2024年全國各地中考語文古詩欣賞試題匯編（課外部分）發(fā)渝州卻寄韋判官司空曙紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云。4.這是一首贈(zèng)別詩，請(qǐng)寫出分別的時(shí)間、地點(diǎn)和贈(zèng)別的對(duì)象。5.分別前后詩人的情感有明顯變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.分別的時(shí)間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈(zèng)別的對(duì)象：韋判官。5.分別前：暢快。分別后：惆悵?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！捌矫鞣质挚战D(zhuǎn)”意思是：天亮?xí)r我們分別，只見空蕩曲折的江流漂向遠(yuǎn)方。“平明”表時(shí)間，指天剛亮?xí)r。可知，分別的時(shí)間是：平明?！凹t燭津亭夜見君”意思是：夜晚紅燭高照，在津亭見到了你。結(jié)合題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”中的“發(fā)渝州”，可知，分別的地點(diǎn)是：渝州津亭。根據(jù)題目“發(fā)渝州卻寄韋判官”中的“寄韋判官”可知，贈(zèng)別的對(duì)象是：韋判官?！?題詳解】本題考查思想感情。根據(jù)前兩句“紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛”寫詩人在紅燭高燒的津亭與友人臨別相會(huì)，繁音促節(jié)的管弦之聲，紛然交響，為兩人助興，可知，情感是暢快；根據(jù)后兩句“平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云”寫詩人天亮與韋判官分別，空蕩曲折的江流漂向遠(yuǎn)方，巴山蜀水，江空人孤，只有那回蕩在云天水際的凄哀的猿聲。那時(shí)刻，一如漁歌所唱出的：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”留給詩人的將是滿懷的凄涼和哀傷?？芍?，感情是惆悵。（2024年福建）戲問花門酒家翁岑參老人七十仍沽①酒，千壺百甕花門②口。道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？【注釋】①沽：買或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽”是買的意思。②花門：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。小文：這是一首別具一格的抒情小詩。詩人來到?jīng)鲋莩侵?，看到了?）“______”的春色和老人（2）“______”的場(chǎng)面。小逸：此情此景堪稱盛唐時(shí)期千里河西的一幅生動(dòng)的風(fēng)俗畫。從字里行間可以感受到邊塞百姓（3）______的生活。小文：最有情趣的是，詩人與賣酒老翁開玩笑：（4）______小逸：詩人是“戲問”，你覺得老翁會(huì)如何“戲答”呢？小文：我想，老翁會(huì)說：（5）______【答案】①（道旁）榆莢巧似錢②（七十仍）沽酒③安樂（幸福、美好）④（道旁榆莢巧似錢，）摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）⑤示例：請(qǐng)你一壺又何妨！（你的錢是假錢，我的酒可是真酒。）（符合語境即可）【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。第二空、第三空：“老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。”這首小詩的前兩句是說，這位老人家七十歲了仍然在賣酒，將上千個(gè)酒壺和酒甕擺放在花門樓口。詩的開頭兩句純用白描的手法，從花門樓前酒店落筆，如實(shí)寫出老翁待客、美酒飄香的情境。這可以算得上是盛唐時(shí)代千里河西的一幅生動(dòng)感人的風(fēng)俗畫，字里行間烘托出邊塞安定，閭閻不驚的時(shí)代氣氛，故第二空詩人看到的場(chǎng)面填：（七十仍）沽酒；第三空詩人感受到邊塞百姓生活填：安樂（幸福、美好）。第一空、第四空：“道旁榆莢仍似錢，摘來沽酒君肯否？”小詩的后兩句是說，道路旁的榆莢看起來很像一串串銅錢，我摘下來用它買酒您可賣否？這兩句詩人不是索然寡味的實(shí)寫付錢買酒的全過程，而是在偶見春色的剎那之間，立即從榆莢形似錢幣的外在特征上抓住了動(dòng)人的詩意，用輕松詼諧的語調(diào)問那位當(dāng)壚沽酒的七旬老翁：“老人家，摘下一串白燦燦的榆錢來買您的美酒，你肯不肯呀？由“道旁榆莢巧似錢”可知詩歌描寫的是春季景色，故第一空填：道旁榆莢巧似錢。第四空詩人與賣酒老翁開玩笑的詩句填：（道旁榆莢巧似錢，）摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）第五空：考查拓展運(yùn)用。題干要求填寫老翁“戲答”。此詩寫詩人在春光初臨的涼州城中，對(duì)賣酒老人的詼諧戲問，展現(xiàn)出盛唐時(shí)代人們樂觀、開闊的胸襟。根據(jù)主題和詩歌詼諧、幽默的格調(diào)，合理想象，填寫符合語境的內(nèi)容即可。示例：一壺美酒迎貴客，榆錢一串也無妨。（2024年甘肅）過友人隱居戴叔倫瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石瀨①，蘿影到林軒。地靜留眠鹿，庭虛②下飲猿。春花正夾岸，何必問桃源。【注】①石瀨：水被石激形成的急流，這里指石潭。②虛：空。閱讀全詩，梳理內(nèi)容，完成填空。眼前景友人隱居處的環(huán)境景象特點(diǎn)思考：詩歌中“_______”最能體現(xiàn)意境。庭院外清溪繞門而過、_______、藤蘿掩映著林間小屋寧靜清幽庭院內(nèi)林鹿棲息庭院、猿猴下樹飲水心中情結(jié)尾以用典、反問的手法，表達(dá)了詩人_______之情。【答案】①桃源

②

急流發(fā)出悅耳聲音

③

對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌賞析。（1）本題考查內(nèi)容理解。詩人跨過溪水，來到了朋友隱居的庭院。庭院空曠而幽靜，甚至能引來林鹿棲息，猿猴下樹，這些平日機(jī)靈警惕的動(dòng)物，在這里可以放下警惕，用純粹自然的狀態(tài)生活。詩人站在庭院中，回望門前的溪水，看到溪水兩岸的春花正在盛放，姹紫嫣紅，清香撲鼻，沿著溪流，綿延到目光所不及的地方。置身其間，詩人恍然如醉，覺得這里正如“桃花源”一般，遠(yuǎn)離紅塵喧囂，持守純真恬淡，體悟天人合一。因此“桃源”二字，最能表現(xiàn)意境。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“庭院外”的提示，找到“瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石瀨，蘿影到林軒”，結(jié)合詩意“超逸絕俗的你遠(yuǎn)離喧囂的紅塵，清澈的溪水在門前蜿蜒流去。叮咚水聲由溪水沖擊著石頭發(fā)出；藤蘿枝蔓掩映著林中的小屋”和題干“清溪繞門而過、_____

