Unit1SportsandGameLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SportsandGameLesson2

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的體育活動。

2.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，在小組活動中學(xué)會共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，通過圖片和視頻學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的技巧和魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識別和運(yùn)用與體育活動相關(guān)的詞匯，如：soccer,basketball,run,jump等。

②理解并能夠正確使用描述體育活動的句型，如：“Ilikeplayingsoccer.”或“Theyareplayingbasketball.”

③能夠通過圖片和視頻識別不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和區(qū)分相似詞匯的意義，例如：football和soccer的區(qū)別。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在描述正在進(jìn)行的體育活動。

③通過觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠描述運(yùn)動者的動作和場景，同時結(jié)合適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如足球、籃球比賽的剪輯片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于詞匯游戲和分類活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動教學(xué)和板書。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-老師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們平時喜歡哪些體育活動？”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師記錄在黑板上。

-老師總結(jié)：“看來大家都很喜歡運(yùn)動，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于體育和游戲的一些英語表達(dá)。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①老師展示與體育活動相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的運(yùn)動項(xiàng)目，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-②老師通過PPT展示不同的體育項(xiàng)目，如：football,basketball,swimming,tennis等，并教學(xué)生相應(yīng)的英語表達(dá)。

-③老師示范并講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在描述體育活動中的用法，如：“Theyareplayingbasketball.”（他們正在打籃球。）

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-①學(xué)生分組，每組選擇一個體育項(xiàng)目，用英語描述該項(xiàng)目的規(guī)則和特點(diǎn)。

-②學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬體育比賽的場景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-③學(xué)生觀看一段體育比賽的視頻，嘗試用英語描述比賽中的精彩瞬間。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-①學(xué)生討論不同體育項(xiàng)目的起源和流行地區(qū)，如：“WhyissoccerpopularinSouthAmerica?”（為什么足球在南美洲很流行？）

-②學(xué)生討論自己喜歡的體育明星，并分享他們?yōu)槭裁聪矚g這位明星，如：“Whoisyourfavoritesportsstar?Whydoyoulikehim/her?”（你最喜歡的體育明星是誰？為什么你喜歡他/她？）

-③學(xué)生討論如何保持健康的生活方式，如：“Howcanwekeephealthythroughsports?”（我們?nèi)绾瓮ㄟ^運(yùn)動保持健康？）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括體育項(xiàng)目的英語表達(dá)、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法以及小組討論的要點(diǎn)。

-老師舉例說明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如：“TodaywelearnedhowtodescribesportsactivitiesinEnglishandusethepresentcontinuoustense.Thedifficultyliesinunderstandingthedifferencebetweensimilarwordsandusingthemcorrectlyinsentences.”（今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述體育活動以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。難點(diǎn)在于理解相似詞匯的區(qū)別以及在句子中正確使用它們。）

-老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，如：“Trytousewhatwelearnedtodayinyourdailyconversationsandactivities.”（嘗試在日常對話和活動中運(yùn)用今天所學(xué)知識。）

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-①體育運(yùn)動歷史：介紹一些流行體育項(xiàng)目的起源和歷史，如籃球的發(fā)明者、足球的規(guī)則演變等。

-②國際體育賽事：介紹一些國際知名的體育賽事，如奧運(yùn)會、世界杯等，以及這些賽事的舉辦頻率和重要性。

-③體育明星故事：介紹一些著名體育明星的生平故事、成就和他們對體育的貢獻(xiàn)。

-④體育運(yùn)動與健康：討論不同體育項(xiàng)目對身體的不同益處，以及如何通過運(yùn)動保持健康。

-⑤體育運(yùn)動文化：探討不同國家或地區(qū)特有的體育文化，如中國的武術(shù)、日本的相撲等。

2.拓展建議：

-①學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的體育書籍或文章，了解不同體育項(xiàng)目的背景知識。

-②鼓勵學(xué)生觀看體育節(jié)目或紀(jì)錄片，增加對體育運(yùn)動的興趣和理解。

-③組織學(xué)生參觀體育博物館或運(yùn)動場館，親身體驗(yàn)體育文化。

-④開展校園體育活動，如組織體育知識競賽、運(yùn)動會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-⑤學(xué)生可以嘗試參加社區(qū)或校內(nèi)的體育俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

具體拓展建議如下：

-對于運(yùn)動歷史，學(xué)生可以閱讀《體育百年》這樣的書籍，了解體育發(fā)展的歷程。

-關(guān)于國際體育賽事，學(xué)生可以通過《奧林匹克運(yùn)動》雜志或在線體育新聞網(wǎng)站了解賽事的最新動態(tài)。

-體育明星故事可以通過觀看紀(jì)錄片《傳奇運(yùn)動員》或閱讀傳記《邁克爾·喬丹自傳》來獲取。

-在討論體育運(yùn)動與健康時，學(xué)生可以查閱《健康運(yùn)動指南》等書籍，了解不同運(yùn)動對身體的影響。

-在探索體育運(yùn)動文化方面，學(xué)生可以閱讀《全球體育文化比較研究》一書，了解不同文化背景下的體育活動。

此外，以下是一些具體的拓展活動建議：

-組織一次“我最喜歡的體育項(xiàng)目”主題班會，讓學(xué)生分享自己對某個體育項(xiàng)目的喜愛和了解。

-設(shè)計一份“體育知識問答”卡片，讓學(xué)生在課間或課外進(jìn)行問答游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展“我為運(yùn)動寫故事”寫作比賽，鼓勵學(xué)生用英語創(chuàng)作關(guān)于體育的故事或經(jīng)歷。

