【高考真題】2023年高考?xì)v史真題試卷（廣東卷）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．有學(xué)者認(rèn)為西周時期周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，下列史料支持這一觀點的是（）A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王B．《詩經(jīng)》記載周王派遣官員協(xié)助諸侯國君營建都城C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事2．漢初儒家代表人物陸賈的《新語》云：“昔舜治天下也，彈五弦之琴，歌南風(fēng)之詩，寂若無治國之意，漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也?！标戀Z的上述思想（）A．適應(yīng)了休養(yǎng)生息的政治需要 B．契合了德法并用的治國理念C．為尊崇儒術(shù)提供依據(jù) D．有利于加強(qiáng)中央集權(quán)3．兩晉時期參預(yù)中央決策的官員出身統(tǒng)計表朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19.1%32.9%東晉78.4%7.4%14.2%上表的變化反映了（）A．江南士族擅權(quán)日甚 B．豪強(qiáng)勢力的膨脹C．九品中正制的衰微 D．專制皇權(quán)的弱化4．唐中后期，朝廷鼓勵士人到地方任職，藩鎮(zhèn)有辟召幕僚之風(fēng)。一度出現(xiàn)“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”的現(xiàn)象，這（）A．強(qiáng)化了外重內(nèi)輕的局面 B．緩和了朋黨之爭C．破壞了科舉考試的公平 D．加劇了階級矛盾5．王夫之在《宋論》中評論歷史上某一基層制度時，認(rèn)為聚鄉(xiāng)村之民成兵達(dá)不到御敵的目的，賊寇一旦來襲，鄉(xiāng)民便攜家散去，“非什保之所能制”。這一基層制度是（）A．鄰保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度6．明代小說《二刻拍案驚奇》載，浙江人蔣生行商至漢陽，看中了縉紳馬少卿的女兒。蔣生本來以為“經(jīng)商之人，不習(xí)儒業(yè)，只恐有玷門風(fēng)”，怕婚事不成。馬少卿卻認(rèn)為“江浙名邦，原非異地，經(jīng)商亦是善業(yè)，不是賤流”，遂許婚。這雖是文學(xué)描述，但從中可見明中后期（）A．綱常禮教束縛被打破 B．自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步解體C．市民階層的分化加劇 D．重農(nóng)抑商觀念受到?jīng)_擊7．晚清洋務(wù)派創(chuàng)辦各種新式企業(yè)；日本明治政府推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。二者的共同點是（）A．引進(jìn)了資本主義的經(jīng)濟(jì)體制 B．以實現(xiàn)富國強(qiáng)兵為目的C．主要采用官督商辦經(jīng)營方式 D．瓦解了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)8．1902年有人在日記中寫道：“今歲省城將一切書院改為大學(xué)堂，選才華秀美者入堂肄業(yè)，每月給薪水，所學(xué)以西法為要，有主教，有助教，以通西法者為之，此外又延洋夷為師（刻下尚未延來），在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣。”這反映出（）A．作者具有排外傾向 B．作者主張中體西用C．維新運(yùn)動漸入高潮 D．天朝上國觀念盛行9．“三十年代初組織起來的左翼文化運(yùn)動，已經(jīng)沖破了原來左派的圈子，抗日救亡、反對內(nèi)戰(zhàn)、反對華北自治……等等口號，已經(jīng)把成千上萬的中小資產(chǎn)階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了?！鄙鲜霈F(xiàn)象反映了（）A．九一八事變使民族危機(jī)空前嚴(yán)重B．一二?九運(yùn)動促進(jìn)了中華民族的新覺醒C．盧溝橋事變發(fā)生后全面抗戰(zhàn)開始D．國共合作推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成10．下圖為1950年澄?；鸩駨S的火花（即火柴盒貼畫）。圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩。據(jù)此可推知，該火花設(shè)計的主要意圖是（）A．描繪貧苦大眾解放后的新生活 B．記述工業(yè)化建設(shè)帶來的新變化C．展現(xiàn)三大改造的新成果 D．彰顯男女平等的新氣象11．下圖所示歷史事件（）??A．傳播了阿拉伯?dāng)?shù)字 B．?dāng)U大了羅馬法的適用范圍C．開啟了希臘化時代 D．加快了印刷術(shù)的西傳進(jìn)程12．英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該（）A．