、藤蘿掩映著林間小屋”提示，可知，此處填：急流發(fā)出悅耳聲音。（3）本題考查思想感情。首句“瀟灑絕塵喧”可見友人隱居之所遠(yuǎn)離塵喧，非常清幽，體現(xiàn)友人居所與塵世喧囂隔絕的特點(diǎn)，而“清溪流繞門”的綠水環(huán)繞居所的場(chǎng)景讓人在美麗中又感受到清幽寧靜?！八書Q石瀨”則以動(dòng)寫靜，也表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜。“庭虛下飲猿”表現(xiàn)出空曠的庭院下猿猴飲水的場(chǎng)景，表現(xiàn)出自然的安閑。最后一句“春花正夾岸，何必問桃源”以用典和反問表示出：此景甚美，不必再去尋找桃花源的心情，強(qiáng)調(diào)此地勝過了桃源的意思。據(jù)此分析可知，表達(dá)了對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情。（2024年甘肅蘭州）減字木蘭花①[宋]盧炳莎②衫筠笠。正是村村農(nóng)務(wù)□。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。風(fēng)斜雨細(xì)。麥欲黃時(shí)寒又至。馌④婦耕夫。畫作今年稔⑤歲圖。【注釋】①選自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，僥幸。④馌yè：給在田間勞動(dòng)的人送飯，③稔rěn：谷物成熟。18.下列場(chǎng)景與原詞內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（）A.草蓑竹笠濕B.田間稚子嬉C.風(fēng)雨麥已黃 D.寒風(fēng)雪又至19.詞中“□”處，有人推測(cè)是“時(shí)”字，有人推測(cè)是“急”字，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系全詞內(nèi)容闡述理由。【答案】18.C19.示例：贊同“急”字，能展現(xiàn)農(nóng)民勞作的辛勤，也能凸顯農(nóng)忙時(shí)節(jié)的緊張氣氛?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩詞內(nèi)容理解與辨析。A.“草蓑竹笠濕”：意思是用草編制的蓑衣和竹子做的斗笠是潮濕的。但原詞中未提到蓑衣斗笠潮濕這一細(xì)節(jié)，不符合原詞內(nèi)容；B.“田間稚子嬉”：指在田間有小孩子玩耍嬉戲。原詞主要描寫的是農(nóng)忙場(chǎng)景，沒有關(guān)于小孩子在田間玩耍的表述，不符合原詞內(nèi)容；C.“風(fēng)雨麥已黃”：描繪了在風(fēng)雨之中麥子已經(jīng)變黃，即將成熟景象。與原詞中“麥欲黃時(shí)寒又至”所表達(dá)的麥子將要變黃的情景相符；D.“寒風(fēng)雪又至”：說的是寒冷的風(fēng)和雪再次到來。原詞只是說寒冷的風(fēng)和雪再次到來，并未提及下雪，不符合原詞內(nèi)容；故選C?！?9題詳解】本題考查詩歌煉字。上闋描繪了農(nóng)民們身披蓑衣頭戴斗笠忙于農(nóng)事，秧苗出得整齊的場(chǎng)景，體現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙。下闋寫風(fēng)斜雨細(xì)，麥將黃時(shí)又遇寒，送飯的農(nóng)婦和耕地的農(nóng)夫，共同構(gòu)成了一幅為今年豐收努力的畫面?！吧荔摅?。正是村村農(nóng)務(wù)”的意思是，農(nóng)民們身披蓑衣，頭戴斗笠在田間緊張地忙碌著，這正是家家戶戶農(nóng)忙的時(shí)節(jié)?！凹薄弊指芡癸@農(nóng)忙時(shí)節(jié)的緊張氣氛，與上下闋的整體氛圍相契合，生動(dòng)地展現(xiàn)出農(nóng)民們搶農(nóng)時(shí)、忙生產(chǎn)的急切心情。而“時(shí)”字相對(duì)較為平淡，不能很好地突出農(nóng)忙時(shí)的緊迫之感。故推測(cè)是“急”字。（2024年貴州）章臺(tái)①夜思②唐末五代時(shí)期·韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺(tái)〕即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③〔楚角〕楚地的號(hào)角聲。④〔殊〕尚，還。這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空題。7.批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“_________”“_________”等意象，寫盡孤凄悲涼。8.批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了__________________________________。【答案】7①楚角②殘?jiān)?.作者的無限秋思與哀愁，表達(dá)了作者無盡的懷人思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩句內(nèi)容。本詩以“夜思”為題，全篇雖未現(xiàn)一個(gè)“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象表達(dá)作者的“思”。開篇四句，首聯(lián)、頷聯(lián)意思是：凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂曲的，又是秋夜悲鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽見楚角聲哀，清冷的殘?jiān)滦煨斐料抡屡_(tái)。詩人聽到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，獨(dú)對(duì)孤燈，看到的是窗外一鉤殘?jiān)?，引起無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。因此首聯(lián)、頷聯(lián)中“清瑟”“孤燈”“楚角”“殘?jiān)隆钡纫庀?，展現(xiàn)了“思”的意境，寫盡了作者的孤凄悲涼之感?！?題詳解】本題考查煉字。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未來”一句遞進(jìn)一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！肮嗜耸馕磥怼保L期不知“故人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長水遠(yuǎn)，“鄉(xiāng)書不可寄”，這就更添幾分悲苦。時(shí)值秋季，芳草凋零，故人不來，秋雁“又”回，家書難寄。結(jié)句以景收尾?！扒镅阌帜匣亍?，點(diǎn)出時(shí)當(dāng)冷落的清秋季節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，說明這樣郁郁寡歡的日子，他已過了多年，可是人在江湖，身不由己，他也無可奈何；“又”字將悲情推到了一個(gè)高潮，表達(dá)了詩人無限的秋思與哀愁，和無盡的思鄉(xiāng)懷人之情。（2024年湖北）從軍

【唐】劉庭琦朔風(fēng)吹寒塞，胡沙千萬里。陣云出岱山，孤月生海水。決勝方求敵，銜恩本輕死。蕭蕭牧馬鳴，中夜拔劍起。10、下列對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)通過描繪凜冽的北風(fēng)和無垠的黃沙來表現(xiàn)邊塞自然環(huán)境的惡劣。B.頷聯(lián)中涌動(dòng)的層云和孤懸的明月烘托出戰(zhàn)斗場(chǎng)面的宏大與戰(zhàn)況的慘烈。C.頸聯(lián)通過邊塞將士的主動(dòng)求戰(zhàn)和舍身忘死來凸顯他們的勇敢與忠誠。D.尾聯(lián)中將士們保持警覺隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了他們的昂揚(yáng)斗志?！敬鸢浮?0.B（頷聯(lián)描述的是從軍環(huán)境，而非戰(zhàn)斗場(chǎng)景）（3分）（2024年湖北武漢）詠芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！咀⑨尅苦嵺疲禾?hào)板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶酥?。7.下列對(duì)這首詩歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢(shì)著筆來描寫芭蕉。B.詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。D.“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對(duì)秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。8.詩畫攝影協(xié)會(huì)準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請(qǐng)你完善下面拍攝腳本。鏡頭鏡頭描述情感鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人鏡頭二：葉舒葉生（1）鏡頭三：雨打芭蕉（2）【答案】7.D8.（1）鏡頭描述：大的芭蕉葉舒展著，小的芭蕉葉生長著。情感：相思綿綿。（2）鏡頭描述：風(fēng)雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。情感：愁怨風(fēng)雨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌賞析理解。D.“自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思是芭蕉自己相思之情舒卷不盡，倒也罷了，風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無限愁思。詩人把自己主觀的情感賦予本為無情的芭蕉，認(rèn)為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得繾綣多情。詩人又用外來的風(fēng)雨比喻外界對(duì)于芭蕉的摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。所以這首詩是托物言志，借芭蕉來抒發(fā)自己的情感，故題干“直接”二字理解錯(cuò)誤；故選D?！?