PAGE1-7青蒿素：人類折服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教化歷程[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字青蒿()屠呦呦()精髓()相悖()砒霜()芍藥苷()瘀血()[答案]hāoyōusuǐbèipīgānyū(二)多音字1．組詞辨析法癥eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(癥狀（）,癥結(jié)（）))藏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寶藏（）,藏品（）))[答案]zhèngzhēngzàngcáng2．語境辨析法他去北海出差()的時(shí)候，正趕上下大雪，司機(jī)師傅開車出現(xiàn)了偏差()，結(jié)果多走了十多里路才到達(dá)目的地。[答案]chāichā二、寫對(duì)字形eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(guī（）寶,崔wéi（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(fú（）度,fú（）射))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kuì（）贈(zèng),昏kuì（）))[答案]瑰嵬幅輻饋聵三、積累詞語1．理解辨析(1)啟示·啟發(fā)·啟迪“啟示”指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。有時(shí)帶有莊重色調(diào)?！皢l(fā)”指不是干脆指出結(jié)論，而是通過確定的事例或事理，打開思路，引起聯(lián)想，使發(fā)覺并領(lǐng)悟。常說“啟發(fā)性、啟發(fā)式”。“啟迪”指開導(dǎo)、啟發(fā)。只用于書面語中。(2)挽救·挽救“挽救”指救助?！巴炀取敝笍奈＜敝芯然貋怼！巴炀取笔前x詞，多用于好的方面，如挽救災(zāi)民于水深火熱之中，挽救人類，挽救人民，挽救家族?！巴炀取笔侵行栽~，既可用于好的方面，又可用于壞的方面，著重于設(shè)法從危急中救出來，如挽救生命，挽救失足青少年；為挽救敗局，他孤注一擲。2．明確詞義(1)滄海一粟：_________________________________________(2)福祉：_____________________________________________[答案](1)原指大海里的一粒谷子。比方特別渺小，微乎其微。(2)福氣；華蜜。[語言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)的字的讀音、寫法和詞語運(yùn)用的正誤，并改正。為此，我也中心感謝為青蒿素發(fā)覺和應(yīng)用作出諸多貢獻(xiàn)的中國同事們和國際友人們。許久以來，中醫(yī)藥服務(wù)于中國和亞洲人民，無可厚非，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的接著探究，會(huì)給這個(gè)世界帶來更多的良藥。我呼吁(xū)大力加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)對(duì)中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的探討，使之最大程度地造福人類。改正：________________________________________________[答案]“中”應(yīng)寫作“衷”；“無可厚非”應(yīng)為“毫無疑問”；“吁”應(yīng)讀作“yù”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()________________，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合。A．和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展B．一個(gè)和心腦血管疾病相關(guān)的新領(lǐng)域也正在發(fā)展C．一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，它和心腦血管疾病相關(guān)D．新的和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)領(lǐng)域也正在發(fā)展A[“即所謂的生物力藥理學(xué)”前面的主語應(yīng)當(dāng)是“新領(lǐng)域”，屬于承前省略，D項(xiàng)將“領(lǐng)域”前的定語排列錯(cuò)誤；C項(xiàng)將定語“和心腦血管疾病相關(guān)”單獨(dú)成句，不恰當(dāng)；A、B相比較，A項(xiàng)的多層定語排列依次更能起到強(qiáng)調(diào)作用。橫線處的句子必需與后面連接起來，這就必需突出“一個(gè)新領(lǐng)域”，最符合要求的就是讓“和心腦血管疾病相關(guān)”作定語，由此可判定選A。]3．指出下面句子中的語病，并改正。青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用，極大地減輕了瘧疾的癥狀，挽救了很多人的生命，特殊是非洲孩子們的生命。改正：________________________________________________[答案]其次分句主語不明，應(yīng)在“極大地減輕了瘧疾的癥狀”前補(bǔ)入“這一療法”。[資料鏈接]屠呦呦，1930年生，藥學(xué)家。