甘肅省臨夏回族自治州2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國(guó)古典詩歌具有豐富的美育內(nèi)涵。白居易的曠世杰作《琵琶行》，除了擁有一般古典詩歌的美育元素之外，其出神入化的音樂描寫又增加了特有的美學(xué)魅力。白居易在《琵琶行》中描寫了三個(gè)有代表性的片段，使讀者在想象中親聆琵琶的美妙樂音。第一樂段中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，兼用比喻和摹聲分寫大弦和小弦的鮮明音色對(duì)比，寫出了節(jié)奏和速度的急緩變化與音調(diào)的強(qiáng)弱分明，繼寫二者交錯(cuò)進(jìn)行時(shí)的“大珠小珠落玉盤”之聲，令人“耳不暇接”，表現(xiàn)了輕快而愉悅的情調(diào)，同時(shí)通過“珠落玉盤”之聲寫出了琵琶特有的清亮圓潤(rùn)的音色之美，令人心曠神怡。第二樂段主要描寫旋律的變化。從“滑”到“澀”，旋律的變化伴隨著意境的變化?！伴g關(guān)”二字，一仄一平，寫出輕快流暢的旋律之美，好像“鶯語花底”，視聽結(jié)合，而視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美；“幽咽”二字，一平一仄，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，凄寒凝重，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。這里詩人兼用比喻和通感手法，賦予音樂以真切的質(zhì)感。由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲暫歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”的佳句描繪了音雖休止、意卻無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。這是真正“知音”的音樂鑒賞家的高見。中國(guó)書畫特別講究“計(jì)白當(dāng)黑”，就是將畫面的空白處也當(dāng)作整體畫面的有機(jī)組成部分，不論作畫還是賞畫都要充分重視“留白”的作用。如齊白石的畫，除幾條蝦外別無一物，卻讓人感到滿幅是水，因?yàn)樯鷦?dòng)的蝦姿讓人感到它們正在水中暢游。與此同理，音樂中的“休止符”也是旋律的有機(jī)構(gòu)成，它的表現(xiàn)力不亞于“非休止”部分，如果運(yùn)用得當(dāng)，還會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，白居易以生花妙筆生動(dòng)地表現(xiàn)了這一藝術(shù)規(guī)律?！按藭r(shí)無聲勝有聲”也成為一句富有哲理意味的不朽名句。第三樂段一開始，旋律突轉(zhuǎn)，力度驟強(qiáng)，節(jié)奏迅疾，由于在“聲暫歇”的過程中積聚了無窮的力量，爆發(fā)出來便如“銀瓶乍破”，水漿迸射，如“鐵騎突出”，刀槍齊鳴，把“凝絕”的暗流迅速推向高潮，一把琵琶似乎有了一個(gè)管弦樂隊(duì)的演奏效果。才到高潮，即收撥一畫，“四弦一聲如裂帛”，以一串快速的和弦音收束全曲。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂魅力，卻借白居易的妙筆在人們的心中留下了永久的回響。詩人用形象的比喻、傳神的摹聲、高度的渲染，使音樂形象無比鮮明。沒有良好的音樂素養(yǎng)，沒有全神貫注地傾聽和體會(huì)，沒有被音樂深深地感動(dòng)，沒有豐富的想象力和精湛的語言表達(dá)技巧，是無法達(dá)到這種境界的。（摘編自李興茂、魏文寬《古詩詞教學(xué)中的美育價(jià)值探究——以〈琵琶行〉為例》）材料二：白居易對(duì)音樂的認(rèn)知和對(duì)音樂的態(tài)度為當(dāng)今從事音樂的研究者提供了良好的引導(dǎo)和重要的啟示，尤其是白居易對(duì)箏樂、琵琶樂的描寫給了我們很深的啟示。白居易首先對(duì)演奏的環(huán)境提出了具體的要求。在白居易看來，寂靜的環(huán)境，可以使心靈得到安靜，從而能夠更好地感受琴聲的意蘊(yùn)。