題詳解】本題考查意象和情感?！扮R頭描述”是把鏡頭內(nèi)的景物描繪出來，突出其特點(diǎn)；“情感”則是分析景物蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“一葉才舒一葉生”的翻譯“一片葉子才舒展開一片葉子又生長了”可知，這里寫出了芭蕉葉一片一片舒展、生長的樣子，芭蕉葉中既有成熟的、展開的葉子，也有新生的、稚嫩的葉子，大小葉子參差有致。故可描述鏡頭：大的、舒展的芭蕉葉下是小的、嫩嫩的芭蕉葉。結(jié)合“芭蕉葉葉為多情”和“自相思抽不盡”可知，芭蕉葉被作者賦予了相思之情，芭蕉葉不斷生長，就如同相思之情綿綿不斷，故情感是：相思不斷或相思綿綿。結(jié)合“卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思“風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無限愁思”可知，這里有風(fēng)雨、有芭蕉葉這兩個(gè)意象，詩句描繪了風(fēng)雨吹打著芭蕉葉的畫面。故鏡頭描述：風(fēng)雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被雨打的顫顫巍巍、高低起伏。結(jié)合全詩可知，芭蕉葉象征著相思，風(fēng)雨對(duì)芭蕉葉進(jìn)行吹打，風(fēng)雨對(duì)相思進(jìn)行吹打，一個(gè)“怨”字寫出了芭蕉葉對(duì)風(fēng)雨的怨恨，也表達(dá)了詩人對(duì)外界如同風(fēng)雨一般惡劣環(huán)境的怨恨。故情感是：愁怨?jié)M懷。（2024年湖南長沙）農(nóng)家顏仁郁半夜呼兒趁曉耕，羸①牛無力漸艱行。時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。［注釋］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。這首詩后兩句與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。顏仁郁的詩中“時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦”，與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”，都指出了社會(huì)上很多人并不了解農(nóng)民勞作的辛苦，對(duì)他們的辛勤付出缺乏認(rèn)識(shí)和感激。兩首詩都強(qiáng)調(diào)了糧食的來之不易。顏仁郁詩中的“將謂田中谷自生”與李紳的“粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒糧食背后都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。不同點(diǎn)：表達(dá)方式上，顏仁郁的詩通過描繪具體的農(nóng)家生活場(chǎng)景——半夜起床耕作、瘦弱的牛艱難前行，更直觀地展示了農(nóng)民勞作的艱辛。而李紳的《憫農(nóng)》則通過反問的方式，引發(fā)讀者對(duì)糧食來源的思考。情感色彩上，顏仁郁的詩更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，情感更為沉重；而李紳的《憫農(nóng)》則更多地表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和敬意，情感上帶有一種贊美和倡導(dǎo)節(jié)約的意味。【解析】【分析】【詳解】本題考查詩歌對(duì)比鑒賞。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析異同點(diǎn)即可。相同點(diǎn)：這兩首詩雖然都關(guān)注農(nóng)民勞作，李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”和顏仁郁的詩中“時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦”都表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”抒發(fā)感慨，啟迪人們珍惜糧食。顏仁郁《農(nóng)家》詩中的“將謂田中谷自生”表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)“時(shí)人”無知的批評(píng)。兩首詩都具有深刻的社會(huì)意義，鼓勵(lì)人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。不同點(diǎn)：兩首詩表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)手法各有不同。顏仁郁的詩通過具體的場(chǎng)景描寫，讓讀者感受到農(nóng)民勞作的艱辛和不易；而李紳的《憫農(nóng)》則通過簡(jiǎn)潔有力的反問，喚起人們對(duì)農(nóng)民工作的認(rèn)識(shí)和尊重。兩首詩都具有深刻的社會(huì)意義，鼓勵(lì)人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。情感色彩上，顏仁郁的詩感情更加強(qiáng)烈，更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，有相當(dāng)?shù)呐辛Χ龋^去常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。而李紳的《憫農(nóng)》借助形象的描述、形象的議論，來揭示生活中一個(gè)最重要的問題，更多地表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和敬意，倡導(dǎo)節(jié)約，啟迪人們?nèi)ニ妓?，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。（2024年湖南?。┫碌冖俸笊息谟莱纰鄹呤汤商啤じ唧柑焐媳烫液吐斗N，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開?！咀⑨尅竣傧碌冢郝涞冢纯贾小＂谏希荷蠒?。③永崇：指長安。④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個(gè)事物來暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩最后兩句，對(duì)此作具體分析?！敬鸢浮勘驹娮詈髢删溥\(yùn)用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來，未得和百花一齊開放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達(dá)的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法分析。詩歌大意：天上的碧桃和著甘露種植，日邊的紅杏倚著彩云栽培。木芙蓉生長在這秋天的江畔，從不抱怨東風(fēng)不讓她及時(shí)開放。從詩歌的整體背景來看，高蟾在科舉考試中落第，心情自然是復(fù)雜而失落的。但他并沒有直接抒發(fā)這種情感，而是通過描繪自然景物來寄托自己的情志，這就是托物言志的巧妙之處。在“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”這兩句中，作者選取了“芙蓉”（即荷花）作為自己情感的載體。荷花在中國文化中一直被視為高潔、清雅的象征，與世俗的污濁形成鮮明對(duì)比。作者將自己比作秋江上的荷花，既展現(xiàn)了自己高潔的品格，也暗示了自己當(dāng)前的處境——如同荷花一樣，雖在秋江之上，未能與春日百花爭(zhēng)艷，但依舊保持著自身的清麗與高雅?！安幌驏|風(fēng)怨未開”一句，更是將作者的情感推向了高潮。這里的“東風(fēng)”可以理解為科舉考試的風(fēng)向標(biāo)，也可以看作是世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作者明確表示，自己不會(huì)因?yàn)槲茨艿玫娇婆e的青睞（即“未開”），就去怨恨那“東風(fēng)”（即科舉制度或世俗眼光）。這種態(tài)度展現(xiàn)了作者超脫于世俗之外的高遠(yuǎn)志向和豁達(dá)胸襟。他明白，自己的價(jià)值并不取決于外界的認(rèn)可與否，而是取決于自己內(nèi)心的堅(jiān)守與追求。因此，這兩句詩不僅是對(duì)荷花生長環(huán)境的客觀描述，更是作者自我情感的深刻抒發(fā)。通過托物言志的手法，作者將自己對(duì)科舉落第的失落與不甘、對(duì)自我價(jià)值的肯定與追求、對(duì)高潔品格的堅(jiān)守與自豪等復(fù)雜情感都寄托在了“芙蓉”這一形象之上，使得整首詩意境深遠(yuǎn)、情感豐富、意蘊(yùn)悠長。據(jù)此概括作答即可。（2024年江蘇常州）初入淮河(其四)楊萬里中原父老莫空談，逢著王人①訴不堪。卻是歸鴻①不能語，一年一度到江南?！咀ⅰ竣倌纤握?quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年(1189)，金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬里奉旨承接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者。③歸鴻：南歸的鴻雁。4.閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了作者哪些情感?(3分)答：▲5.如果“歸鴻”可以說話，你認(rèn)為它會(huì)對(duì)作者說些什么。(3分)答：▲【答案】4.①對(duì)中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運(yùn)的同情；②對(duì)南宋朝廷偏安一隅，未能收復(fù)中原的批判和憤懣；對(duì)自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。（每點(diǎn)1分）5.①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老對(duì)故國的熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復(fù)中原。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）（2024年江蘇淮安）初