1951年考入北京高校，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并始終在中國中醫(yī)探討院(2005年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院)工作，期間先后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家。突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2024年1月9日，屠呦呦獲得2024年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2024年12月18日，黨中心、國務(wù)院授予屠呦呦同志“改革先鋒”稱號(hào)，頒授“改革先鋒”獎(jiǎng)?wù)隆?011年9月，青蒿素探討成果獲拉斯克臨床醫(yī)學(xué)探討?yīng)?。獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)覺青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特殊是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。本文是屠呦呦2011年接受“拉斯克臨床醫(yī)學(xué)探討?yīng)劇睍r(shí)的演講，該獎(jiǎng)由美國拉斯克基金會(huì)頒發(fā)，被認(rèn)為是臨床醫(yī)學(xué)界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。演講詞的特點(diǎn)演講詞，是指在重要場合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它用來溝通思想，表達(dá)感情，發(fā)表看法和主見，提出號(hào)召倡議。演講詞主要有以下特點(diǎn)：(1)針對(duì)性。演講詞所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的問題，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。演講既要留意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的詳細(xì)場合。(2)顯明性。演講的內(nèi)容必需表明自己的主見，闡明自己的見解。贊成什么，反對(duì)什么，表揚(yáng)什么，指責(zé)什么，均應(yīng)做到立場顯明、看法明確，不能模糊。(3)條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰，層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。(4)通俗性。演講的語言，應(yīng)通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)講究文采，以便雅俗共賞。(5)適當(dāng)?shù)母星樯{(diào)。演講既要冷靜地分析，又要有真誠熱情的感情，這樣才能使講話既有勸服力，又有鼓動(dòng)性。[文本鑒賞]這篇演講詞深化淺出地介紹了青蒿素的發(fā)覺過程及療效所引起的世界關(guān)注，高度評(píng)價(jià)了中國醫(yī)學(xué)對(duì)世界所做出的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了作為科學(xué)家的屠呦呦求真務(wù)實(shí)的精神和堅(jiān)韌的毅力。①__________②__________[答案]①從分子到藥物②中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)一、閱讀課文第1～4段，回答下面的問題。1．作者如何評(píng)價(jià)兩年半全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)這件事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這兩年半的學(xué)習(xí)，作者由最初對(duì)中草藥的新奇心轉(zhuǎn)換成劇烈的探討動(dòng)力，通過深化細(xì)致的學(xué)習(xí)，發(fā)覺了中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的豐富寶藏，領(lǐng)悟了精妙的有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。2．第4段為什么要用奎寧的發(fā)覺與青蒿素的發(fā)覺作比？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者意在強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)青蒿素的發(fā)覺有不行磨滅的作用。文中認(rèn)為，從青蒿素的發(fā)覺來看，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的接著探究和發(fā)揚(yáng)，會(huì)給這個(gè)世界帶來更多的良藥。二、閱讀課文“從分子到藥物”部分，回答下面的問題。3．為了確認(rèn)青蒿提取物的藥效，屠呦呦和她的同事們做出了怎樣的犧牲？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]由于當(dāng)時(shí)條件的限制，新藥的臨床試驗(yàn)很難開展。在這種狀況下，屠呦呦和同事們甘愿犧牲自我，英勇地做第一批志愿者，用自己的平安來試驗(yàn)藥的療效。