因此，在彈琴時(shí)，要盡可能做到環(huán)境的安靜，才能夠更好地感受音樂的意境，達(dá)到凝神忘我的境界。音樂的演奏要飽含情感。在撫琴時(shí)，既要做到心緒平和，又要做到情緒飽滿。他在詩歌《琴》中指出：“置琴曲幾上，慵坐但含情。何煩故揮弄，風(fēng)弦自有聲?！卑拙右渍J(rèn)為將琴置于琴架上，需要靜坐在它面前，倘若撫琴者心思澎湃、飽含情感，自然就會(huì)彈出優(yōu)美的曲調(diào)，倘若撫琴者情緒不穩(wěn)，強(qiáng)打精神，心煩意亂地彈琴，甚至毫無感情地賣弄演奏技巧，那效果可能就糟了，他在《與元九書》中寫道：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！币魳芬从晨陀^現(xiàn)實(shí)。白居易認(rèn)為人的情感受到了客觀現(xiàn)實(shí)的影響，發(fā)出的感嘆，便成了詩歌，詩歌反映客觀現(xiàn)實(shí)，具有補(bǔ)察時(shí)政之用。人們可以根據(jù)詩歌所表達(dá)的內(nèi)容和反映的情感，看到一個(gè)時(shí)代的興衰、政教的得失和人情的善惡。由此可知，在現(xiàn)代社會(huì)中，如果一首歌能夠深刻表現(xiàn)出某個(gè)社會(huì)的階段性特征或時(shí)代情緒，將會(huì)喚醒人們的記憶，也會(huì)因其鮮明的時(shí)代氣息與深邃的歷史情懷被永久傳唱、經(jīng)久不衰。例如：在二十世紀(jì)八十年代，粵語剛剛傳入內(nèi)陸，《紅日》《海闊天空》《千千闕歌》等粵語音樂廣為流行，受到人們廣泛傳唱；二十世紀(jì)九十年代，以香港、澳門回歸祖國(guó)為例，《東方之珠》《七子之歌》作為經(jīng)典歌曲，無論在何時(shí)何地演唱，都能喚起人們對(duì)香港、澳門回歸的激動(dòng)之情和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的深切之情。在特殊的歷史條件下，音樂承擔(dān)了十分重要的歷史使命，不僅旋律符合大眾審美，歌詞也要反映社會(huì)現(xiàn)狀，相較于平素?zé)o奇的語言，音樂更能夠凝聚人心、喚醒大眾認(rèn)知，更能夠反映客觀現(xiàn)實(shí)和人們的生活，因此，作為音樂的演奏者，要選擇能夠反映時(shí)代特色的正能量歌曲，不僅能夠書寫當(dāng)下，更能夠體現(xiàn)時(shí)代精神、傳遞社會(huì)正能量。音樂的演奏要注重留白。白居易對(duì)音樂的暫歇也做了相應(yīng)的闡釋和補(bǔ)充，并給予了極大的肯定，開創(chuàng)了“無聲之美”的新境界。他在音樂詩《琵琶行》《箏》《夜箏》等詩歌中，都充分肯定了無聲音樂的重要性，并提出了“無聲之美”這一新概念。（摘編自姜藝《白居易音樂美學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值研究》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．白居易的曠世杰作《琵琶行》與一般的古典詩歌相比，出色的音樂描寫使其具有獨(dú)特的美學(xué)魅力。B．“幽咽泉流冰下難”運(yùn)用比喻和通感的手法，通過視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象冷澀的效果，賦予音樂以真切的質(zhì)感。C．白居易認(rèn)為最能夠感動(dòng)人心的莫過于情，只要撫琴者心思澎湃、飽含情感，自然就能彈出優(yōu)美的曲調(diào)。D．在現(xiàn)代社會(huì)中反映客觀現(xiàn)實(shí)的音樂如果具有鮮明的時(shí)代氣息與深邃的歷史情懷，往往被永久傳唱、經(jīng)久不衰。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一以白居易的《琵琶行》為例，論證中國(guó)古典詩歌具有豐富的美育內(nèi)涵。B．材料二中白居易對(duì)音樂的認(rèn)知與態(tài)度對(duì)當(dāng)代從事音樂的研究者有很好的借鑒作用。C．兩則材料都提到音樂的演奏要注重留白，音雖休止，但仍能傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)。D．音樂的演奏者需要書寫當(dāng)下，體現(xiàn)時(shí)代精神，因而音樂承擔(dān)了十分重要的歷史使命。