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灘[清]查慎行建溪①之惡惡無比，狠石高低勢(shì)隨水。竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止?！咀⑨尅竣俳ㄏ洪}江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。

這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發(fā)源的地方，水少只能浮起酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔滔，勢(shì)不可當(dāng)，也可以探尋到源頭。6.頷聯(lián)中“犬牙”一詞與“其岸勢(shì)犬牙差互”(《小石潭記》)中的“犬牙”一樣，都運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)說說其表達(dá)效果。(3

分)7.小語同學(xué)在學(xué)習(xí)上有時(shí)流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)尾聯(lián)的理解，寫幾句話來鼓勵(lì)他。(3

分）【答案】6.“犬牙”意為“像狗的牙齒一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯(cuò)。6.分)灘勢(shì)如犬牙的比喻，把建溪的險(xiǎn)惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。(1分)水路險(xiǎn)阻，更顯詩人大無畏的精神和堅(jiān)持到底的決心。(1分)7.示例:小語同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實(shí)艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢(shì)險(xiǎn)惡，航行危險(xiǎn)，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。學(xué)習(xí)也是如此，遇到困難不能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們一起加油，好嗎?(3分)（2024年江蘇南通）過廣陵驛薩都剌①秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。自笑棲遲淮?？廷?，十年心事一燈前?！咀ⅰ竣偎_都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮?？?。8.《新元史》評(píng)薩都剌的詩具有“清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”賞析。9.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩中“自笑”的內(nèi)涵。【答案】8.該句使用了視聽結(jié)合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦，對(duì)于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。9.詩人“自笑”自己是一個(gè)在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而已，帶有自我解嘲的意味，也是對(duì)自己的寬慰，同時(shí)又有著惆悵而又無可奈何之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩句賞析?！昂枞f戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，更顯一片寧靜；繁霜滿天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒月，老雁、霜天”四個(gè)意象，視覺上寫月光如水，繁霜滿天，聽覺上寫點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽結(jié)合，更進(jìn)一步描繪出秋意深重的場(chǎng)景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩人應(yīng)該早點(diǎn)還鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)詩句“自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”和前文可知，作者飄泊他鄉(xiāng)、孤寂難捱，一點(diǎn)寒燈就勾起了他聯(lián)翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉(xiāng)的畫面，作者卻忽然開始自嘲起來。結(jié)合作者身份背景，作者自稱“淮海客”，因?yàn)樗@位北方人長期滯留于南方，雖然早已習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，但是始終覺得應(yīng)該落葉歸根。所以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被一盞燈全部點(diǎn)亮，更折射出其心中的無限愁情。作者的一份深情難以言表，只好自嘲和假裝豁達(dá)，體現(xiàn)出作者的惆悵而又無可奈何之情。（2024年江蘇揚(yáng)州）守風(fēng)①淮陰唐·許渾遙見江陰夜?jié)O客，因思京口釣魚時(shí)。一潭明月萬株柳，自去自來人不知。【注釋】①守風(fēng)：等候適合行船的風(fēng)勢(shì)。江上漁者宋·范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。5.下列詩句中的形象，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”最為接近的一項(xiàng)是（）A.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）B.坐觀垂釣者，徒有美魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）C.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）D.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）6.同是看見漁人，兩位詩人分別表達(dá)了怎樣的思想情感？【答案】5.D6.《守風(fēng)淮陰》表達(dá)對(duì)漁人閑適的羨慕（或“艱辛的同情”），以及對(duì)閑適自在生活的向往；《江上漁者》表達(dá)對(duì)漁人捕魚艱險(xiǎn)的同情（或“對(duì)民生疾苦的關(guān)心”），以及對(duì)世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險(xiǎn)的批評(píng)（或“對(duì)世人的規(guī)勸”）。（意思對(duì)即可）【解析】【5題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！妒仫L(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象描繪了一個(gè)在江邊悠然垂釣的漁人，他自在、悠閑，不為外界所擾。我們需要找到一個(gè)同樣表現(xiàn)出漁人自在、悠閑生活狀態(tài)的詩句。A.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”出自李白的《行路難》，這里的“垂釣”更多是用來表達(dá)詩人仕途不順時(shí)的一種自我排遣和向往，與《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象不符。B.“坐觀垂釣者，徒有美魚情”出自孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，這里的“垂釣者”是詩人所觀之景，并非詩人自己，且詩句重點(diǎn)在于表達(dá)詩人自己的政治抱負(fù)和求仕之心，與《守風(fēng)淮陰》中的“京口釣者”形象不符。C.“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”出自胡令能的《小兒垂釣》，這里的“垂釣者”是一個(gè)小孩，雖然也在垂釣，但更多的是表現(xiàn)出小孩的童趣和天真，與《守風(fēng)淮陰》中悠然自得的“京口釣者”形象不符。D.“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自張志和的《漁歌子》，這里的“垂釣者”在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得，不為風(fēng)雨所動(dòng)，與《守風(fēng)淮陰》中“京口釣者”自在、悠閑的形象最為接近。故選D?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握?！妒仫L(fēng)淮陰》中，詩人許渾通過描繪自己遙見江陰夜?jié)O客的情景，引發(fā)出對(duì)京口釣魚時(shí)的回憶。詩中的“一潭明月萬株柳，自去自來人不知”生動(dòng)展現(xiàn)了漁人在月光下、柳影間悠然垂釣的閑適畫面。詩人以此表達(dá)了對(duì)漁人這種自在、無拘無束生活的羨慕之情，同時(shí)也透露出自己對(duì)這種閑適自在生活的向往。在漫長的守風(fēng)等待中，詩人或許正渴望能像漁人一樣，擺脫塵世的煩惱，享受片刻的寧靜與自由?！督蠞O者》中，范仲淹則以“江上往來人，但愛鱸魚美”為引子，將讀者的視線引向那些只知享受美味鱸魚的人們。緊接著，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”，直接展現(xiàn)了漁人在江上捕魚所經(jīng)歷的艱辛與危險(xiǎn)。這里的漁人形象，不再是悠然自得的象征，而是成為了勞苦與危險(xiǎn)的代名詞。詩人通過對(duì)漁人捕魚艱險(xiǎn)的描繪，表達(dá)了對(duì)民生疾苦的深切關(guān)心，同時(shí)也對(duì)那些只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱辛的世人提出了批評(píng)。詩人希望世人能夠關(guān)注到漁人的不易，珍惜他們的勞動(dòng)成果，同時(shí)也對(duì)世人進(jìn)行了一種規(guī)勸，提醒他們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)懷有同情之心，關(guān)注社會(huì)底層的民生狀況。（2024年江蘇鎮(zhèn)江）新筍朱松春風(fēng)吹起籜龍①兒，戢戢②滿山人未知。急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。詠新荷蔡楠朱闌橋下水平池④，四面無風(fēng)柳自垂。疑似水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩。[注]①籜（tuò）龍：竹筍的別名。②戢戢（jí）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。④水平池：水與池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩的興趣。⑦羅：絲織品。箋：精美的紙張，供題詩、寫信等用。7.下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《新筍》前兩句寫出了竹筍在春風(fēng)中迅速成長的景象。B.《新筍》后兩句想象仆人冒雨砍筍的情景，流露出擔(dān)憂之情。C.《詠新荷》前兩句寫新荷的生長環(huán)境，后兩句寫新荷的特點(diǎn)。D.《詠新荷》末句把尚未舒展的荷葉，比作卷著的空白綠色羅箋，極富想象力。8.從內(nèi)容或?qū)懽骷记傻慕嵌?，?jiǎn)要分析這兩首詩的共同點(diǎn)?！敬鸢浮?.B8.示例一：兩首詩都是寫新生事物，所寫景物清新而充滿生機(jī)，富有情趣。示例二：兩首詩寫物都發(fā)揮想象，運(yùn)用了虛寫的手法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌賞析。B.《新筍》后兩句意為：急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。不然的話，明天就會(huì)被春風(fēng)吹得變成高高低低的綠色竿子。由“明朝吹作碧參差”可知，作者想象的是第二天竹筍長成竹子的情形。本項(xiàng)“想象仆人冒雨砍筍的情景”有誤；故選B。【8題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)兩首詩的題目“新筍”和“詠新荷”可知，這兩首詩分別描寫的是新生的竹筍和新生的荷。兩者都屬于新生事物。根據(jù)第一首詩中的“春風(fēng)吹起籜龍兒，戢戢滿山人未知”可知，春風(fēng)把竹筍都吹出了地面，滿山遍野聚在一起，人們都還不知道。作者描寫了新生的竹筍滿山遍野，景物清新而富有生機(jī)。根據(jù)第二首詩中的“疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”可知，作者想象水仙似乎是無意吟詩，反倒是有寫詩的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒有題詩的紙箋一樣。所寫畫面同樣清新且富有生機(jī)。第一首詩中的“急喚蒼頭斫煙雨，明朝吹作碧參差”是作者的想象，作者想象第二天竹筍長成竹子的情形，于是急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。第二首詩中的“疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”同樣是作者的想象，作者想象水仙似乎是無意吟詩，反倒是有寫詩的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒有題詩的紙箋一樣。所以這兩首詩都發(fā)揮了作者的想象，運(yùn)用了虛寫的手法。（2024年江西）尋南溪常道士劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕①。白云依靜渚②，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。淡花與禪意，相對(duì)亦忘言?！咀⑨尅竣僬鸷郏汗湃擞紊蕉啻╁?，此處指足跡，②渚：水中的小洲。（1）下列對(duì)詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫山路靜謐，路上莓苔遍布，可見常道士隱居之處是個(gè)少有人來的地方。B.頸聯(lián)詩人并沒寫出雨后松林的具體顏色，反而給讀者留下了豐富的想象空間。C.尾聯(lián)有陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕跡，詩人陶醉于美景物我兩忘。D.從全詩看，詩人尋找常道士未能如愿，只得借欣賞美景慰藉失落惆悵的心情。（2）詩人在“望自然”的同時(shí)也在“望自我”。請(qǐng)結(jié)合“白云依靜渚，芳草閉閑門”一聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮浚?）D（2）“白云依靜渚，芳草閉閑門”一聯(lián)不僅展現(xiàn)了詩人對(duì)自然美景的欣賞，也反映了他對(duì)自我內(nèi)心的追求和向往。