這種犧牲自我的科學(xué)探究精神，值得頌揚(yáng)。4．屠呦呦和同事們是如何打開“開發(fā)新抗瘧藥物的大門”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一步：發(fā)覺和揭示青蒿素，找到熔點(diǎn)在156～157攝氏度的無色晶體；其次步：獨(dú)創(chuàng)和創(chuàng)建，將“青蒿素”這個(gè)自然分子變?yōu)樗幬?，采納膠囊的方式，取得了很好的療效。三、閱讀課文“發(fā)展與超越”部分，回答下面的問題。5．屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)是如何“超越”青蒿素的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱苦的努力，發(fā)覺了青蒿素的衍生物——雙氫青蒿素，這種雙氫青蒿素效果是青蒿素的近十倍，以此治療病人，復(fù)發(fā)率很低。這是一種宏大的超越，對(duì)治療瘧疾起到了重要的作用。四、總覽全文，回答下面的問題。6．屠呦呦發(fā)覺青蒿素這件事，對(duì)你有何啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①任何的科學(xué)創(chuàng)新都是來自非凡的洞察力、視野和堅(jiān)韌信念。成百上千次反復(fù)的嘗試極其枯燥、孤獨(dú)，沒有非凡的毅力，就不行能戰(zhàn)勝失敗的恐驚和迷茫，就不行能找到突破口，也就不行能獲得真正的成果。②大愛與醫(yī)者仁心，是取得勝利的力氣源泉。為保證病人用藥平安，為取得第一手臨床資料，屠呦呦帶頭試服，正是這種獻(xiàn)身的精神，才使得她最終發(fā)覺了青蒿素。[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字驚詫()怪誕()斑斕()畏葸不前()鄙視()遐想()杜撰()撒手人寰()[答案]chàdànlánxǐbǐxiázhuànhuán(二)多音字1．組詞辨析法說eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(解說（）,游說（）)) 系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(系列（）,系鞋帶（）))刨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刨根兒（）,刨子（）)) 柵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(柵欄（）,柵極（）))[答案]shuōshuìxìjìpáobàozhàshān2．語境辨析法(1)在外久了，家鄉(xiāng)的模()樣自然模()糊成了一團(tuán)。(2)花劍選手的臉部被面罩扎()傷倒地，他掙扎()著起來，在接受簡潔包扎()后接著參與競賽。[答案](1)múmó(2)zhāzházā二、寫對(duì)字形eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(魚qí（）,shì（）好))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cí（）場,zī（）事))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纏rào（）,富ráo（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斑lán（）,lán（）言,波lán（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（）想,xiá（）疵,無xiá（）顧及))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàng（）秤,bàng（）議,牛bàng（）))[答案]鰭嗜磁滋繞饒斕讕瀾遐瑕暇磅謗蒡三、積累詞語1．理解辨析(1)歷程·里程二者都是名詞?！皻v程”指經(jīng)驗(yàn)的過程，是時(shí)間上或精神上的經(jīng)驗(yàn)。“里程”指路程，往往指距離上的度量。(2)振動(dòng)·振動(dòng)二者都有“因外力作用而動(dòng)搖不定”的意思?！罢駝?dòng)”指受到外力影響而抖動(dòng)；(重大的事情、消息等)使人心不安靜?！罢駝?dòng)”指物體通過一個(gè)中心位置，不斷地做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。2．明確詞義(1)躊躇滿志：_________________________________________(2)刨根究底：_________________________________________(3)畏葸不前：__________________________________________[答案](1)自以為了不得，表示很得意(多含貶義)。(2)比方追究底細(xì)，問事問根本，看事看內(nèi)在。(3)畏懼退縮，不敢前進(jìn)。[語言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)的字的讀音、寫法和詞語運(yùn)用的正誤，并改正。池水表面變得渾亂，水中的睡蓮在洶涌(rǒnɡ)不息的水波沖刷下巋然不動(dòng)。改正：________________________________________________[答案]“渾”應(yīng)寫作“混”；“涌”應(yīng)讀作“yǒnɡ”；“巋然不動(dòng)”應(yīng)為“搖擺不定”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()我曾想，假如從池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？