3．下列對(duì)材料一、材料二論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一論及音樂中的留白時(shí)，運(yùn)用對(duì)比論證的方法突出留白的作用。B．材料二論及音樂反映客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)，運(yùn)用舉例的論證方法，使說理更加真實(shí)。C．兩則材料的論證結(jié)構(gòu)不同，但文章思路都比較清晰，有著較強(qiáng)的說服力。D．相較于材料一，材料二在專業(yè)術(shù)語方面使用更多一些，專業(yè)性也更強(qiáng)。4．白居易的《琵琶行》具有較強(qiáng)的音樂魅力，請(qǐng)結(jié)合材料一加以概括說明。5．白居易的音樂美學(xué)思想對(duì)新時(shí)代的音樂創(chuàng)作有何借鑒意義？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。冬天的樣子（節(jié)選）郭曉琦進(jìn)駐吊葫蘆村的中午，我就注意到了那個(gè)有些異樣的男人。村支書說那是錢疙瘩。村支書說，他在罵冬天。??？冬天是誰？我又一臉迷惑。村支書解釋說，冬天不是人，冬天就是冬天。他專罵冬天。一年四季地罵，沒完沒了地罵。接下來的一段時(shí)間，我挨家挨戶熟悉情況。輪到去錢疙瘩家時(shí)，我心里有點(diǎn)兒毛，特意拉上了村支書。錢疙瘩依然蹲在門前的老杏樹下，像一堆刺蓬草，在陽光和風(fēng)中慢慢枯萎，目光乏力而空洞。走進(jìn)錢疙瘩家的院子，順手推開一間房門，探進(jìn)半個(gè)身子，一股濃重的霉味撲面而來……村支書罵道，真讓人頭疼，手里一分錢都捏不住，光好酒。他閨女寄來的生活費(fèi)，不替他管著，三天不到就糟蹋光了。他有女兒？我驚訝地問。村支書說，有。職高畢業(yè)后外出打工，錢沒掙上，人也沒回來。出事了？我突然感到莫名地緊張。村支書說，那倒沒有，聽說跟一個(gè)大她十幾歲的南方生意人私奔了。在女兒私奔之前他好好的，人也本分勤快，可能就是因?yàn)榕畠阂蛔撸碳ち怂?。刺激？你是說他受了刺激？我正在興頭兒上，村支書卻嘆息一聲，嘴里念叨，家家都有本難念的經(jīng)啊。不出我所料，錢疙瘩的女兒錢多多是冬天走的。但出乎我意料的是，錢疙瘩的老婆也是冬天跑的。錢疙瘩娶了媳婦后，村里人都豎著大拇指頭夸贊，說錢疙瘩還是個(gè)“福疙瘩”，娶了個(gè)俊俏媳婦，娶了個(gè)勤快媳婦，娶了個(gè)麻利媳婦。錢疙瘩的媳婦嘴皮子確實(shí)麻溜，跑得更麻溜。時(shí)間應(yīng)該是一九九九年的冬天，臨近春節(jié)的日子，錢疙瘩正沉浸在喜得千金的幸福生活之中。他憧憬著日后要生二胎，要抱大胖兒子的時(shí)候，錢疙瘩的媳婦卻在一個(gè)大雪紛飛的午后跟人跑了。準(zhǔn)確地說，是跟著一個(gè)騎摩托車走鄉(xiāng)串村的南方貨郎客跑了。跑得干凈利落，跑得無牽無掛?！D(zhuǎn)眼進(jìn)入了秋天，我們除了抓中心工作之外，還得去田間地頭，督促秋收。村里的干部每一天都連軸轉(zhuǎn)。但我還是堅(jiān)持要去錢疙瘩家，哪怕待一兩分鐘、說一兩句話也行。錢疙瘩慢慢有了起色，進(jìn)了門，他會(huì)跟你打招呼，給你倒一杯水。你問話，他會(huì)咕噥幾句。你安排的簡(jiǎn)單活計(jì)，他也會(huì)配合著去做。但一個(gè)人待著的時(shí)候，他還是會(huì)嘟嘟囔囔、反反復(fù)復(fù)地“咒罵冬天”。期間，我?guī)еX疙瘩去省城看了幾次心理醫(yī)生，同時(shí)也與錢多多取得了聯(lián)系，斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行了交流。他的情況，漸漸地好轉(zhuǎn)起來。西北的冬天總是來得迅猛而又氣勢(shì)洶洶。一夜睡醒，山川大地就已被雪覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。早晨推開門，白茫茫的一片，仿佛進(jìn)入了童話世界中。只身回到屋里，可能是因?yàn)樾睦镉袀€(gè)美好的愿景，寒氣也不那么逼人了。打開手機(jī)，我發(fā)現(xiàn)錢多多添加了我的微信，還密密麻麻地發(fā)了二十多條信息。