他渴望像自然一樣寧靜、安詳，同時(shí)也希望自己能夠擁有一種超脫世俗、淡泊名利的心態(tài)。這種“望自然”與“望自我”的結(jié)合，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，引人深思?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，從詩的內(nèi)容來看，詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想?yún)s吃了個(gè)閉門羹，在居所遠(yuǎn)近尋找，仍未如愿。雖尋隱者不遇，卻得到別的情趣，領(lǐng)悟到“禪意”之妙處，詩人非但沒有產(chǎn)生失望惆悵，反而獲得精神愜意和心理的滿足；故選D?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！鞍自埔漓o渚，春草閉閑門”，意思是白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。詩人通過描繪“白云依靜渚”的自然景象，展現(xiàn)了一幅寧靜、安詳?shù)漠嬅妗０自旗o靜地依偎在靜謐的水中小洲旁，這種和諧、寧靜的氛圍讓詩人內(nèi)心也感到平靜和安寧。這種“望自然”的過程，實(shí)際上也是詩人在尋求內(nèi)心的平靜和安寧，對(duì)自然景色的欣賞反映了他對(duì)寧靜生活的向往?！胺疾蓍]閑門”一句則進(jìn)一步體現(xiàn)了詩人在“望自我”的過程中的思考。芳草茂盛，將閑門掩映其中，這既是對(duì)道士隱居之處的描繪，也暗示了詩人內(nèi)心的狀態(tài)。他渴望像道士一樣，擁有一種超脫世俗、淡泊名利的心態(tài)。通過描繪芳草閉門的景象，詩人表達(dá)了自己對(duì)這種生活方式的向往和追求。（2024年內(nèi)蒙古赤峰）明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請(qǐng)朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。赤木口關(guān)墻動(dòng)工之際，楊守禮到現(xiàn)場(chǎng)巡視，并賦詩一首，記錄了當(dāng)時(shí)的情景，詩曰：登賀蘭山修赤木口曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)。良馬猶驚險(xiǎn)，衰身欲墮空?；I邊不計(jì)苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見月東。楊守禮（1484—1555），字秉節(jié)，號(hào)南澗，山西人，明朝正德六年（1511）進(jìn)士，官至兵部尚書、太子少保。（1）下面對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個(gè)“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫出了狂風(fēng)在群山萬壑中奔騰的氣勢(shì)，突出了風(fēng)的強(qiáng)勁。B.頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫了在赤木口良馬也受到驚嚇，詩人也好像要墜崖，側(cè)面描寫出赤木口關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。C.頸聯(lián)用“不計(jì)苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，將慷慨豪邁之中的悠然灑脫之情進(jìn)行了抒發(fā)。D.這首詩即景抒情，寫籌建邊關(guān)，表達(dá)抗敵的情懷。語言簡(jiǎn)潔而富有韻味，情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。（2）這首詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮浚?）D（2）示例一：這首詩塑造了一個(gè)心系國家的巡撫形象。他重修關(guān)口之志堅(jiān)定，早出晚歸，身涉險(xiǎn)境，盡職盡責(zé)，為國操勞；詩人有豪情壯志，不計(jì)辛苦，不慕名利，令人感佩。示例二：詩人楊守禮想要修建固若金湯的赤木口關(guān)，讓外敵無法入侵國土。他是一個(gè)盡職盡責(zé)，不怕艱難，一心為國，不求回報(bào)的巡撫?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。D．這首詩語言簡(jiǎn)潔而富有韻味，情感豪邁，營造出了險(xiǎn)峻遼闊的雄壯之境。本項(xiàng)的“情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境”分析不當(dāng)，故選D。【小問2詳解】本題考查分析人物形象?！皶缘浅嗄究冢f壑怒生風(fēng)”，作者為了勘察地形，晨登關(guān)口，所經(jīng)之處萬壑生風(fēng)，由此可見詩人是個(gè)心系國家、盡職盡責(zé)、為國操勞的人；“籌邊不計(jì)苦，凈虜豈言功”，在詩人看來，守邊不計(jì)辛苦，“凈虜”更不言功，由此可見詩人是個(gè)不計(jì)辛苦、不慕名利的人；“沙里三杯酒，出山見月東”，詩人到現(xiàn)場(chǎng)巡視時(shí)，他在沙地用過餐酒，出山月已東升，由此可見他是一個(gè)具有豪情壯志的人。《登賀蘭山修赤木口》是明朝楊守禮所作，寫籌建邊關(guān)，塑造了一個(gè)盡職盡責(zé)、為國操勞的巡撫形象，表達(dá)了報(bào)效國家的豪邁情懷。（2024年寧夏）出塞王褒①飛蓬似征客，千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。背山看故壘，系馬識(shí)馀蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。[注]①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。8.下列對(duì)這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二句氣勢(shì)不凡，寫詩人千里遠(yuǎn)行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機(jī)”相似。B.五六句寫詩人想象古戰(zhàn)場(chǎng)和當(dāng)年蒲類國的情景，飽含著對(duì)麾下將士的深切同情。C.七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達(dá)詩人建功立業(yè)的豪情，言簡(jiǎn)意豐。D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。9.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會(huì)，老師建議“塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明這樣朗讀的理由?！敬鸢浮?.A9.“唯”“但”兩字都意為只有，兩句詩寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。重讀“唯”“但”更能表現(xiàn)邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，寄托了詩人對(duì)戰(zhàn)士們的深切關(guān)懷和思念。【解析】【8題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。A.“寫詩人千里遠(yuǎn)行”有誤，這里寫的是戰(zhàn)士們千里迢迢奮力前行，而不是詩人自己；故選A。【9題詳解】本題考查煉字。先理解詞語意思，再結(jié)合具體詩句分析特點(diǎn)、感情?！拔ā钡倍际恰爸挥小钡囊馑迹@兩句詩意為：在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。從字面上看，“塞禽唯有雁”描述了在邊塞的天空中，飛翔的鳥類幾乎只有大雁。大雁是候鳥，每年都會(huì)在固定的時(shí)間進(jìn)行遷徙，它們的存在為這荒涼之地增添了一絲生機(jī)，同時(shí)也勾起了人們對(duì)遠(yuǎn)方的思念和向往。在這里，大雁不僅僅是鳥類，更是詩人情感的寄托，它們象征著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人，讓戰(zhàn)士們?cè)谶b遠(yuǎn)的邊塞也能感受到一絲溫暖?！瓣P(guān)樹但生榆”則描繪了邊塞的植物景觀。在邊關(guān)，由于氣候和環(huán)境的原因，生長的樹木并不多，而榆樹則成為了主要的樹種。榆樹的生命力頑強(qiáng)，能夠在惡劣的環(huán)境中生長，這也象征著戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，榆樹也給人一種荒涼、孤獨(dú)的感覺，這與邊塞的環(huán)境和戰(zhàn)士們的情感相呼應(yīng)，進(jìn)一步加深了詩歌的意境?！军c(diǎn)睛】參考譯文：飛蓬就像那些出征的戰(zhàn)士們，千里迢迢，他們奮力前行。在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長著榆樹。他們背靠著山巒，望著那些曾經(jīng)的堡壘，心中充滿了歷史的滄桑感。當(dāng)他們系好馬匹，會(huì)看到一些余下的蒲草，這些都成了他們辨認(rèn)歸途的標(biāo)記。手下的騎兵送來敵國的地圖，以便部署下一步的追擊行動(dòng)。（2024年山東?。┣镌~（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂?！咀ⅰ竣汆眨╯ōu），指使狗時(shí)發(fā)出的聲音，這里是“使”的意思。10.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.前兩句是詩人對(duì)秋色的歌詠。秋天來了，山明水凈，夜來一場(chǎng)秋霜；第二天起來放眼望去，秋染樹葉色彩斑斕，紅中透黃。B.“山明水凈”是遠(yuǎn)景，“深紅出淺黃”是近景，這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，通過顏色來描繪秋景，流露出高雅閑淡的情韻。C.后兩句詩人將春、秋兩季景色進(jìn)行對(duì)比：春色以艷麗娛人；秋景以風(fēng)骨見長品。D.這首詩語言明朗剛健，內(nèi)容含蓄深沉，境界開闊疏朗，一反古來悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)樂觀的調(diào)子。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，選項(xiàng)中“‘山明水凈’是遠(yuǎn)景，‘深紅出淺黃’是近景”的表述不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@兩句詩并沒有明確區(qū)分遠(yuǎn)景和近景，而是整體描繪了秋天的景色。同時(shí)，“這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法”也是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@兩句詩并沒有使用虛實(shí)結(jié)合的手法，而是直接通過顏色來描繪秋景；故選B。11.賞析“豈如春色嗾人狂”一句的妙處。（2分）【答案】示例：首先，詩人通過對(duì)比秋色和春色，強(qiáng)調(diào)了秋色特有的清雅和寧靜。其次，詩人運(yùn)用了擬人的手法，將春色擬人化，賦予它“嗾人狂”的能力，使得這句詩更加生動(dòng)、形象，富有感染力。這種擬人手法不僅增加了詩的藝術(shù)效果，也使得詩人對(duì)春色的否定態(tài)度更加鮮明。巧妙地表達(dá)了詩人對(duì)秋色的喜愛和對(duì)春色的否定，使得整首詩的主題更加鮮明，意境更加深遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查詞句角度的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“豈如春色嗾人狂”可知，詩人采用了對(duì)比的手法，將秋色與春色進(jìn)行對(duì)比，突出了秋色的清雅與寧靜，而春色則被描繪為使人狂躁不安。通過“嗾人狂”的擬人化表達(dá)，可以理解到詩人對(duì)春色的態(tài)度是持否定的，認(rèn)為它過于張揚(yáng)和刺激，缺乏秋色那份內(nèi)斂與深沉的美。此句通過對(duì)比和擬人化的修辭手法，不僅展現(xiàn)了詩人對(duì)秋色的獨(dú)特審美觀，也反映了他對(duì)季節(jié)更迭背后所蘊(yùn)含的哲學(xué)思考。秋色之“清入骨”與春色之“嗾人狂”形成鮮明對(duì)照，前者代表了成熟、冷靜與深邃，后者則象征著青春、激情與沖動(dòng)。詩人通過對(duì)這兩種截然不同情感狀態(tài)的描繪，表達(dá)了對(duì)人生不同階段的理解和評(píng)價(jià)，以及對(duì)理想生活狀態(tài)的追求。這種深層次的情感表達(dá)和哲理思考，使得這首《秋詞》不僅僅是一首贊美秋景的詩歌，更是詩人內(nèi)心世界和哲學(xué)觀念的展現(xiàn)。（2024年山東濱州）整體分析：陶淵明的《停云》通過描繪一幅陰雨綿綿、云氣低垂的自然景象，表達(dá)了對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之情。運(yùn)用細(xì)膩的詞語如“靜”“搔”“佇”等，生動(dòng)刻畫出詩人在等待中的焦慮與惆悵，情感真摯動(dòng)人，風(fēng)格清新自然，蘊(yùn)含著濃厚的人生哲思。停云（節(jié)選）陶淵明停云，思親友也。罇湛新醪①，園列初榮，愿言②不從，嘆息彌襟。靄靄停云，濛濛時(shí)雨。八表同昏，平路伊阻。靜寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇?！咀ⅰ竣倮栒啃迈玻╨áo）：酒樽中斟滿新通。②言：語助詞。6．對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停云”，停滯不散的云。此詩從首句中摘取“停云”二字為題，是仿照《詩經(jīng)》的體例。B．“靄靄停云，濛濛時(shí)雨”，描繪出云霧低垂、細(xì)雨朦朧的景象，交代了良朋不至的原因。C．“八表同昏，平路伊阻”，寫出了天地之間，陰雨昏暗，泥濘不堪，路途阻斷。D．“靜寄東軒”“開軒面場(chǎng)圃（《過故人莊》）”互相軒邈（與朱元思書》）”中的“軒”都指窗戶。7．詩中用詞生動(dòng)傳神，傳達(dá)出豐富的情感。請(qǐng)從“靜”“搔”“佇”中任選一個(gè)，加以分析。8．小禹同學(xué)發(fā)現(xiàn)這首詩與趙師秀的（約客》有很多相似之處。請(qǐng)從內(nèi)容、寫法、語言特點(diǎn)、情感主題方面加以分析。[鏈接材料]黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！敬鸢浮?．D7．示例1：“靜“字寫詩人表面安靜，實(shí)則內(nèi)心焦灼、期待，表達(dá)了他對(duì)親友的深情厚誼。示例2：“搔”字寫詩人等待遠(yuǎn)方親友時(shí)撓頭的動(dòng)作，展現(xiàn)了內(nèi)心焦急與無奈，表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方親友的深深思念和盼望。示例3：“佇”寫詩人長久站立、翹首以盼的情景，表現(xiàn)了對(duì)親友的深深思念和期待。