明確了君主立憲制的原則 B．體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C．激化了王權(quán)與教會的矛盾 D．維護(hù)了市民階層的利益13．有學(xué)者在評價某歷史事件時說：“無非是其通過探險活動在世界各大海洋形成了一個單一的航海體系，那就是歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個過程?！毕铝羞x項中符合該學(xué)者評價角度的是（）A．資產(chǎn)階級革命的興起與擴(kuò)散 B．社會從傳統(tǒng)到現(xiàn)代C．文明從農(nóng)耕時代到工業(yè)時代 D．世界從分散到整體14．馬克思在論及第一國際和巴黎公社時說：“總委員會引以自豪的是，國際的巴黎各支部在這次巴黎的光輝革命中起了卓越的作用。事實并不是像一些蠢才所想象的那樣，仿佛巴黎或任何其他的國際支部從一個中心接受命令?！庇纱丝梢?，第一國際對巴黎公社的作用在于（）A．組織發(fā)動 B．直接指揮 C．精神引領(lǐng) D．經(jīng)濟(jì)資助15．1932年1月，蘇聯(lián)最高國民經(jīng)濟(jì)委員會被新建的重工業(yè)、森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部所取代。后來人民委員部的數(shù)量繼續(xù)增加，到衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始時，蘇聯(lián)有21個工業(yè)人民委員部。這種（）A．源自衛(wèi)國戰(zhàn)爭需要 B．導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)比例失衡C．與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng) D．是引入市場競爭的結(jié)果16．針對下圖所示問題，西方主要國家采取的措施是（）A．適當(dāng)減少對經(jīng)濟(jì)的干預(yù) B．鞏固布雷頓森林體系C．緩和與蘇聯(lián)的關(guān)系 D．恢復(fù)自由放任政策二、非選擇題：本題共4小題，共52分?？忌鶕?jù)要求作答。17．中國共產(chǎn)黨始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一我們中華民族在世界上貢獻(xiàn)，大都以為是老大而衰弱。今天我要問一問，究竟他果是長此老大衰弱而不能重振復(fù)興嗎？不的！從“五四”運(yùn)動以后，我們已經(jīng)感覺到這民族復(fù)活的動機(jī)了?！畲筢摗度朔N問題》（1924）材料二欲求抗戰(zhàn)的最后勝利，欲求獨(dú)立自由幸福的新中國之實現(xiàn)，其在今天和將來，除應(yīng)加強(qiáng)我們內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線外，別無方法與途徑。這是挽救時局和復(fù)興中華的關(guān)鍵。——《新華日報》發(fā)刊詞（1938）材料三如果要使革命進(jìn)行到底，那就是用革命的方法，堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，不動搖地堅持打倒帝國主義，打倒封建主義，打倒官僚資本主義，在全國范圍內(nèi)推翻國民黨的反動統(tǒng)治，在全國范圍內(nèi)建立無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為主體的人民民主專政的共和國。這樣，就可以使中華民族來一個大翻身……——毛澤東《將革命進(jìn)行到底》（1948）材料四中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民完成了民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造了前提”；之后，“開始了在社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程”；十一屆三中全會以來，“賦予民族復(fù)興新的強(qiáng)大生機(jī)”。——摘編自江澤民在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告（2002）（1）解釋材料一中民族復(fù)活的“動機(jī)”。（2）根據(jù)材料二、三，概括全面抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)民族復(fù)興任務(wù)不同的原因。（3）黨的十六大報告第一次系統(tǒng)闡釋了中華民族偉大復(fù)興的歷史邏輯。根據(jù)材料四，簡述這一歷史邏輯的史實依據(jù)。18．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較（單位：1990年國際元）1820年1930年墨西哥7591618美國12576213——據(jù)[英]安格斯·麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計》材料二19世紀(jì)20年代墨西哥獨(dú)立后，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與殖民地時期相比沒有明顯變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠向國際市場出口農(nóng)礦產(chǎn)品，消費(fèi)的工業(yè)品則依賴進(jìn)口。