________________。A．對(duì)于它們而言，這的確是一件可怖的事情。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎B．那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對(duì)于它們而言，這的確是一件可怖的事情C．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這的確是一件可怖的事情D．放回池水之前，它可能隨著我的察看而狂亂掙扎。對(duì)于它們而言，這的確是一件可怖的事情。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢C[在池水中抓出一個(gè)鯉魚，依據(jù)語意連貫原則，鯉魚會(huì)狂亂掙扎，解除A、B兩項(xiàng)；“那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？”是問題，應(yīng)在前，“對(duì)于它們而言，這的確是一件可怖的事情”是答案，應(yīng)在后，解除D項(xiàng)。]3．指出下面句子中的語病，并改正。睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的緣由，是因?yàn)橛幸环N看不見的神奇力在對(duì)它起作用。改正：________________________________________________[答案]成分贅余，應(yīng)去掉“的緣由”。[資料鏈接]加來道雄，生于1947年，日裔美國理論物理學(xué)家，畢業(yè)于美國哈佛高校，獲加利福尼亞高校伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立高校城市學(xué)院理論物理學(xué)教授，是當(dāng)今高能物理和理論物理學(xué)中“超弦理論”的提出者之一。主要著作有《超越愛因斯坦》(與特雷納合著)、《量子場論》《超弦導(dǎo)論》等。在當(dāng)代物理學(xué)中，有一些特別重要卻又艱深的思想，往往因犯難以形象淺顯地解說而不易為公眾所了解。而加來道雄不畏艱辛，在《超越時(shí)空》一書中用很生動(dòng)的方式向讀者展示了現(xiàn)代物理前沿之一——超空間理論的來龍去脈。全書15章分為4篇，分別述說了超空間的早期歷史，超空間理論可能通往愛因斯坦夢寐以求的“物理學(xué)圣杯”——統(tǒng)一場論，從理論上探討通過超空間穿越時(shí)空的可能性，以及何時(shí)方能實(shí)際利用超空間理論所具有的潛在威力。高維空間現(xiàn)代理論物理學(xué)認(rèn)為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維(如十維或更高)空間理論的確立。比如對(duì)于古人來講，風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的，風(fēng)暴會(huì)攻擊什么地方，什么時(shí)候襲來、什么時(shí)候結(jié)束，他們是一竅不通的，因?yàn)樗麄兩钤谄教沟拇蟮厣?，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來視察，即使有簡潔的預(yù)報(bào)，也都是靠閱歷來推想的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣的三維角度視察地球，在地面上看起來神奇莫測的風(fēng)暴被看得一清二楚，人們可以精準(zhǔn)地預(yù)報(bào)風(fēng)暴的動(dòng)向。同樣，理論物理學(xué)家認(rèn)為，傳統(tǒng)的四維(三維空間加上時(shí)間)理論太“小”，不能說明宇宙中的四種力。當(dāng)他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時(shí)，就能得到一種簡潔、美麗的解決模型(科學(xué)家認(rèn)為宇宙應(yīng)當(dāng)是簡潔、和諧的)。[文本鑒賞]這篇文章以生動(dòng)、簡明的語言介紹了作者加來道雄成為一名理論物理學(xué)家的歷程：對(duì)鯉魚世界的遐想和對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的憧憬，啟迪作者走上科學(xué)探究的道路。并啟示讀者，要想在科學(xué)事業(yè)上取得勝利，必需具有想象力、樂趣和試驗(yàn)精神等基本因素。①__________②__________[答案]①對(duì)鯉魚世界的幻想②建立試驗(yàn)室一、閱讀課文第1～11段，回答下面的問題。1．“在那靜靜的時(shí)刻，我充溢了無限的遐想”，其中“我”遐想的主要內(nèi)容是什么？第3段在選文中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]遐想的主要內(nèi)容是：水池中的鯉魚怎樣視察它們四周的世界。第3段在選文中起總領(lǐng)作用。2．第7段中，“鯉魚‘科學(xué)家’們將會(huì)聰慧地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’——來掩蓋自己的無知”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]本句采納比方手法，比方我們對(duì)自己所生存的環(huán)境中的一些未知的東西，往往采納類似的做法，形象地說明白我們對(duì)宇宙的相識(shí)是有限的，有的甚至是膚淺或錯(cuò)誤的。3．鯉魚“科學(xué)家”對(duì)“世界”的相識(shí)是怎樣的呢？