講了好多，說自小她就跟著父親生活，父親的辛苦和心酸她都理解。但父親是個(gè)固執(zhí)又暴躁的人，不會(huì)溝通，導(dǎo)致他們父女之間確實(shí)有很多隔閡。在我的撮合下，錢多多準(zhǔn)備和她爸爸打一次視頻通話。我特意把錢疙瘩“打扮”了一番，修了頭發(fā)，刮了胡須，洗了臉，換了件干凈的衣服。我想讓錢多多看見錢疙瘩的時(shí)候，心里能好受點(diǎn)兒。視頻接通后，錢疙瘩癡癡地看著，有些愣怔。錢多多叫了聲爸。錢疙瘩依然愣著。錢多多又叫了聲爸，眼淚唰地就下來了。接著，錢多多連忙把在地上玩的小女孩叫過來，讓問姥爺好。小女孩一點(diǎn)兒不怯生，對(duì)著鏡頭奶聲奶氣地喊了聲姥爺好，聲音拖得老長(zhǎng)，萌萌的，讓人疼愛。錢多多又把鏡頭轉(zhuǎn)向了她旁邊熟睡的嬰兒，嘴里念叨著，姥爺看寶寶呢，快問姥爺好……錢疙瘩終于認(rèn)出了錢多多，他咧開嘴，哇一聲干號(hào)起來。在我的幫助下，錢疙瘩在村里找了一份清潔工的工作，生活已可以完全自理，與常人無異了?！质且粓?chǎng)早雪，把吊葫蘆村裝扮成了一幅妖嬈的畫卷。正對(duì)著窗戶的陰山斜坡披著一層厚厚的白雪，陽光照射在雪坡上，明晃晃得刺眼。我問，看見了嗎？錢疙瘩站起身子，扒在窗戶上朝對(duì)面望了半天，說，一山窩子的雪，沒有啥。我說，對(duì)了，就是雪。我們得想辦法玩玩雪。雪也能玩？錢疙瘩一頭霧水。咋不能？我用手機(jī)搜索了一下，翻出幾處滑雪場(chǎng)的圖片讓他看。錢疙瘩看了半天，遲疑地問，這能行嗎？咋不行？玩雪這事，正在做規(guī)劃。我指了指桌子上的筆記本電腦。目前，幾家有實(shí)力的公司開始打探，有了投資的意向。你就等著吧，滑雪場(chǎng)一旦建成使用，到時(shí)候我們吊葫蘆村的冬天，你想象一下是個(gè)啥樣子？想不熱鬧都不行。那天一大早，村支書和我當(dāng)著錢疙瘩的面，給他安排了個(gè)重要任務(wù)。讓錢疙瘩務(wù)必用心準(zhǔn)備一桌特色家鄉(xiāng)菜，晚上要招待幾位重要客人。錢疙瘩領(lǐng)了命，開心地去忙事了。要招待的人，其實(shí)是錢多多一家。我們沒有挑明，是想給錢疙瘩一個(gè)驚喜。太陽正架在西山頂，夕陽的余暉照射過來，雪中的吊葫蘆村閃閃發(fā)光，像是披上了一件寬大的金色袍子，美不勝收。我指著映在夕陽余暉里的村子，故意問錢疙瘩，你看這冬天的樣子，像不像個(gè)樣子？錢疙瘩不好意思地咧著嘴，一個(gè)勁兒傻笑。這時(shí)一輛汽車到了門前，車子停穩(wěn)，車門打開，一個(gè)穿著紅色羽絨服、胖墩墩的女子先下了車，朝著我們幾個(gè)張望。女子看見錢疙瘩，喊了一聲爸，便撲了過來。錢疙瘩哆嗦了一下，半天才回過神來。哇一聲，他像個(gè)孩子一樣干號(hào)起來。寒風(fēng)中，因兩年前冬日離異而刻意“避居”荒村的我，內(nèi)心竟也一時(shí)溫?zé)崞饋怼＃ㄓ袆h改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．錢疙瘩之所以“專罵冬天”，一年四季地罵，是因?yàn)榕畠汉屠掀哦际窃诙祀x開他的。這兩件事對(duì)他的刺激太大，才使他“專罵冬天”。B．從“輪到去錢疙瘩家時(shí)，我心里有點(diǎn)兒毛”到“我還是堅(jiān)持要去錢疙瘩家”再到“給他安排了個(gè)重要任務(wù)”，說明“我”對(duì)錢疙瘩的轉(zhuǎn)變起到的作用。C．進(jìn)入了秋天，錢疙瘩還是會(huì)嘟嘟囔囔、反反復(fù)復(fù)地“咒罵冬天”，雖然還在咒罵，但他的內(nèi)心和起初相比已有了些許的變化，他已不再那么封閉。D．“夕陽的余暉照射過來，雪中的吊葫蘆村閃閃發(fā)光”，這不僅預(yù)示著吊葫蘆村的冰雪事業(yè)將會(huì)金光閃閃，也說明了冬天帶給錢疙瘩的傷痛已經(jīng)愈合。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．小說善用補(bǔ)敘的手法，如對(duì)錢疙瘩發(fā)病原因的補(bǔ)充說明，使小說的情節(jié)更加完整、內(nèi)容更加豐富，也使小說的主題得以深化。B．“哇一聲干號(hào)起來”與結(jié)尾處“他像個(gè)孩子一樣干號(hào)起來”，二者形成照應(yīng)，都是為了表現(xiàn)錢疙瘩多年來內(nèi)心的痛苦。C．