8．示例：兩首詩都寫到了因雨不得與友相見的情景，運(yùn)用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)，語言質(zhì)樸含蓄，都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對(duì)友情的珍視?！緦?dǎo)語】陶淵明的《停云》通過描繪一幅陰雨綿綿、云氣低垂的自然景象，表達(dá)了對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之情。運(yùn)用細(xì)膩的詞語如“靜”“搔”“佇”等，生動(dòng)刻畫出詩人在等待中的焦慮與惆悵，情感真摯動(dòng)人，風(fēng)格清新自然，蘊(yùn)含著濃厚的人生哲思。6．本題考查理解詩歌。D.在“靜寄東軒”中，“軒”有窗檻的長廊或小室；在“開軒面場(chǎng)圃（《過故人莊》）”里，“軒”也是指窗戶；但是“互相軒邈（《與朱元思書》）”中的“軒”是形容詞，意為高，，這里用作動(dòng)詞，向高處伸展，并不是指窗戶。故選D。7．本題考查賞析詞句?！办o寄東軒”句意：安靜地寄居于東軒之中。其中的“靜”字，描繪出一種靜謐的環(huán)境氛圍。詩人閑居在家鄉(xiāng)潯陽柴桑，當(dāng)時(shí)處于一種較為閑適的生活狀態(tài)。這個(gè)“靜”字不僅僅是說環(huán)境的安靜，更烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。在思念親友而不得見的情境下，周圍的安靜反而更加凸顯出他內(nèi)心的思念之情無人訴說的落寞。從詩人的心境來看，“靜”字反映出他在等待親友過程中的一種無奈。他不能與親友相聚，只能在這安靜的東軒中獨(dú)自消磨時(shí)光。在安靜的環(huán)境中，詩人思念遠(yuǎn)方的親友，酒盈樽、花滿園卻無人共享，這種安靜與思念之情相互映襯，使思念之情更加濃烈，讓讀者更能感受到詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)和對(duì)親友的深切思念?！傲寂笥棋?，搔首延佇”句意：好友相隔遙遠(yuǎn)，（我）撓頭徘徊長久等待。其中的“搔”字是一個(gè)很生動(dòng)的動(dòng)作描寫?！吧κ住边@個(gè)動(dòng)作通常表示人在焦急、憂慮或者思考時(shí)的一種下意識(shí)反應(yīng)。在這里，詩人因?yàn)楹糜堰h(yuǎn)在他方，難以相見，內(nèi)心充滿了急切的思念。他不知道好友何時(shí)才能到來，也不知道自己何時(shí)才能與好友相聚，這種不確定性讓他焦慮，所以不自覺地“搔首”。這個(gè)動(dòng)作生動(dòng)地刻畫出詩人內(nèi)心對(duì)與好友相聚的渴望以及因長久等待而產(chǎn)生的煩躁不安。在情感表達(dá)上，“搔”字比直接陳述思念更加生動(dòng)、深刻。如果只是說思念好友，讀者可能難以直觀地感受到這種思念的強(qiáng)烈程度。而“搔首”這一動(dòng)作，將那種內(nèi)心的思念具象化，讓讀者能夠從這個(gè)動(dòng)作中感受到詩人內(nèi)心深處對(duì)好友思念的煎熬，就像熱鍋上的螞蟻一般坐立不安，使思念之情更加具體可感，增強(qiáng)了詩歌情感表達(dá)的感染力?！傲寂笥棋?，搔首延佇”中的“佇”字表示長時(shí)間站立等待的意思。這個(gè)字體現(xiàn)出詩人等待好友的姿態(tài)和等待時(shí)長。他不是短暫地等待，而是長時(shí)間地站在那里，翹首以盼好友的到來。這種長時(shí)間的等待，反映出他對(duì)好友的重視和思念的深切。詩人沒有因?yàn)楹糜训倪b遠(yuǎn)或者難以到來而放棄等待，反而用“佇”字表明他的思念是持久而深沉的。隨著時(shí)間的推移不斷加深，使讀者更能深刻地感受到詩人對(duì)好友那無盡的思念與期盼。8．本題考查比較閱讀詩歌。內(nèi)容方面：陶淵明的《停云》與趙師秀的《約客》都描繪了因雨而未能與友人相見的情景?！锻Ｔ啤分械摹办\靄停云，濛濛時(shí)雨”以及“八表同昏，平路伊阻”描繪了云霧彌漫、細(xì)雨蒙蒙的天氣，使得道路受阻，無法與友人相見?！都s客》中的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”也指出了梅雨季節(jié)的連綿細(xì)雨，使得約定的相會(huì)未能實(shí)現(xiàn)。寫法方面：兩首詩都運(yùn)用了動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)。《停云》中的“靜寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇”通過詩人獨(dú)自飲酒、搔首等待的動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)友人的思念和無奈。《約客》中的“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”則通過詩人敲打棋子、燈花掉落的動(dòng)作，展現(xiàn)了他在等待友人時(shí)的無聊與失落。語言特點(diǎn)方面：兩首詩的語言都質(zhì)樸含蓄，沒有華麗的辭藻，卻能夠深入人心。陶淵明以田園為背景，用自然的語言描繪了詩人對(duì)友人的思念；趙師秀則以日常生活為背景，通過細(xì)膩的語言展現(xiàn)了詩人等待友人的心情。情感主題方面：兩首詩都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對(duì)友情的珍視?！锻Ｔ啤分械脑娙艘?yàn)橛讶说倪h(yuǎn)離而感到孤獨(dú)和無奈，但他仍然對(duì)友情充滿了珍視和期待?！都s客》中的詩人則因?yàn)橛讶说氖Ъs而感到失落和無聊，但他仍然堅(jiān)守著對(duì)友情的承諾和期待。這種對(duì)友情的珍視和期待是兩首詩共同的情感主題。（2024年山東德州）（甲）涼州詞（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（乙）恭誦左公西行甘棠①（清）楊昌浚②大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。注：①左公：即左宗棠，湖南人，領(lǐng)兵平定新疆戰(zhàn)亂，被譽(yù)為“民族英雄”，征戰(zhàn)時(shí)曾率部在千里戈壁植樹造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。8.下列說法正確的兩項(xiàng)是（）A.甲詩開端寫景，以黃河和萬仞山為“孤城”搭建戍邊背景；乙詩前兩句敘事，表現(xiàn)平亂部隊(duì)的浩大氣勢(shì)。B.兩詩后兩句通過共同的“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”意象，描繪了大致相同的畫面，也營造了類似的詩歌意境。C.古人有折柳贈(zèng)別的風(fēng)習(xí)，因此兩首詩按題材都可歸類為送別詩。D.兩首詩在情感表達(dá)上用語巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，豐富了詩歌意蘊(yùn)。9.甲詩既有作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的________，更通過“何須怨”三字表達(dá)對(duì)他們的________。乙詩化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”為“引得春風(fēng)度玉關(guān)”，借以表達(dá)作者對(duì)左公的________、________之情?！敬鸢浮?.AD9.①同情②勸慰③敬佩④贊美【解析】【8題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。B.兩首詩雖然都涉及到了“楊柳”和“玉門關(guān)”的意象，但它們的意境并不相同。甲詩中的“楊柳”和“玉門關(guān)”更多地是表達(dá)了戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)邊疆荒涼環(huán)境的感慨；而乙詩中的“新栽楊柳三千里”則是象征著生機(jī)與希望，預(yù)示著邊疆的安定和繁榮，與甲詩的意境大相徑庭；C.兩首詩雖然都涉及到了“楊柳”這一意象，但它們的題材并不相同。甲詩是一首邊塞詩，主要描繪了戍邊將士的孤寂生活和思鄉(xiāng)之情；而乙詩則是一首歌頌英雄的詩篇，主要贊頌了左宗棠等湖湘子弟平定邊疆叛亂、保衛(wèi)國家安寧的英勇事跡。因此，不能簡(jiǎn)單地將兩首詩都?xì)w類為送別詩；故選：AD。【9題詳解】本題考查對(duì)詩歌情感的分析。甲詩：第一空，首句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”通過壯闊的自然景觀描繪，凸顯了戍邊戰(zhàn)士所處的荒涼、孤寂環(huán)境。這種環(huán)境描寫背后，透露出作者對(duì)戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長期駐守邊疆的深切同情。他們不僅要面對(duì)艱苦的自然條件，還要承受思鄉(xiāng)之情的煎熬，這種情感上的孤獨(dú)與身體上的疲憊交織在一起，使得他們的處境更加艱難。因此第①空可以填同情/關(guān)懷；第二空，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@兩句詩通過“何須怨”三字，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的勸慰與鼓勵(lì)。羌笛聲中的《折楊柳》曲調(diào)，常常引發(fā)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，但作者卻告訴戰(zhàn)士們，不必因?yàn)檫@樣的思念而怨恨。因?yàn)椤按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”，邊疆的荒涼與寒冷是自然規(guī)律，無法改變。然而，正是這樣的環(huán)境，才更需要戰(zhàn)士們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。他們的英勇與犧牲，正是為了守護(hù)國家的安寧與人民的幸福。因此，作者鼓勵(lì)他們要堅(jiān)定信念，勇往直前，不必過分沉溺于個(gè)人的哀怨之中。第②空可以填鼓勵(lì)/勸勉。乙詩：“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！边@兩句詩通過化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的典故，表達(dá)了作者對(duì)左公及其部下的熱烈贊頌。左公等人不僅在軍事上取得了輝煌的勝利，更在邊疆地區(qū)推廣了農(nóng)耕文化，改善了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顥l件。他們新栽的楊柳樹不僅美化了環(huán)境，更象征著生機(jī)與希望。這些楊柳樹仿佛具有魔力一般，引得春風(fēng)吹過了原本荒涼的玉門關(guān)，給那里帶去了溫暖與生機(jī)。這種變化不僅是對(duì)左公等人卓越貢獻(xiàn)的生動(dòng)寫照，更是對(duì)他們無私奉獻(xiàn)精神的最高贊頌?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）縱目望去，黃河漸行漸遠(yuǎn)，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。。ㄒ遥┳蟠髮④娢髡鹘藴绨⒐虐胤塑娚形捶掂l(xiāng)，天山布滿了在此守衛(wèi)的湖湘子弟兵。在這里新栽的楊柳就有數(shù)千里，重歸統(tǒng)一的邊疆迎來了春風(fēng)度玉門關(guān)的好時(shí)光。（2024年山東東營）郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲［注］。［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B．首聯(lián)“一雨”簡(jiǎn)潔明快，一場(chǎng)清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。13．詩歌頷聯(lián)運(yùn)用①