作者想通過鯉魚“科學(xué)家”對(duì)世界的相識(shí)說明什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]第一問：①“水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義?！雹凇八鼈?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解”——它們以神奇的“力”來掩蓋自己的無知。③“鯉魚”科學(xué)家的“消逝”和“重現(xiàn)”——它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖的事情”，而不愿去探究緣由。④“鯉魚”科學(xué)家的“傳奇故事”，真實(shí)地證明白另一個(gè)世界的存在，而大多數(shù)魚卻認(rèn)為這是“胡言亂語”，荒謬絕倫，違反它們的“自然規(guī)律”。其次問：說明“自以為是”的人類和鯉魚“科學(xué)家”有相像之處。①人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要“超出了我們的理解力”的自然存在，他們就“拒絕承認(rèn)”。②“科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)像力這樣一些概念……”，是因?yàn)樗麄冎磺樵赋姓J(rèn)“那些看得見摸得著的事物”，不愿變更思索問題的方式。③“不能在試驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。二、閱讀課文第12～18段，回答下面的問題。4．第12段，“稱他是整個(gè)人類歷史上最宏大的科學(xué)家”一句中“人類歷史上最宏大的科學(xué)家”指的是誰？“這個(gè)理論”是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①指的是愛因斯坦。②是下文提到的“統(tǒng)一場論”。5．第16段，“年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前”，這個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”對(duì)你有何啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]在科學(xué)上沒有平坦的大道可走，只有不畏艱險(xiǎn)，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。假如年輕人像大多數(shù)成年人那樣過多地考慮所要涉及的困難，就很難有所突破。6．第17段采納了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]列數(shù)字。作為科普作品其功能之一就是激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的愛好，這種敘事方式加上精確的數(shù)字說明能很好地實(shí)現(xiàn)這一目的。三、總覽全文，回答下面的問題。7．文章開篇就說：“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。”通過閱讀課文，你能找出童年的兩件趣事是什么嗎？除了這兩件趣事，作者還寫了成長中的哪些事例？表現(xiàn)了作者什么樣的性格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]童年的兩件趣事：①觀看水池中的鯉魚，想象鯉魚世界。作者由魚的視察角度，反思人類對(duì)宇宙的認(rèn)知。充分發(fā)揮了自己的想象力，并且保持了這種奇妙的想象力，由此奠定了他對(duì)高維空間理論探究的基礎(chǔ)。②作者少年時(shí)接觸到愛因斯坦的“未竟事業(yè)”，激發(fā)了他的探究愛好。他把愛因斯坦的理論當(dāng)成一個(gè)“偵探故事”來閱讀、探究，并且“對(duì)這一隱私刨根究底”，表現(xiàn)了他的毅力和恒心，這也是成為科學(xué)家的基本素養(yǎng)。除了這兩件趣事，作者還寫了在中學(xué)時(shí)代，“找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設(shè)備”，在“學(xué)校的足球場中纏繞22英里長的銅線”，自己動(dòng)手建立試驗(yàn)室，驗(yàn)證愛因斯坦理論，探究反物質(zhì)的事例。作者進(jìn)行這樣艱苦枯燥的工作，體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)的酷愛以及踏實(shí)的看法，顯露出一個(gè)科學(xué)工作者的潛能。8．本文在材料處理上有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]本文布局謀篇重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。在整體上，作者并沒有從童年到小學(xué)到初中到中學(xué)，按時(shí)間依次敘事，而是通過童年的兩件趣事和中學(xué)時(shí)建立試驗(yàn)室的事例，突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教化歷程”，并不旁及其他成長的閱歷；在局部上，如中學(xué)階段，作者看了很多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福高校的物理圖書館，相關(guān)的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他探討的，這里確定有很多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點(diǎn)放在制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”上，其中詳細(xì)的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及成為物理學(xué)家所須要的內(nèi)在的基本素養(yǎng)。