小說語言清新自然，善用比喻，如“妖嬈的畫卷”“金色袍子”等都生動(dòng)形象地寫出吊葫蘆村冬日的美麗。D．小說的題目意蘊(yùn)深刻，一方面指冬日的景象，另一方面指錢疙瘩對(duì)冬天認(rèn)識(shí)的變化過程，與“我”關(guān)聯(lián)不大。8．簡(jiǎn)要梳理文中錢疙瘩的心理變化過程。9．小說在敘述上有何特色？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：帝在道，又有以金陵之謀告者，帝意稍惑，召準(zhǔn)問之。準(zhǔn)曰：“陛下惟可進(jìn)尺，不可退寸。河北諸軍日夜望鑾輿至士氣百倍若回輦數(shù)步則萬眾瓦解。虜乘其后，金陵亦不可得至也?！钡钋岸贾笓]使高瓊曰：“寇準(zhǔn)言是?！睖?zhǔn)又曰：“機(jī)不可失，宜趣駕?！钡勰顺堪l(fā)。至澶州南城，望見契丹軍勢(shì)甚盛，眾請(qǐng)駐蹕?？軠?zhǔn)固請(qǐng)?jiān)唬骸氨菹虏贿^河則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也?！钡鬯於珊?。御北城門樓，遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍呼萬歲，聲聞數(shù)十里，契丹相視益怖駭。帝悉以軍事付準(zhǔn)，準(zhǔn)承制專決，號(hào)令明肅，士卒畏悅。已而契丹數(shù)千騎來薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。契丹遣其臣韓杞持書與曹利用俱來請(qǐng)盟，利用言契丹欲得關(guān)南地，帝曰：“所言歸地，事極無名；若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)；若欲金帛，朝廷之體，固亦無傷。”準(zhǔn)聞之，召利用至幄謂曰：“雖有敕旨，汝所許過三十萬，吾斬汝矣！”利用至契丹軍，竟以銀十萬兩，絹二十萬匹，成約而還。契丹遣其閣門使丁振持誓書來，以兄禮事帝，引兵北歸。（節(jié)選自《綱鑒易知錄卷六六?宋紀(jì)?澶淵之盟》，有刪改）材料二：上以澶淵之功，待準(zhǔn)至厚，群臣無以為比，數(shù)稱其功，王欽若疾之。久之，數(shù)乘間言于上曰：“澶淵之役，準(zhǔn)以陛下為孤注，與虜博耳。茍非勝虜，則為虜所勝，非為陛下畫萬全計(jì)也。且城下之盟，古人恥之；今虜眾悖逆，侵逼畿甸，準(zhǔn)為宰相，不能殄滅兇丑，卒為城下之盟以免，又足稱乎？”上由是寖疏之。（節(jié)選自司馬光《涑水記聞》，有刪改）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。河北諸軍A日夜望B鑾輿C至D士氣百倍E若回輦F數(shù)步G則萬眾H瓦解。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．趣，讀作cù時(shí)，可以指催促，也可以指急速、趕快，文中取后者之意。B．相，表示動(dòng)作偏指一方，與《狼》中“眈眈相向”的“相”意思相同。C．雖，意為雖然，與《勸學(xué)》中“雖有槁暴”的“雖”意思相同。D．恥，意動(dòng)用法，與《赤壁賦》中“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”用法相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．針對(duì)有人提及撤退到金陵的主張，寇準(zhǔn)認(rèn)為不可退卻，應(yīng)派人快馬加鞭迅速北上。B．面對(duì)契丹軍隊(duì)的盛大陣勢(shì)，寇準(zhǔn)勸諫皇帝渡過黃河，鎮(zhèn)住敵人氣焰才能決戰(zhàn)制勝。C．針對(duì)契丹要求割讓土地的無理要求，真宗嚴(yán)詞拒絕，但答應(yīng)可以給他們金銀布帛。D．王欽若非常嫉恨寇準(zhǔn)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)多次乘機(jī)進(jìn)獻(xiàn)讒言，皇上因此逐漸疏遠(yuǎn)了寇準(zhǔn)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）已而契丹數(shù)千騎來薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。