、②

等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請(qǐng)就其中一種手法，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的。【答案】12．C13．

視聽結(jié)合

動(dòng)靜結(jié)合

示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動(dòng)景。通過動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的相互映襯，顯得周圍更加寧靜空曠，給人身臨其境之感。12．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪?！钡囊馑际牵汉推腿俗呱⒚粤寺罚錾狭碎苑驇臀冶尺^了溪流。這一聯(lián)記述了詩人行路時(shí)的偶然失誤與遇到樵夫幫忙，表現(xiàn)出一種平和與輕松心態(tài)，并無焦急和無奈之意。本項(xiàng)的“頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈”表述錯(cuò)誤。故選C。13．本題考查賞析手法。第一空、第二空：根據(jù)“沙鶴立”可知是靜態(tài)描寫，根據(jù)“鴉啼”可知是動(dòng)態(tài)描寫，因此運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；根據(jù)“野田”“沙鶴”“古木”“廟”“鴉”可知是眼睛看到的，是視覺描寫。根據(jù)“鴉啼”可知是烏鴉發(fā)出的啼叫聲，可知是聽覺描寫。因此，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法。第三空：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，增添了幾分古樸與幽遠(yuǎn)。頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度出發(fā)，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。結(jié)合其中一種手法來分析即可。示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，通過描寫自己看到沙鶴在田野上站立不動(dòng)的場(chǎng)景，聽到烏鴉在古廟中的啼叫聲，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，營造一種寧靜、沉穩(wěn)的氛圍，使描寫的景物更有立體感，讓人身臨其境，體現(xiàn)了作者對(duì)獨(dú)特美景的喜愛之情。（2024年山東濟(jì)南）菩薩蠻·登云中①清朔樓清·朱彝尊夕陽一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天?！咀⑨尅竣僭浦校航裆轿魇〈笸?。②闌干：欄桿。10.閱讀詩詞要注意積累意象，下列詩句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項(xiàng)是（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（陸游《過山西村》）11.賞析畫線詩句的表達(dá)效果。【答案】10.D11.示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達(dá)效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動(dòng)描繪了主人公盼望家書歸來的急切與無奈，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。其次，“尺書傳”作為家書的象征，寄托了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的無盡思念和關(guān)懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而遼遠(yuǎn)的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。整句詩通過景物與情感的交融，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，令人感同身受。【解析】【10題詳解】本題考查理解詩人情感?！跋﹃栆话腴浊奥?，月明又上闌干角。”作者獨(dú)自登上小樓，舉杯而飲。凝眸望著那漸漸落下的夕陽，和那快要升起在欄桿邊的明月，不由得便生出了這樣的感慨：“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”就連那邊地的馬兒都思念著回去，更何況是詞人這樣一個(gè)異鄉(xiāng)異客呢？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情。A.句意：從今天夜里就正式進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。在白露的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷；B.句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情；C.句意：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情；D.句意：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。表達(dá)了對(duì)農(nóng)村風(fēng)土人情的喜愛之情；故選D?！?1題詳解】本題考查賞析詩句?！巴麛喑邥鴤鳌边\(yùn)用了夸張的修辭手法，“尺書傳”“雁”運(yùn)用鴻雁傳書的典故，“尺書傳”作為家書的象征，寫自己都已經(jīng)望斷了那鴻雁所傳之書，而家書未得，自己只能望見那漫天而飛的北來之雁，難抑悵惘。詞人這樣想罷，無疑更是增添了自己無盡的鄉(xiāng)愁?！把泔w秋滿天”寫秋天南去的大雁飛在清冷蕭瑟的天空中。屬于景物描寫，“秋滿天”渲染了高遠(yuǎn)又遼闊的氛圍，結(jié)合“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”可知，烘托了自己濃濃的思鄉(xiāng)和孤獨(dú)的羈旅之情。兩句情景交融，將自己難以排遣的思鄉(xiāng)愁緒，伴隨著那南飛的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化為一片空靈之感。（2024年山東濟(jì)寧）10、下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(3分)送蘇尚書赴益州唐代宋璟我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依。【答案】10.這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情?！拔彝L(fēng)煙接，君行霰雪飛”描繪了詩人遠(yuǎn)望友人離去的場(chǎng)景，“風(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別時(shí)的凄清氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)友人的牽掛；“楊柳最依依”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予楊柳人的情感，生動(dòng)形象地寫出了楊柳依依惜別的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的不舍之情。（2024年山東青島）道間即事[宋]黃公度①花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。村壚沽酒誰能擇？郵壁題詩盡偶然。方寸③怡怡無一事，粗裘糲食地行仙。【注釋】①黃公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時(shí)候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時(shí)令特色的風(fēng)光和悠閑的行旅生活。B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩人對(duì)韶華易逝的感嘆。C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥?zhǔn)諘r(shí)刻，天氣忽冷忽暖。D．“誰能擇”運(yùn)用反問，加強(qiáng)了語氣，與“盡偶然”相對(duì)應(yīng)，意味深長。14．這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的曠達(dá)之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2024年山東日照）6.下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩人和人工智能所作，請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩人創(chuàng)作的，并陳述理由。【甲】一夜秋涼雨濕衣，西窗獨(dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥徘徊萬籟微。【乙】荻花風(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁?！敬鸢浮恳沂窃娙藙?chuàng)作的。甲文雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等意象，和題目?jī)?nèi)容相矛盾；且“湖波蕩漾”和“萬籟微”相矛盾。乙文這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝、人生無常的感慨以及孤獨(dú)寂寞之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌意象及情感主旨。甲文，由“雨濕衣”“西窗獨(dú)坐”“對(duì)夕暉”“湖波蕩漾”“千山色”“山鳥徘徊”可知，本首詩中的意象包括雨、西窗、夕暉、湖波、千山、山鳥等。再根據(jù)題目“秋夕湖上”可知，詩歌寫作的時(shí)間是秋季的傍晚，地點(diǎn)是湖上，所以“一夜秋涼雨濕衣”和題目相矛盾；“湖波蕩漾”說明有風(fēng)聲，“山鳥徘徊”屬于動(dòng)態(tài)描寫，和“萬籟微”相矛盾；且根據(jù)常識(shí)可知，傍晚是山鳥歸林的時(shí)刻，所以“山鳥徘徊”不符合動(dòng)物生活習(xí)性。故甲文是人工智能所做。乙文，閱讀詩歌可知，這首詩通過描繪荻花、桂花、翠竹、煙雨等自然元素，營造了一種寧靜而富有詩意的氛圍。首句“荻花風(fēng)里桂花浮”以荻花在秋風(fēng)中搖曳的場(chǎng)景開頭，引入了桂花飄浮的景象，通過視覺和嗅覺的描繪，將讀者帶入了一個(gè)充滿桂花香氣的秋日世界，和題目“秋夕”相照應(yīng)；第二句“恨竹生云翠欲流”將翠竹與云彩相結(jié)合，表達(dá)了一種清新、高雅的氛圍?！昂蕖弊郑m然表面上看起來是對(duì)竹子的抱怨，但實(shí)際上卻是對(duì)時(shí)光流逝、人生無常的感慨。竹子生長茂盛，云彩翠綠欲滴，都暗示著時(shí)間的流逝和生命的短暫，這種感慨和愁緒正是詩人內(nèi)心情感的體現(xiàn)。這兩句話既有對(duì)自然之物的仔細(xì)描繪，也有詩人情感的表達(dá)；第三句“誰拂半湖新鏡面”將湖面比作鏡子，寫出了在煙雨之中湖面產(chǎn)生的變化。通過“誰拂”這一動(dòng)作，暗示了詩人在湖邊徘徊、觀察的情景；最后一句“飛來煙雨暮天愁”更是直接表達(dá)了詩人的愁緒和感慨。煙雨蒙蒙的暮色中，詩人感受到了一種難以言說的孤獨(dú)和寂寞，這種情感正是通過對(duì)自然景色的描繪而得以抒發(fā)。故乙文是詩人創(chuàng)作。（2024年山東威海）春歸次金陵吳融①春陰漠漠覆江城，南國歸橈②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏冠蓋③兼無夢(mèng)，地近鄉(xiāng)園自有情。