9．從加來道雄成為一名物理學(xué)家的過程來看，你認(rèn)為要成為一名科學(xué)家應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)豐富的想象力?？茖W(xué)是須要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)建力。作者正是從對(duì)鯉魚世界的想象中，相識(shí)到人類視察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想象上升到理性的創(chuàng)建，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。(觀點(diǎn)二)獨(dú)立的思索實(shí)力?？茖W(xué)不應(yīng)當(dāng)是枯燥的，而應(yīng)當(dāng)是充溢樂趣的。探尋自然的奇異，對(duì)真正的科學(xué)工作者來說，確定要擅長視察和思索，養(yǎng)成獨(dú)立思索的實(shí)力。(觀點(diǎn)三)勤奮和執(zhí)著的精神。經(jīng)過踏踏實(shí)實(shí)地試驗(yàn)，才能得到基本數(shù)據(jù)，假說才能確立。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，沒有勤奮和執(zhí)著的精神，就不行能到達(dá)真理的彼岸。[寫法借鑒]1．寫作特色細(xì)膩的心理描寫《一名物理學(xué)家的教化歷程》雖然是一篇科普文章，但很有文采，尤其是寫小時(shí)候大膽想象的心理更是細(xì)致入微。如在水池旁突然來了一場暴雨，作者用了兩段寫自己的遐思：一是寫水中鯉魚的困惑，睡蓮沒有人搖動(dòng)怎么會(huì)自己運(yùn)動(dòng)起來呢？二是“鯉魚‘科學(xué)家’們”的杜撰，簡直引人發(fā)笑。發(fā)笑之后，不得不佩服小孩子豐富的想象力。2．寫法指導(dǎo)常專心理描寫“四方法”(1)干脆描寫式。這是最為常見的、運(yùn)用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)記。(2)夢境描繪式。這是一種簡潔忽視的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。(3)心理分析式。這種心理描寫的方法通過剖析人物的心理來呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明白。如：本文運(yùn)用擬人手法對(duì)鯉魚們的心理描寫。(4)幻覺呈現(xiàn)式。這種人物心理的描寫，是通過對(duì)人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生在《賣火柴的小女孩》中對(duì)小女孩的幻覺描寫，很好地刻畫出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。同時(shí)，又深刻地揭露了資本主義社會(huì)的不平與黑暗。3．遷移運(yùn)用試著描寫一段心理活動(dòng)，來表達(dá)某人物“半吐半吞”的心態(tài)和神態(tài)，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】面如死灰的他眼里突然出現(xiàn)一縷光線，嘴角微微上揚(yáng)；但是，她接下來的一句話讓他愣了，他皺了皺眉，快速地思索著，卻尋不著一絲痕跡；本想開口的他這時(shí)不過是緊緊地閉著嘴唇。說，還是不說呢？思緒在他的腦海里已然是一團(tuán)亂麻，究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)說出事實(shí)的真相呢？或許一切并沒有我想的那么的糟糕……不，不行，萬一正如她所說的那樣，我確定會(huì)懊悔死的！不能說！可是……他的唇動(dòng)了動(dòng)，抬起眼睛怔怔地看，卻再次快速低下了頭。[素材采擷]一1．素材積累屠呦呦入職時(shí)正值中醫(yī)探討院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，試驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有，常常和各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。除了在試驗(yàn)室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題，為防治血吸蟲病做出貢獻(xiàn)；結(jié)合歷代古籍和各省閱歷，完成《中藥炮炙閱歷集成》的主要編著工作。屠呦呦最引人矚目的成就是發(fā)覺青蒿素，作為防治瘧疾的一線藥物。為什么屠呦呦可以在平凡崗位上大有作為？或許我們可以從她說過的一句話中找到答案：“一個(gè)科技工作者，是不該滿意于現(xiàn)狀的，要對(duì)黨、對(duì)人民不斷有新的奉獻(xiàn)?！薄緫?yīng)用角度】“堅(jiān)韌毅力”“心靈安靜”“傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)”“創(chuàng)新”“信念”“遺產(chǎn)”“奉獻(xiàn)”等。2．