（2）茍非勝虜，則為虜所勝。非為陛下畫萬全計(jì)也。14．材料二中提到“上以澶淵之功，待準(zhǔn)至厚”，請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括寇準(zhǔn)在澶淵之役中的功勞。三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩，完成各題。老樹①王安石去年②北風(fēng)吹瓦裂，墻頭老樹凍欲折。蒼葉蔽屈忽扶疏，野禽從此相與居。禽鳴無時(shí)不可數(shù)，雌雄各自應(yīng)律呂。我床撥書當(dāng)午眠，能驚我眠聒我語。古詩鳥鳴山更幽，我念不若鳴聲收。但憂此物一朝去，狂風(fēng)還來欺老樹?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒紊褡谖鯇幇四辏?075），是年王安石復(fù)相，新黨內(nèi)部交訌不已，各執(zhí)一端。②指熙寧七年（1074），該年王安石罷相。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌前兩句說去年的北風(fēng)太猛烈了，吹裂了瓦礫，也差點(diǎn)將墻頭受冰凍的老樹吹折斷。B．禽鳥與大樹相伴，鳥叫聲時(shí)時(shí)能聽見，雌雄各有自己的音律，表現(xiàn)出詩人對(duì)禽鳥的喜愛。C．詩人引用王籍“鳥鳴山更幽”一句，卻反其道而行之，將其巧妙地融入自己的意象體系。D．詩人賦予“老樹”這一意象以獨(dú)特的情感內(nèi)涵，表現(xiàn)出自己在特定政治環(huán)境下的個(gè)體心靈體驗(yàn)。16．李璧評(píng)價(jià)本詩，“此詩托意甚深”。請(qǐng)結(jié)合詩歌最后四句的內(nèi)容，分析詩人的“托意”所在。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歲月易逝，人生難久，是中國(guó)古代詩歌中常見的抒情主題。杜甫在《登高》中借景抒發(fā)對(duì)韶光易逝的感慨的兩句是“，”。（2）“故國(guó)”在古詩文中頻繁出現(xiàn)，且含義豐富，如李煜《虞美人》中的“，”和蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中的“”，它們的意思就不相同。（3）古人常用“猿”這一意象，來傳情達(dá)意，如“，”。五、語言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。又見“作業(yè)熔斷令”。據(jù)媒體近日?qǐng)?bào)道，江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布《致園區(qū)家長(zhǎng)的一封信》，信中提到學(xué)校實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”：小學(xué)生至21：20（初中生至22：00/高中生至23：00）仍未完成作業(yè)的，請(qǐng)讓孩子停止作業(yè)，及時(shí)就寢，保證充足睡眠。其實(shí)蘇州工業(yè)園區(qū)教育局并不是“第一個(gè)吃螃蟹”的?！半p減”新政落實(shí)以來，浙江、安徽、江蘇、山東等多地都曾試水，細(xì)則雖有差別，但內(nèi)容（①），主打一個(gè)“過時(shí)不候”。按理說，“作業(yè)熔斷機(jī)制”應(yīng)該能緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮。但事實(shí)上，“苦盯作業(yè)久矣”的老父親老母親們，對(duì)此只是（②），并沒有覺得“嗖”一下就輕松了。在教育觀念上，我們總是容易在兩個(gè)極端之間跳躍。要不就極端地“卷”，要不就絕對(duì)地強(qiáng)調(diào)減負(fù)。在教育理念的不斷搖擺和革新中，老師的權(quán)威似乎也逐漸被消解。老師不敢管教孩子，怕（③）?？梢哉f，“作業(yè)熔斷”緩解不了教育焦慮，可能還會(huì)由于執(zhí)行上的“一刀切”而滋生新的問題，我們對(duì)此要審慎。