好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁《分草莓》教學(xué)目標(biāo)：

1.通過分草莓的操作活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2.借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單、課件、小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知情境導(dǎo)入出示圖片：有6個草莓，每2個擺一盤，怎么擺？（1）看一看，你知道了什么？收集數(shù)學(xué)信息。（2）然后用除法算式表示出來。（3）指名說一說這個算式的意義。二、探究新知建構(gòu)概念1.理解有余數(shù)除法的意義出示：有7個草莓，每2個一盤，能擺幾盤？活動一：（1）利用手中的學(xué)具擺一擺，7顆草莓每兩個擺一盤可以擺幾盤？有剩余嗎？（2）你能用算式表示嗎？剩余的部分不能平均分該怎么表示？（3）算式是：

學(xué)生動手操作并匯報操作結(jié)果。生：7個草莓，每2個一盤，可以擺3盤，還剩1個。師：平均分后有剩余的1個怎么辦？剩下的不能再平均分，可能用除法算式表示嗎？如果可以怎樣表示呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。并匯報師：7里面最多有3個2

，余下的1不夠再分，余下的這個數(shù)，在數(shù)學(xué)上叫余數(shù)，用除法算式表示為7÷2＝3（盤）……1（個）（板書）怎樣讀呢？為了分清余數(shù)和商，我們在商和余數(shù)中間用6個小圓點(diǎn)隔開，表示有剩余，我們把這樣的除法叫做有余數(shù)的除法。揭示課題，今天我們就來探究有余數(shù)的除法，請大家伸出小手和老師一起板題，齊讀課題。引導(dǎo)思考：這個算式中，7、2、3、1各叫什么名稱？分別表示什么呢?2.比一比，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察6÷2＝3和7÷2＝3……1，這兩個算式，比較它們的異同點(diǎn)。（2）學(xué)生組內(nèi)討論，集體交流。生：相同點(diǎn)：都是把物體平均分，都用除法計算。不同點(diǎn)：一個算式?jīng)]余數(shù)，另一個算式有余數(shù)。3.確定有余數(shù)的除法中商和余數(shù)的單位名稱。（1）師：在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)也是要寫單位名稱的，那你知道這個算式中余數(shù)的單位名稱是什么嗎？生是（個）（2）商的單位名稱為什么是“盤”呢？商是我們求出的結(jié)果，要求的是能擺幾盤，所以單位名稱是“盤”。（3）小結(jié)：總之，有余數(shù)除法要根據(jù)除法的意義來確定單位名稱。商的單位名稱要根據(jù)“求什么”來確定，而余數(shù)的單位名稱要與被除數(shù)相同。4.觀察比較，發(fā)現(xiàn)關(guān)系。學(xué)習(xí)例21.動手操作、發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：同學(xué)們真是愛動腦的好孩子，不過教師還想考考你們的觀察能力，我們用小棒擺正方形，擺一個正方形至少需要幾根小棒？那么用8、9、10、11、12根小棒分別可以擺幾個正方形呢？讓我們進(jìn)入活動二動手?jǐn)[一擺、看一看。活動二：（1）各小組動手?jǐn)[一擺用8根、9根、10根、11根12根小棒可以擺幾個正方形？（2）把擺的結(jié)果填在活動單上，并用算式表示出來。（3）仔細(xì)觀察算式，看看余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系，是什么樣的關(guān)系？2.引導(dǎo)學(xué)生明確有余數(shù)除法中余數(shù)都比除數(shù)小觀察上面所有算式的除數(shù)和余數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？除數(shù)都是4，余數(shù)有規(guī)律，是1、2、3的順序出現(xiàn)的。這幾個余數(shù)都比4小。師：有沒有余數(shù)比除數(shù)大的現(xiàn)象呢？為什么？不會，剩的多，還可以再擺或再分。3.師生共同總結(jié)：在有余數(shù)的除法里，余數(shù)一定比除數(shù)小。4.鞏固練習(xí)用一堆小棒擺五邊形

，如果有余數(shù)，可能會剩幾根小棒？最多剩幾根？最少呢？如果用這些小棒擺三角形呢?三、動手動腦，鞏固新知1.（1）10支鉛筆，每人分2支，可以分給（

）人，列式：

（2）10支鉛筆，每人分3支，可以分給（

）人，還剩（）支。2.60頁“做一做”1題獨(dú)立完成，集體訂正3.擺一擺、算一算分別用6、7、8根小棒擺三角形，能擺幾個三角形？如果有剩余，余下幾根小棒？4.思考：小花貓和它的13個