素材應(yīng)用據(jù)屠呦呦介紹，當(dāng)年是“要什么沒什么，只能買來7個(gè)大缸，在幾間平房里用土法做提煉”。就是在這樣異樣落后、極端艱苦的條件下，屠呦呦等年輕的科研人員懷著“為國家做貢獻(xiàn)”的激情與幻想，全身心地投入工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，歷經(jīng)多數(shù)次失敗，最終研制出挽救了數(shù)億瘧疾患者的“東方神藥”，贏得了國際社會(huì)的敬重。非安靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。北京高校生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅曾就青蒿素的探討歷史進(jìn)行深化調(diào)查，他的這段話意味深長：青蒿素的科學(xué)史在今日最大的啟示是“扎實(shí)做事”。發(fā)覺青蒿素的工作不是天才的工作，而是平凡的人通過仔細(xì)的工作，在條件有限的狀況下做出了杰出的成就。二1．素材積累人人都對(duì)自然感到新奇，都以自己寵愛的方式去探尋自然的“謎底”，但是大多數(shù)人一般干脆探尋自然本身，而加來道雄卻從魚的視察角度，反思人類對(duì)宇宙的相識(shí)。作者少年時(shí)的思維看似超出同齡人，其實(shí)只是他充分發(fā)揮了自己的想象力，并且始終保持了這種奇妙的想象力，由此奠定了他對(duì)高維空間理論探究的基礎(chǔ)。作者少年時(shí)接觸到愛因斯坦的“未竟事業(yè)”，激發(fā)了他的探究愛好。他之所以感到“激烈人心”，是因?yàn)樗褠垡蛩固沟睦碚摦?dāng)成一個(gè)“偵探故事”來閱讀、探究，這特別符合少年的心理。另外，“我確定要對(duì)這一隱私刨根究底”，也表現(xiàn)了他有毅力、有恒心的性格，這是成為科學(xué)家的基本素養(yǎng)?！緫?yīng)用角度】“新奇心”“愛好”“毅力”“恒心”等。2．素材應(yīng)用何為新奇心？于我來說，不過三字而已：好，奇，心?！昂谩保且环N欲望，求知欲學(xué)的愿望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學(xué)，不恥下問”?！昂谩笔且环N看法，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?！昂谩币彩菍?duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭使人昭昭”。總之，“好”是相識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。何謂“奇”？不過是遇到“奇”發(fā)覺“奇”使之不“奇”。大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問，是伽利略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問，是李四光對(duì)中國“貧油論”的反問。對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書籍，我們發(fā)覺更多的“奇”。人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽匦钃碛械奶角笃焚|(zhì)。好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有專心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)覺，有所收獲。人生憑“新奇心”而活，人類憑“新奇心”興盛發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。[群文閱讀]導(dǎo)讀：人類歷史上很多科技創(chuàng)新成果，都是在開放、溝通、合作的環(huán)境中培育出來的，進(jìn)而造福世界。近代微生物學(xué)奠基人巴斯德曾說，科學(xué)無國界，它是屬于全人類的財(cái)寶，是照亮世界的火把?？茖W(xué)是老醇厚實(shí)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛偽和傲慢，須要的是誠懇和謙遜的看法?？茖W(xué)須要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)、探究精神和科學(xué)看法，“一生情系深藍(lán)夢”的徐芑南、“愿將一生獻(xiàn)宏謀”的于敏、被稱為“中國化學(xué)激光之父”的張存浩，在他們身上，我們看到了那些讓人炫目的閃光點(diǎn)。一生情系深藍(lán)夢⊙劉詩瑤“蛟龍?zhí)枴背醮蜗滤?，在海面打出美麗的蝴蝶水花；“蛟龍?zhí)枴庇脵C(jī)械臂敏捷地把一面鈦合金五星紅旗插到了海底；1000米、5000米，直到7062米，“蛟龍?zhí)枴背蔀槟壳笆澜缟舷聺撋疃茸畲蟮淖鳂I(yè)型載人潛水器……當(dāng)人們?yōu)椤膀札執(zhí)枴钡拿恳淮芜M(jìn)步歡呼雀躍時(shí)，有位老人靜默流下了喜悅的淚水。他是徐芑南，中國工程院院士、“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師。作為我國深潛技術(shù)的開拓者，他用一輩子的辛勤耕耘、執(zhí)著奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了中華民族“下五洋捉鱉”的深藍(lán)夢。徐芑南說過，他對(duì)大海是有感情的，他的一生都與大海緊密相連。懷著劇烈的報(bào)國熱忱，1958年從上海交大造船系畢業(yè)的徐芑南，來到了中船重工集團(tuán)七○二所起先了潛艇結(jié)構(gòu)的探討工作。