采取的自由貿(mào)易政策適應(yīng)了這種發(fā)展方式。所有這些都與內(nèi)戰(zhàn)之前美國南方地區(qū)非常相似。20世紀(jì)30年代大蕭條發(fā)生后，國際市場上初級產(chǎn)品價格暴跌，墨西哥外匯收入驟減，無法進(jìn)口工業(yè)品，只能在本土生產(chǎn)。為發(fā)展工業(yè)，出臺了貿(mào)易保護(hù)政策，大規(guī)模工業(yè)化在此獨(dú)特背景下開始了。——摘編自劉新成、劉北成主編《世界史·近代卷》材料三墨西哥的貿(mào)易保護(hù)本來是為了應(yīng)對大蕭條而采取的應(yīng)急措施，后因世界大戰(zhàn)造成的世界市場混亂得以延續(xù)。二戰(zhàn)后貿(mào)易保護(hù)成為有意追求的長期政策目標(biāo)，不僅是因為它確實帶來了巨大的工業(yè)化成就，更因為保護(hù)狀態(tài)下發(fā)展起來的工業(yè)不愿面對外國產(chǎn)品的競爭。50年代中期到70年代是墨西哥歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的時期，但到80年代出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，保護(hù)主義帶來的弊端充分暴露出來?！幾訹美]加里·杰里菲等編《制造奇跡》（1）指出材料一中墨西哥的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相對于美國的變化，并結(jié)合材料二解釋變化的原因。（2）結(jié)合材料二、三，分析20世紀(jì)30年代到80年代貿(mào)易保護(hù)對墨西哥工業(yè)化的影響。19．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求材料中華文明源遠(yuǎn)流長，其演進(jìn)過程可從以下幾個角度予以探究。角度內(nèi)涵多元一體格局的形成中華文明的演進(jìn)過程，在很大程度上可以視為不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合為一體的過程。多民族的交融中華文明的發(fā)展史從一個側(cè)面來看就是多民族不斷交融、共同創(chuàng)造的歷史。外來文明的吸收中華文明不斷與域外異質(zhì)文明接觸，積極吸收外來文化，具有很強(qiáng)的包容性。雅與俗的互動中華文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅與俗的互相轉(zhuǎn)化中得以發(fā)展。以復(fù)古為革新中華文明實現(xiàn)變革的一種常見方式是以復(fù)古為革新，即借復(fù)古之名行革新之實。——摘編自袁行需等主編《中華文明史》從材料中任意選取一個角度，對中華古代文明史進(jìn)行分期，并運(yùn)用中國古代史知識進(jìn)行闡述。（要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實依據(jù)，邏輯清晰）20．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一工廠制度在英國形成后，工廠主大多數(shù)不是貴族。他們憑自己的創(chuàng)造才能取得發(fā)明專利，更憑精明的算計開辦工廠，有的成為萬人矚目的首屈大富。理查德·阿克萊特是工匠出身，前半生窮困漆倒。他發(fā)明了水力紡紗機(jī)，并很快取得專利權(quán)，1771年建立水力紡紗廠。馬修·波爾敦是手工業(yè)主，他創(chuàng)辦了鐵廠，并幫助瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)?！幾藻X乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》等材料二工廠制度進(jìn)入中國始于19世紀(jì)中后期。經(jīng)過幾十年的曲折發(fā)展，到1913年工廠數(shù)量已經(jīng)頗具規(guī)模。據(jù)對1913年以前開辦或投資工廠的202個人的統(tǒng)計，地主占55.9%、買辦占24.8%、商人占18.3%、華僑占1%?！幾栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》等某學(xué)者認(rèn)為，政治環(huán)境的不同是中英兩國早期工廠創(chuàng)辦者身份不同的主要原因。概括中英兩國早期工廠創(chuàng)辦者的不同身份，并評述該學(xué)者的觀點。（要求：贊成該觀點或另提出一個主要原因均可，并闡述理由）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料“西周時期周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政”，“周王命人掌管諸侯國的軍事”反映了周王對諸侯國內(nèi)政的干預(yù)，D項正確；

