，比如在公交車上主動給老人、孕婦讓座，愛護公共設(shè)施等。這些文明行為會讓周圍的人感到溫暖和尊重，也能傳遞出正能量，讓社會更加美好。2.文明行為（三）在公共場所Part04四、禮貌教育的方法1.教師的榜樣作用教師要以身作則，用自己的言行舉止為幼兒樹立榜樣，比如教師要主動跟幼兒打招呼，使用禮貌用語，讓幼兒在潛移默化中學習禮貌。當幼兒犯錯時，教師要用溫和、禮貌的方式指出錯誤，并引導幼兒改正，這樣幼兒會更容易接受。2.家長的榜樣作用家長在家庭中也要以身作則，用自己的行為教育孩子，比如家長要尊敬長輩、友愛鄰居，孩子就會模仿家長的行為，學會禮貌待人。家長在與孩子交流時，也要使用禮貌用語，這樣孩子會更容易學會禮貌用語，并且在日常生活中使用。（一）以身作則1.創(chuàng)設(shè)情景2.角色扮演教師可以通過創(chuàng)設(shè)各種情景，讓幼兒在情景中學習禮貌用語和行為。比如在幼兒園里，教師可以創(chuàng)設(shè)“去朋友家做客”的情景，讓幼兒在情景中學習如何禮貌地與主人打招呼、如何接受主人的招待等。讓幼兒進行角色扮演，通過扮演不同的角色來體驗禮貌用語和行為的重要性。例如，讓幼兒扮演小動物，通過小動物之間的互動來學習禮貌用語，這樣幼兒會覺得很有趣，更容易接受和掌握。0101（二）情景教學1.講述禮貌故事教師可以給幼兒講述一些關(guān)于禮貌的故事，如《孔融讓梨》《小熊讓路》等，通過故事讓幼兒明白禮貌的重要性。故事中的主人公都是有禮貌的好孩子，他們的行為會給幼兒留下深刻的印象，讓幼兒在聽故事的過程中學習禮貌。2.引導幼兒討論在講述完故事后，教師要引導幼兒討論故事中主人公的行為，讓幼兒說一說自己的看法和感受。通過討論，幼兒可以更好地理解禮貌的意義，也能培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。0102（三）故事教育Part05五、總結(jié)與延伸禮貌是一種美德，它能讓我們的生活更加美好，讓我們在與他人交往中更加和諧。有禮貌的人會得到他人的尊重和喜愛，也會讓自己感到快樂和自豪。1.禮貌讓生活更美好禮貌是一種習慣，需要從小培養(yǎng)，讓幼兒在日常生活中不斷練習和鞏固。幼兒時期是培養(yǎng)禮貌習慣的關(guān)鍵時期，教師和家長要共同努力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。2.禮貌需要從小培養(yǎng)（一）總結(jié)禮貌的重要性1.家庭作業(yè)讓幼兒回家后跟家人分享今天學到的禮貌用語和行為，讓家人也一起參與到禮貌教育中來。家長可以和幼兒一起進行禮貌用語的練習，比如模擬情景對話等，鞏固幼兒在幼兒園學到的知識。