現(xiàn)在的教育存在的很多問題以及孩子厭學(xué)、拒學(xué)或者在心理精神層面出現(xiàn)狀況的很多現(xiàn)象并不完全是教育本身的原因。這些問題和現(xiàn)象，某種程度上是社會(huì)緊繃狀態(tài)的投射，解鈴的關(guān)鍵是能否重塑一個(gè)平和松弛的社會(huì)生態(tài)發(fā)揮作用。18．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：①②③19．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?0．將文中畫波浪線的句子變成幾個(gè)包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的短句，使之與前后文銜接更緊密。閱讀下面的文字，完成各題。冬日的三亞，暖風(fēng)怡人，椰樹搖曳……2024年11月22日至30日，為期九天的第十二屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里落下帷幕。賽場(chǎng)上，①。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)18個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)技類、技巧類、綜合類三類表演項(xiàng)目，在競(jìng)賽項(xiàng)目中，既包含了演變于群眾生產(chǎn)生活的攀椰競(jìng)速、珍珠球等，也包括了獨(dú)具地方特色的秋千、獨(dú)竹漂、民族式摔跤等；在表演項(xiàng)目中，《俏花旦——集體空竹》《羌鈴賽》等眾多表演，濃縮展示了各地文化精髓，多彩的民族文化在此交相輝映，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾爆發(fā)出陣陣喝彩……這些項(xiàng)目充分展現(xiàn)了各地各民族的傳統(tǒng)民俗，借由極具觀賞性、趣味性的比賽，傳統(tǒng)民間技藝與民族文化得到傳播和延續(xù)，在弘揚(yáng)體育精神的同時(shí)，②。賽場(chǎng)外，人們高歌“我們都是一家人”。中國(guó)臺(tái)灣少數(shù)民族代表團(tuán)和中國(guó)香港、中國(guó)澳門代表團(tuán)深情地唱起民歌《我們都是一家人》，身著盛裝的各族運(yùn)動(dòng)員在百花民舞場(chǎng)手拉手圍成同心圓，歡快地跳起了“圓圈舞”。以賽為媒，來自各民族的人們通過賽場(chǎng)內(nèi)外的競(jìng)技與聯(lián)歡，互贈(zèng)禮物，溝通交流，心與心的距離不斷拉近，中華文化認(rèn)同意識(shí)在歡聲笑語中生根發(fā)芽。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。答：①②22．請(qǐng)你為該材料擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求能涵蓋材料的主要內(nèi)容，且不超過15個(gè)字。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖紩鈿猓瑩]斥方遒。——毛澤東那種吃苦也像享樂似的歲月，便叫青春?！拘囊陨喜牧蠈?duì)于正值青春的你，有何啟示意義？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省臨夏回族自治州2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題1.答案：C分值：3分2.答案：D分值：3分3.答案：B分值：3分4.答案：①音色對(duì)比與節(jié)奏變化的生動(dòng)呈現(xiàn)。在描寫第一樂段時(shí)，鮮明地對(duì)比了大弦和小弦的音色。同時(shí)，寫出了節(jié)奏和速度的急緩變化、音調(diào)的強(qiáng)弱之分。②旋律的變化。第二樂段在旋律變化的描寫上十分細(xì)膩，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。③詩人藝術(shù)素養(yǎng)的完美展現(xiàn)。