諸侯國君必須定期朝覲周王是分封制下諸侯的義務(wù)，不能體現(xiàn)周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，A項錯誤；

周王派遣官員協(xié)助諸侯國君營建都城說明周王承認(rèn)諸侯國君有營建都城的權(quán)利，不能體現(xiàn)周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，B項錯誤；

周王命士山向諸侯國征收貢納???????是???????分封制下諸侯的義務(wù)，不能體現(xiàn)周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，C項錯誤。

故答案為：D?！军c評】本題考查西周的分封制，解題的關(guān)鍵信息是“西周時期周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政”，結(jié)合分封制的內(nèi)容分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。2．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料“漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也”并結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧窮，漢初統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn)，實行與民休息的政策。材料中陸賈主張無為勝有為的思想適應(yīng)了這一的政治需要，A項正確；

材料反映的是無為的思想，沒有體現(xiàn)德法并用的治國理念，B項錯誤；

“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”是在漢武帝時期，不是漢初，C項錯誤；

材料反映的是無為的治國思想，與加強(qiáng)中央集權(quán)無關(guān)，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查西漢的建立與“文景之治”，解題的關(guān)鍵是解讀材料“漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也”，結(jié)合漢初的治國政策及其原因分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。3．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)表格信息可知，與西晉時期相比，東晉時期參與決策的中央官員中出身高門士族的比例進(jìn)一步增加。結(jié)合所學(xué)可知，高門士族代表門閥士族，是豪強(qiáng)勢力發(fā)展的結(jié)果，其比例的增加說明豪強(qiáng)勢力的膨脹，B項正確；

材料只是反映東晉時期參與決策的中央官員中出身高門士族的比例進(jìn)一步增加，不能看出士族擅權(quán)，A項錯誤；

兩晉時期盛行九品中正制，并沒有衰微，C項錯誤；

材料只是反映了兩晉時期參預(yù)中央決策官員的出身變化，不能說明專制皇權(quán)弱化，D項錯誤。

故答案為：B?！军c評】本題考查東晉時期的士族專權(quán)，解題的關(guān)鍵是解讀表格信息，注意表格兩晉時期高門士族占比變化，結(jié)合東晉時期士族勢力的發(fā)展及其影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。4．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”可知，唐朝中后期，文人士子爭相到地方藩鎮(zhèn)擔(dān)任幕職，結(jié)合所學(xué)可知，這就增強(qiáng)了地方藩鎮(zhèn)的實力，不利于中央集權(quán)，即強(qiáng)化了外重內(nèi)輕的局面，A項正確；

朋黨之爭是指唐末時，士大夫結(jié)黨互相爭斗排擠的現(xiàn)象，與材料信息不符，B項錯誤；

士人去地方藩鎮(zhèn)做幕僚，與科舉考試無關(guān)，C項錯誤；

士人去地方藩鎮(zhèn)做幕僚不會加劇階級矛盾，D項錯誤。

故答案為：A?！军c評】本題考查唐朝中后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)，解題的關(guān)鍵信息是“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”，結(jié)合唐朝中后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)形成的原因和影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。5．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料“《宋論》”可知，時間是宋朝；依據(jù)材料“非什保之所能制”并結(jié)合所學(xué)可知，這是王安石變法時期實行的保甲制度，B項正確；