20世紀(jì)80年頭，徐芑南主動(dòng)投身海洋裝備的研制工作，先后擔(dān)當(dāng)了四項(xiàng)水下潛器的總設(shè)計(jì)師。他創(chuàng)建性地研制了多型載人潛水器和水下機(jī)器人，潛水器工作深度由300米、600米、1000米發(fā)展到6000米。20世紀(jì)末，隨著中國大洋協(xié)會(huì)在國際海底調(diào)查探討工作的深化，國家對(duì)載人深潛器應(yīng)用需求越來越迫切。經(jīng)過一系列論證、探討，2002年大深度載人潛水器最終正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。選總設(shè)計(jì)師時(shí)，大家不謀而合地想到了徐芑南，作為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的載人潛水器領(lǐng)路人，他是總設(shè)計(jì)師的最合適人選。此時(shí)，徐芑南已經(jīng)退休六年，深受高血壓、心臟病等疾病的困擾，但徐芑南還是堅(jiān)決果斷地答應(yīng)了，他心底始終有一個(gè)愿望，就是看到中國人獨(dú)立自主研制的大深度載人潛水器能夠在深海遨游?！膀札?zhí)枴绷㈨?xiàng)之前，我國研制過的最深潛水器只有600米。從600米到7000米，是特別大的技術(shù)跨越，深度每增加100米，海水的壓力就會(huì)增加10個(gè)大氣壓，難度可想而知。并且，作為一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，“蛟龍?zhí)枴鄙婕澳蛪航Y(jié)構(gòu)和密封技術(shù)設(shè)計(jì)、高比強(qiáng)度合金材料的加工成形技術(shù)、航行性能優(yōu)化、水下定位、水下通訊、自動(dòng)限制等多個(gè)領(lǐng)域的最前沿技術(shù)，須要聯(lián)合國內(nèi)上百家科研機(jī)構(gòu)集智攻關(guān)。為了統(tǒng)籌好“蛟龍?zhí)枴北倔w12個(gè)分系統(tǒng)工作，他將每一個(gè)分系統(tǒng)的任務(wù)輸入、成果輸出、約束和支撐條件，依據(jù)技術(shù)進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)，制成表格，按表工作，大大提高了效率和質(zhì)量。徐芑南說：“即使每個(gè)分系統(tǒng)都做得很好，放在一起卻未必會(huì)拼成一特性能優(yōu)良的潛水器。全部系統(tǒng)之間確定要相互協(xié)作，相輔相成才行。”在“蛟龍?zhí)枴钡难邪l(fā)過程中，全部合作者對(duì)徐芑南這位總設(shè)計(jì)師，都是眾口一詞地贊揚(yáng)。人才短缺也成為制約“蛟龍?zhí)枴毖兄频钠款i。徐芑南特別留意對(duì)青年人的培育?！翱傇O(shè)計(jì)師重要的是做好頂層設(shè)計(jì)，但更重要的是在實(shí)戰(zhàn)中帶出一支年輕的隊(duì)伍?！毙燔荒虾翢o保留地將自己的閱歷傳授給年輕人，還想方設(shè)法邀請(qǐng)國內(nèi)外專家給年輕的設(shè)計(jì)師隊(duì)伍講課。2009年“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ?，盡管已經(jīng)年逾七旬，徐芑南還是堅(jiān)持要求上船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機(jī)、血壓計(jì)等醫(yī)療器械的拉桿箱，和科研團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守在一起。他在水面的指揮調(diào)度清晰沉穩(wěn)，成為試驗(yàn)勝利的重要保障。在兩個(gè)多月的海試中，試驗(yàn)現(xiàn)場到處都有他的身影，檢查設(shè)備、溝通技術(shù)問題、推敲下潛步驟等，不放過任何可能出現(xiàn)的隱患。每次潛水器下水，他從擔(dān)心穩(wěn)地坐在指揮室里，而是一連幾小時(shí)值守在水面限制室里，不放過水聲通信傳回來的每一句語音。后續(xù)的5000米級(jí)和7000米級(jí)海試，由于試驗(yàn)海區(qū)較遠(yuǎn)，徐芑南不能親臨現(xiàn)場，但他始終堅(jiān)守在海試陸基保障中心，第一時(shí)間了解海試狀況，并給出相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。由于時(shí)差因素，海試常常在半夜或凌晨進(jìn)行，但徐芑南從未缺席過。徐芑南這種一絲不茍的工作作風(fēng)和全身心投入的工作熱忱深深感染了全部人。在他的帶領(lǐng)下，“蛟龍?zhí)枴眻F(tuán)隊(duì)十年磨一劍，實(shí)現(xiàn)了中國大深度載人潛器的“從無到有”，從淺藍(lán)走向深藍(lán)，締造了中國載人深潛的輝煌篇章。如今，已是82歲高齡的徐芑南，依舊活躍在中國深潛事業(yè)的前沿，他正和同事們一起，向著萬米載人深潛的目標(biāo)發(fā)起新的沖刺。這是“蛟龍?zhí)枴钡纳疃龋彩切燔荒暇竦纳疃?、人生的深度…?有刪改)于敏：愿將一生獻(xiàn)宏謀⊙陳海波1926年，于敏誕生于天津，青少年時(shí)代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日斗爭。在那屈辱的年頭里，于敏看到的是“兵安在？膏鋒鍔；民安在？填溝壑”的國殤。寵愛讀唐詩宋詞、歷史演義的于敏，崇拜諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才智，憧憬其鞠躬盡瘁的精神，傾慕岳飛的精忠報(bào)國。1941年，在耀華