能如此生動(dòng)地描繪琵琶音樂，離不開詩人良好的音樂素養(yǎng)，才能將琵琶音樂的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。分值：6分，每點(diǎn)2分5.答案：①注重演奏環(huán)境營(yíng)造：白居易強(qiáng)調(diào)寂靜的環(huán)境能使心靈安靜，更好地感受琴聲意蘊(yùn)，達(dá)到凝神忘我的境界。在新時(shí)代音樂創(chuàng)作中，創(chuàng)作者應(yīng)重視環(huán)境對(duì)音樂表達(dá)的影響。②飽含情感進(jìn)行創(chuàng)作：白居易認(rèn)為撫琴時(shí)要心緒平和且情緒飽滿，飽含情感才能彈出優(yōu)美曲調(diào)。這啟示新時(shí)代音樂創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中，需將真摯的情感融入作品。③反映客觀現(xiàn)實(shí)與時(shí)代精神：白居易認(rèn)為詩歌受客觀現(xiàn)實(shí)影響，能反映時(shí)代興衰等。在新時(shí)代，音樂創(chuàng)作也應(yīng)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映某個(gè)社會(huì)的階段性特征或時(shí)代情緒，具有時(shí)代氣息與歷史情懷。④重視音樂中的留白：白居易開創(chuàng)了“無聲之美”的新境界，肯定了音樂中無聲部分的重要性。新時(shí)代音樂創(chuàng)作可借鑒這一思想，合理運(yùn)用音樂中的“休止符”或停頓等。分值：8分，每點(diǎn)2分6.答案：D分值：3分7.答案：C分值：3分8.答案：①重創(chuàng)后痛苦封閉：妻女冬天離開，使他痛苦咒罵冬天，生活邋遢，內(nèi)心封閉。②逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)杂嘘幱埃涸凇拔摇标P(guān)心下有改變，但獨(dú)處仍咒罵冬天，心理陰影未消。③情感宣泄心理恢復(fù)：與女兒視頻通話宣泄情感，之后能自理生活，心理逐漸恢復(fù)。④充滿期待收獲驚喜：領(lǐng)受招待客人任務(wù)很開心，見到女兒一家既驚喜又激動(dòng)。分值：6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可9.答案：①第一人稱敘述：“我”是參與者與敘述者，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)故事真實(shí)感與感染力。②插敘豐富內(nèi)容：插入妻女離開情節(jié)，補(bǔ)充背景，豐滿人物形象，解釋人物行為心理原因。③設(shè)置懸念吸引讀者：開頭借對(duì)話設(shè)懸念，引發(fā)讀者好奇心，吸引閱讀。分值：6分，每點(diǎn)2分10.答案：DEG分值：3分11.答案：C分值：3分12.答案：A分值：3分13.答案：（1）隨后契丹派遣數(shù)千騎兵前來逼近城下，皇帝下令士兵迎擊，殲滅大半后，于是敵人退去。（2）如果不能戰(zhàn)勝敵人，就會(huì)被敵人戰(zhàn)勝，這不是為陛下設(shè)計(jì)的萬全計(jì)策。分值：8分，每句4分。（1）“薄”“斬獲”“引去”各1分，句子大意1分；（2）“茍”“為……所”“畫”各1分，句子大意1分14.答案：①堅(jiān)持皇帝北上渡河，激勵(lì)士兵士氣，震懾?cái)耻?；②?hào)令嚴(yán)明，指揮得當(dāng)，擊潰契丹軍多次襲擊；③和談中嚴(yán)格控制條件，爭(zhēng)取國(guó)家最小損失。分值：6分，每點(diǎn)2分15.答案：B分值：3分16.答案：①“古詩鳥鳴山更幽，我念不若鳴聲收”，借對(duì)鳥鳴態(tài)度，批判朝堂紛爭(zhēng)，渴望和諧政治環(huán)境以推進(jìn)變法。②“但憂此物一朝去，狂風(fēng)還來欺老樹”，以“禽鳥”象征變法支持力量，“狂風(fēng)”象征反對(duì)勢(shì)力，表達(dá)對(duì)自身處境和變法前途的憂慮。分值：6分，每點(diǎn)3分17.答案：（1）無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來（2）小樓昨夜又東風(fēng)；故國(guó)不堪回首