鄰保制度是唐朝的基層制度，A項錯誤；

十家牌法是明朝的基層制度，C項錯誤；

里甲制度是清朝的基層制度，D項錯誤。

故答案為：B?！军c評】本題考查王安石變法，解題的關(guān)鍵信息是“《宋論》”、“非什保之所能制”，結(jié)合王安石變法中的保甲制度解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。6．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料可知，明代小說《二刻拍案驚奇》記載了縉紳馬少卿同意浙江商人蔣生與女兒的婚事，并且認(rèn)為經(jīng)商亦是善業(yè)，不是賤流。這反映了隨著明朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重農(nóng)抑商觀念受到?jīng)_擊，D項正確；

明朝時封建綱常禮教的束縛未被打破，A項錯誤；

自然經(jīng)濟(jì)開始解體是在鴉片戰(zhàn)爭后，B項錯誤；

材料不能體現(xiàn)市民階層的分化加劇，C項錯誤。

故答案為：D?！军c評】本題考查明清時期商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合明朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。7．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動和明治維新的目的都是要富國強(qiáng)兵，挽救民族危亡，鞏固統(tǒng)治。因此洋務(wù)運(yùn)動時期創(chuàng)辦各種新式企業(yè)，日本明治政府推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策都是為實現(xiàn)富國強(qiáng)兵服務(wù)，B項正確；

A項只符合明治維新，錯誤；

C項是洋務(wù)派創(chuàng)辦民用企業(yè)的方式，日本沒有這一方式，錯誤；

洋務(wù)運(yùn)動并沒有瓦解封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，D項錯誤。

故答案為：B?！军c評】本題考查洋務(wù)運(yùn)動和日本明治維新，解答本題需要掌握洋務(wù)運(yùn)動和明治維新的內(nèi)容和目的，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。8．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣”可知，作者對新式學(xué)堂部分助教因為學(xué)堂聘請洋人為師采用辭職形式抵制的行為大為贊賞，這反映了該作者具有排外傾向，A項正確；

材料只是記載1902年中國新式學(xué)堂的相關(guān)情況，沒有反映出該作者主張中體西用思想，B項錯誤；

戊戌變法在1898年就已經(jīng)失敗，C項錯誤；

1902年時處于清末新政時期，當(dāng)時天朝上國觀念受到?jīng)_擊，而且材料也只能反映出當(dāng)時部分助教排外，D項錯誤。

故答案為：A?！军c評】本題考查清末新政，解題的關(guān)鍵信息是“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣”，從中可以看出該作者具有排外傾向，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。9．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料“抗日救亡、反對內(nèi)戰(zhàn)、反對華北自治……等等口號，已經(jīng)把成千上萬的中小資產(chǎn)階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了”并結(jié)合所學(xué)可知，1935年12月9日，北平大中學(xué)生在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求各黨派聯(lián)合起來，史稱一二?九運(yùn)動，該運(yùn)動促進(jìn)了中華民族的新覺醒，材料正是這一運(yùn)動的影響，B項正確；

1931年，日本制造了九一八事變，但尚未提出反對華北自治的口號，A項錯誤；

盧溝橋事變即1937年的七七事變，標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)俄開始，與材料“反對內(nèi)戰(zhàn)、反對華北自治”等口號不符，C項錯誤；

材料不能體現(xiàn)國共合作，D項錯誤。

故答案為：B?！军c評】本題考查抗日救亡運(yùn)動，解題的關(guān)鍵信息是“抗日救亡、反對內(nèi)戰(zhàn)、反對華北自治……等等口號，已經(jīng)把成千上萬的中小資產(chǎn)階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了”，結(jié)合一二.九運(yùn)動的概況及其影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。10．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料“1950年”、“圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩”和圖片信息可知，反映的是新中國成立初期，澄海火柴廠的火柴盒貼畫將普通的水上人家女孩作為主人公，這說明新中國成立后普通女性受到關(guān)注，彰顯了男女平等的新氣象，D項正確；