便被東風(fēng)動(dòng)離思，楊花千里雪中行。［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀(jì)元年進(jìn)士。②橈；船槳，借指船。③冠蓋：官吏的官腿和車蓋，借指官吏。10.下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家途中路過并停留金陵時(shí)的所見與所感。B.首聯(lián)總寫春歸之事，交代時(shí)間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。C.頷聯(lián)鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D.頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。11.本詩尾聯(lián)有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.B11.尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。【解析】【10題詳解】本題考查分析理解賞析詩歌的能力、B.首聯(lián)的意思為：遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。首聯(lián)渲染了春雨后金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍，而并非雨前的情景；故選B?！?1題詳解】本題考查賞析詩句。尾聯(lián)的意思為：眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風(fēng)吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。本句中的“動(dòng)離思”與前文的“自有情”“趁晚程”呼應(yīng)，表達(dá)歸心似箭的心情。根據(jù)“楊花千里雪中行”可知這是化用韓愈《晚春》中的句子“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借用如雪花的楊花，描繪出春天的美景，充分表達(dá)能夠回到家鄉(xiāng)的愉悅之情。（2024年山東濰坊）題江湖偉觀劉黻①柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。5.下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨(dú)哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。C.尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達(dá)出詩人對(duì)故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛。D.詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對(duì)南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。6.請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來?！敬鸢浮?.B6.示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧靜。夕陽的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動(dòng)，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面。【解析】【5題詳解】本題考查詩歌的理解和賞析。B.有誤。頷聯(lián)“萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘”的意思是：臨安城中繁華無限，是因?yàn)榕R安是南宋的都城，有王氣存在。該句雖然寫出了南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，但結(jié)合詩人劉黻的愛國立場(chǎng)和南宋滅亡前的歷史背景，這里更多的是對(duì)南宋朝廷偏安一隅、不思進(jìn)取的諷刺，而非表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。故選B。【6題詳解】本題考查詩歌意象和畫面描繪。“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”的意思是：在夕陽的映照下，小舟從遠(yuǎn)處的江上歸來。在描述“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”這句詩的畫面時(shí)，首先要明確詩句中涉及的元素：江、歸舟、夕陽。接下來，要發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這些元素在腦海中構(gòu)成一個(gè)完整的畫面。我們可以從視覺、動(dòng)態(tài)和氛圍三個(gè)方面入手，比如夕陽的顏色、江面的狀態(tài)、歸舟的動(dòng)作等。注意語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，盡量用簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言來描述。示例：夕陽斜照，江面波光粼粼，一葉歸舟在遠(yuǎn)處緩緩駛歸，輕輕搖曳，打破了江面的寧靜，營造出一幅寧靜而美麗的畫面。（2024年山東煙臺(tái)）閱讀下面的清代詩歌，完成下面小題。成都竹枝詞（節(jié)選）吳好山鮮魚數(shù)尾喜無窮，分付烹煎仔細(xì)烘。九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風(fēng)。（選自《成都詩覽》）14.除“烹煎”的“鮮魚”外，還有什么讓詩人“喜無窮”？請(qǐng)結(jié)合全詩概括作答。15.風(fēng)、花、雪、月等是宴飲類古詩常寫到的景物，如果把詩歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要回答。【答案】14.涼爽的天氣，歡聚的友情。15.①破壞了整首詩的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）【解析】【分析】【14題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩句“九眼橋頭涼意足”中的“涼意足”的意思是：涼爽的天氣讓人感到快樂和滿足；“邀朋暢飲”的意思是：與朋友歡聚暢飲十分快樂。由此可概括出詩人“喜無窮”的原因?！?5題詳解】本題考查詩句賞析。詩句“分付烹煎仔細(xì)烘”中的“烘”和“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“風(fēng)”押韻，用“月”則顯得不和諧。結(jié)合詩句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”的意思可知，該句是為了表達(dá)與朋友歡聚暢飲的快樂，而“月”在古詩中往往用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情，與本詩表達(dá)的感情不一致。結(jié)合詩句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“一樓風(fēng)”可知，“一樓風(fēng)”與“涼意足”內(nèi)容上相呼應(yīng)。（2024年四川成都）萬山潭作[唐]孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩①，傳聞?dòng)诖松健Ｇ笾豢傻?，沿月棹②歌還?！咀⑨尅竣俳馀澹荷裨捁适?。鄭交甫游萬山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈(zèng)之，一霎時(shí)，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳。9.下面關(guān)于這首唐詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“垂釣坐磐石”一個(gè)“坐”字顯安閑。潭水清澈又與閑適的心情相契合，第一聯(lián)寫出了詩人閑淡的心情和垂釣之樂。B.“魚行潭樹下”看似不可解，實(shí)則妙趣橫生。細(xì)細(xì)玩味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美。C.第三聯(lián)化用典故，運(yùn)用美麗的神話為萬山潭增添了神秘的迷人風(fēng)采，也撥動(dòng)了詩人的心弦，并自然地引出下句詩來。D.全詩未提一個(gè)“樂”字，但“樂”字已化入閑淡之中，有垂釣之樂、賞景之樂、悠然神往之樂，還有月下放歌之樂。10.請(qǐng)自選角度，結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)。【答案】9.B10.頷聯(lián)運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。潭水中游魚逍遙，碧波中樹影蕩漾，島上樹木蒼郁，猿猴倒掛，輕盈自在，構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的畫面。表現(xiàn)出作者的內(nèi)心平和純粹，閑適自得。【解析】【9題詳解】本題考查詩句理解和賞析。B.“就會(huì)發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美”錯(cuò)誤，潭側(cè)之樹高于潭中之魚，且樹影映入潭水之中，魚兒翕翕游動(dòng)，自由自在。故“魚行潭樹下”。在這里，詩人雖沒有正面描寫樹的倒影，但卻可以領(lǐng)悟出樹的倒影的蕩漾美，與游魚的動(dòng)態(tài)美相互參差，更顯出美的多樣性；故選B?！?0題詳解】本題考查詩句賞析。“魚行潭樹下，猿掛島藤間”句意：魚兒在樹蔭下游來游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。頷聯(lián)用“魚行”與“猿掛”，一低一高，遙相呼應(yīng)，更拓展出空間的距離美。“潭樹下”與“島藤間”，一潭一島，一樹一藤，一下一上，也顯示出對(duì)稱美。這些描寫，表現(xiàn)了樹影蕩漾、樹木蒼郁的生機(jī)勃勃、美好景色；再用居其間的游魚“逍遙”、猿猴“輕盈自在”來暗示作者內(nèi)心的清、閑。由此窺見他內(nèi)心的純粹，閑適和曠達(dá)情懷。（2024年四川達(dá)州）閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下稀！注釋：①石黛，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。21.下面對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B.第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C.“正憐”表達(dá)了詩人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D.第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色?！敬鸢浮?1.A22.示例：第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”描繪了巴地的孩童蕩著槳在水上劃船，船兒忽左忽右地穿過激流；水鳥叼著魚兒在水面上飛來飛去的生動(dòng)畫面。這些畫面通過兒童的活潑好動(dòng)和水鳥的輕盈飛舞，展現(xiàn)了一幅充滿生機(jī)和活力的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷，同時(shí)也體現(xiàn)了詩人對(duì)閬中景色的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。首聯(lián)“嘉