-邀請體育教練或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的體育知識和技能指導(dǎo)。

-利用課外時間，組織學(xué)生參觀附近的體育設(shè)施，如健身房、游泳池等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固課本上的知識，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)對體育的興趣和熱愛。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

-提問：通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完體育項(xiàng)目詞匯后，教師可以提問：“Cananyonetellmewhat‘soccer’means?”（有人能告訴我‘soccer’是什么嗎？）通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對詞匯的理解程度。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作能力等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在課程結(jié)束時，教師可以出一份簡短的詞匯測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度。

-反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題或完成任務(wù)時，教師可以說：“Greatjob!Youdidawonderfuljob.”（做得好！你做得非常棒。）

-互動：鼓勵學(xué)生之間的互動，如小組討論、角色扮演等，可以更好地評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識。以下是對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如：“Keepupthegoodwork!You’reimprovingeveryday.”（繼續(xù)保持！你每天都在進(jìn)步。）

-個性化指導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-課堂提問實(shí)例：在講解完“run”和“jog”這兩個詞匯后，教師提問：“What’sthedifferencebetween‘run’and‘jog’?”（“run”和“jog”有什么區(qū)別？）學(xué)生回答：“‘Run’isfasterthan‘jog’.”（“run”比“jog”快。）教師通過學(xué)生的回答，了解到他們對這兩個詞匯的理解。

-觀察實(shí)例：在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察到一名學(xué)生積極參與討論，能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師給予肯定：“You’redoingagreatjobinthediscussion,speakingclearlyandconfidently.”（你在討論中做得很好，表達(dá)清晰且自信。）

-測試實(shí)例：在課程結(jié)束時，教師出了一份包含詞匯和句型的小測驗(yàn)，學(xué)生平均得分80分。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價：“Mostofyoudidwellonthetest.Keeppracticingandyou’lldoevenbetternexttime.”（你們大多數(shù)人測試做得不錯。繼續(xù)練習(xí)，下次你們會做得更好。）

-作業(yè)評價實(shí)例：一名學(xué)生在作業(yè)中正確使用了“play”和“playwith”這兩個短語，教師給予表揚(yáng)：“You’veusedthephrasescorrectlyinyourwriting.Keepusingtheminyourdailyconversations.”（你在寫作中正確使用了這些短語。繼續(xù)在日常生活中使用它們。）課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊》Unit1SportsandGameLesson2的內(nèi)容設(shè)計的課后作業(yè)：

1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型：

-Ilike________________.

-________areplaying________.

-Myfavoritesportis________.

答案示例：

-Ilikeplayingsoccer.

-Theyareplayingbasketball.

-Myfavoritesportisfootball.

2.創(chuàng)作一個簡短的對話，描述你和你的朋友在周末的體育活動：

-A:Whatdidyoudothisweekend?

-B:________________.

-A:Thatsoundsfun!Whatsportdidyouplay?

-B:________________.

答案示例：

-A:Whatdidyoudothisweekend?

-B:Wewenttotheparkandplayedsoccer.

-A:Thatsoundsfun!Whatsportdidyouplay?

-B:Weplayedfootball.

3.根據(jù)圖片描述，用英語寫一段話，描述圖片中的場景：

-Picture:Agroupofchildrenareplayingbasketballinapark.

答案示例：

Inthepark,thereisagroupofchildren.Theyareplayingbasketball.Theyarerunningandjumping.Theyarehavingagreattime.

4.選擇一個你喜歡的體育項(xiàng)目，用英語寫一篇短文，介紹該項(xiàng)目的起源、規(guī)則和你的感受：

-Sport:________

-Origin:________

-Rules:________

-Myfeelings:________

答案示例：

-Sport:Football

-Origin:FootballwasinventedinEngland.

-Rules:Thegameisplayedbetweentwoteams.Theytrytokicktheballintotheopponent'sgoal.

-Myfeelings:Iloveplayingfootballbecauseit'sfunandIcanrunandexercise.

5.設(shè)計一個調(diào)查問卷，詢問你的同學(xué)或家人喜歡的體育項(xiàng)目，并記錄下他們的回答：

-Questionnaire:

1.Whatisyourfavoritesport?

2.Whydoyoulikethissport?

3.Howoftendoyouplaythissport?

答案示例：

-Questionnaire:

1.Whatisyourfavoritesport?

-A:Basketball

-B:Swimming

2.Whydoyoulikethissport?

-A:Ilikebasketballbecauseit'sexcitingandIcanplaywithmyfriends.

-B:Ilikeswimmingbecauseit'srelaxingandIcanexerciseinthewater.

3.Howoftendoyouplaythissport?

-A:Iplaybasketballeveryweeken