材料只是涉及水上人家女孩，“貧苦大眾”的說法范圍過廣，A項錯誤；

1953年我國才開始工業(yè)化建設(shè)和三大改造，與材料時間不符，BC兩項錯誤。

故答案為：D?！军c評】本題考查現(xiàn)代中國的社會生活變遷，解題的關(guān)鍵信息是“1950年”、“圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩”和圖片信息，結(jié)合新中國成立初期社會生活變遷的表現(xiàn)分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。11．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)地圖信息可知，該帝國的版圖東起蔥嶺與印度河平原，南至波斯灣并包括埃及，西到色雷斯和希臘，北抵黑海及阿姆河，結(jié)合所學(xué)可知，這是亞歷山大統(tǒng)治時期的疆域，結(jié)合所學(xué)可知，亞歷山大推廣希臘文化，開啟了歷史上的希臘化時代，C項正確；

材料反映的是亞歷山大帝國，并沒有傳播阿拉伯?dāng)?shù)字，傳播阿拉伯?dāng)?shù)字與阿拉伯帝國有關(guān)，A項錯誤；

羅馬法是古羅馬的法律制度，材料反映的是亞歷山大帝國，B項錯誤；

印刷術(shù)西傳是在宋元時期，材料反映是亞歷山大帝國，時間是公元前4世紀(jì)，D項錯誤。

故答案為：C?！军c評】本題考查亞歷山大帝國，解題的關(guān)鍵是解讀圖示中的疆域，結(jié)合亞歷山大帝國的疆域、統(tǒng)治措施及其影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。12．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件”可以看出《加冕憲章》規(guī)定了國王不能做或決意不去做的事，是對王權(quán)的限制，體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念，B項正確；

英國《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則，A項錯誤；

依據(jù)材料“規(guī)定了國王對教會財產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事”可知，加冕憲章不會激化王權(quán)與教會的矛盾，C項錯誤；

加冕???????憲章的內(nèi)容主要涉及國王的權(quán)力，與市民階層無關(guān)，D項錯誤。

故答案為：B?！军c評】本題考查中古時期西歐的法律制度，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件”的主旨即可，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。13．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個過程”并結(jié)合所學(xué)可知，材料中的探險活動是指新航路開辟，影響力擴(kuò)展到所有大陸反映的是新航路的開辟打破世界相對隔絕的狀態(tài)，世界連成一個整體，即世界從分散走向整體，D項正確；

材料與新航路開辟的影響有關(guān)，資產(chǎn)階級革命興起與擴(kuò)散是在17—19世紀(jì)中后期，主要涉及的是資本主義制度的確立，與材料信息不符，A項錯誤；

BC兩項與工業(yè)革命有關(guān)，與材料信息不符，錯誤。

故答案為：D?！军c評】本題考查新航路開辟的影響，解題的關(guān)鍵信息是“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個過程”，結(jié)合新航路開辟對世界的影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。14．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料可知，反映的是第一國際中的法國巴黎各支部在巴黎公社運(yùn)動中起了卓越的作用，這說明第一國際中的法國巴黎各支部在巴黎公社運(yùn)動中起了一定的組織發(fā)動作用，A項正確；

依據(jù)材料“仿佛巴黎或任何其他的國際支部從一個中心接受命令”可知，說明第一國際并不是直接指揮，B項錯誤；

第一國際中的法國巴黎各支部是一個組織，并不能起精神引領(lǐng)作用，C項錯誤；

材料沒有經(jīng)濟(jì)援助的信息，D項錯誤。

故答案為：A?！军c評】本題考查第一國際和巴黎公社，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料，結(jié)合第一國際對巴黎公社的影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。15．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，蘇聯(lián)第一個五年計劃后，新建的工廠企業(yè)與日俱增，新興的工業(yè)部門也不斷增多，特別是重工業(yè)的門類迅速增加。為了適應(yīng)工業(yè)化的需要，1932年，蘇聯(lián)開始實行工業(yè)管理體制大改組，成立分管工業(yè)的人民委員部，通過行政手段來加速發(fā)展工業(yè)。因此材料中的措施與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，C項正確；

成立分管工業(yè)的人民委員部源于蘇聯(lián)工業(yè)化的需要，而非衛(wèi)國戰(zhàn)爭，A項錯誤；

材料沒有體現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)比例失衡，B項錯誤；

??????20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)排斥市場競爭，D項錯誤。

故答案為：C?！军c評】本題考查斯大林模式，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀材料信息，結(jié)合蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)的措施及其原因和影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。16．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)圖示信息可知，1978-1982年西方國家失業(yè)率增加，消費(fèi)品價格增長率下降。結(jié)合材料時間和所學(xué)可知，20世紀(jì)70年代西方國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入滯脹階段，為了恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實行減少國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，A項正確；

1973年布雷頓森林體系瓦解，B項錯誤；

材料反映的是西方國家國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策，與緩和蘇聯(lián)關(guān)系無關(guān)，C項錯誤；

20世紀(jì)70年代以來西方國家采取的是新自由主義政策，而非傳統(tǒng)的自由放任政策，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查二戰(zhàn)后資本主義國家的宏觀調(diào)控，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀材料信息，結(jié)合20世紀(jì)70年代以來西方國家減少國家對經(jīng)濟(jì)干預(yù)模式的原因分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。17．【答案】（1）解釋：李大釗的民族復(fù)興理念是中國近代民族主義思想歷程的重要組成部分，它與整個近代中華民族的救亡圖存一脈相承李大釗的民族復(fù)興理念，勾勒出了近代中華民族救亡圖存的歷史軌跡，展現(xiàn)了近代仁人志士追求民族復(fù)興而努力探索的愛國情懷，彰顯了早期共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)民族解放、國家獨(dú)立而迸發(fā)出的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。本題是對比、原因類材料分析題，時空是1937年至1949年的中國。（2）原因：全面抗戰(zhàn)時期的社會主要矛盾是中日民族矛盾，必須要團(tuán)結(jié)一切抗日力量取得抗戰(zhàn)的勝利；解放戰(zhàn)爭時期：解放戰(zhàn)爭時期的主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨(dú)裁統(tǒng)治。（3）史實依據(jù)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得了偉大勝利；1949年中華人民共和國成立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義對人民的壓迫；1956年三大改造完成，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國進(jìn)入了社會主義初級階段；1956年中共八大的召開，是我國建設(shè)社會主義的良好開端；十一屆三中全會作出了實行改革開放的偉大決策，開啟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路；改革開放以來，我國的綜合國力不斷提升，為中華民族的偉大復(fù)興注入了強(qiáng)大動力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）動機(jī)：依據(jù)材料一“1924”、“從‘五四’運(yùn)動以后，我們已經(jīng)感覺到這民族復(fù)活的動機(jī)了”并結(jié)合所學(xué)可知，李大釗的民族復(fù)興理念是中國近代民族主義思想歷程的重要組成部分，它與整個近代中華民族的救亡圖存一脈相承李大釗的民族復(fù)興理念，勾勒出了近代中華民族救亡圖存的歷史軌跡，展現(xiàn)了近代仁人志士追求民族復(fù)興而努力探索的愛國情懷，彰顯了早期共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)民族解放、國家獨(dú)立而迸發(fā)出的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

（2）原因：全面抗戰(zhàn)時期：依據(jù)材料二“欲求抗戰(zhàn)的最后勝利，欲求獨(dú)立自由幸福的新中國之實現(xiàn)，其在今天和將來，除應(yīng)加強(qiáng)我們內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線外，別無方法與途徑。這是挽救時局和復(fù)興中華的關(guān)鍵”并結(jié)合所學(xué)可知，全面抗戰(zhàn)時期的社會主要矛盾是中日民族矛盾，必須要團(tuán)結(jié)一切抗日力量取得抗戰(zhàn)的勝利。解放戰(zhàn)爭時期：依據(jù)材料三“堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，不動搖地堅持打倒帝國主義，打倒封建主義，打倒官僚資本主義，在全國范圍內(nèi)推翻國民黨的反動統(tǒng)治，在全國范圍內(nèi)建立無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為主體的人民民主專政的共和國”并結(jié)合所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭時期的主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨(dú)裁統(tǒng)治。

（3）依據(jù)：依據(jù)材料四“中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民完成了民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)”并結(jié)合所學(xué)可知，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得了偉大勝利；1949年中華人民共和國成立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義對人民的壓迫；依據(jù)“開始了在社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程”并結(jié)合所學(xué)可知，1956年三大改造完成，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國進(jìn)入了社會主義初級階段；1956年中共八大的召開，是我國建設(shè)社會主義的良好開端；依據(jù)“十一屆三中全會以來，‘賦予民族復(fù)興新的強(qiáng)大生機(jī)’”并結(jié)合所學(xué)可知，十一屆三中全會作出了實行改革開放的偉大決策，開啟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路；改革開放以來，我國的綜合國力不斷提升，為中華民族的偉大復(fù)興注入了強(qiáng)大動力?！军c評】本題考查國民革命運(yùn)動、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、新民主主義革命的勝利以及新中國成立后的社會主義建設(shè)。第一問，依據(jù)材料一，結(jié)合李大釗的思想及其背景和影響分析；第二問，依據(jù)材料二、三，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的主要矛盾分析；第三問，依據(jù)材料四，結(jié)合新中國成立及其背景和意義、三大改造及其意義、中共八大及其意義以及改革開放及其意義分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。18．【答案】（1）變化：墨西哥人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增加；但與美國的差距加大。

原因：墨西哥獨(dú)立后社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)依然依賴于進(jìn)口；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響；大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)展開。（2）影響：促進(jìn)了墨西哥工業(yè)化建設(shè)取得顯著成就；推動墨西哥經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；但無法應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，制約了墨西哥經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）變化：依據(jù)材料一中墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較數(shù)據(jù)可以看出墨西哥人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增加；但與美國的差距加大。原因：依據(jù)材料“19世紀(jì)20年代墨西哥獨(dú)立后，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與殖民地時期相比沒有明顯變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠向國際市場出口農(nóng)礦產(chǎn)品，消費(fèi)的工業(yè)品則依賴進(jìn)口”可知，墨西哥獨(dú)立后社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)依然依賴于進(jìn)口；依據(jù)“20世紀(jì)30年代大蕭條發(fā)生后，國際市場上初級產(chǎn)品價格暴跌，墨西哥外匯收入驟減，無法進(jìn)口工業(yè)品”可知，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響；依據(jù)“大規(guī)模工業(yè)化在此獨(dú)特背景下開始了”可知，大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)展開。

（2）影響：依據(jù)材料“不僅是因為它確實帶來了巨大的工業(yè)化成就，更因為保護(hù)狀態(tài)下發(fā)展起來的工業(yè)不愿面對外國產(chǎn)品的競爭”可知，促進(jìn)了墨西哥工業(yè)化建設(shè)取得顯著成就；依據(jù)“50年代中期到70年代是墨西哥歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的時期”可知，推動墨西哥經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；依據(jù)“但到80年代出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，保護(hù)主義帶來的弊端充分暴露出來”可知，但無法應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，制約了墨西哥經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展?！军c評】本題考查拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動和二戰(zhàn)后發(fā)展中國家的成就和面臨的問題。第一問，變化：依據(jù)材料一表格信息分析；原因：依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)從墨西哥獨(dú)立后的經(jīng)濟(jì)狀況、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)以及工業(yè)化建設(shè)等角度分析；第二問，依據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)從積極和消極兩方面分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。19．【答案】選取角度：多民族的交融。

闡述：一部中國史就是一部中華大地上各民族交往交流交融的歷史。我國古