篇一：二年級音樂教學(xué)計劃,格式已改好2013學(xué)年度音樂第三冊教學(xué)計劃一、教材分析：（一）全冊分析：本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人音版）本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了"以學(xué)生發(fā)展為本"；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。（二）編排意圖：新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值"一拍"到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。知道音的長短，感受音的強弱。（二）能力目標(biāo)1．開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。2．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣（三）思想教育目標(biāo)1．養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2．教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然三、教學(xué)重點：能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。四、教學(xué)難點：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、鋼琴、電子琴、磁帶、圖片、多媒體六、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。但是兩個班的發(fā)展很不平衡。一班的音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，但是二班的音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：（一）注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。（二）創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。（三）加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平八、教學(xué)進度：見附表九、本學(xué)期課時：共40節(jié)課時。授課教師：時間：篇二：二年級音樂教學(xué)設(shè)計二年級音樂教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小紅帽》教學(xué)目標(biāo)1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。2．學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)過程（一）師生問好和《小動物的歌》。（二）課題導(dǎo)入1．以童話故事《小紅帽》導(dǎo)入課題：可采用看錄像、聽錄音或教師講故事、學(xué)生講故事等形式。2，教師可邊講故事邊創(chuàng)設(shè)情境（在黑板上畫簡筆畫或貼圖片，亦可用實物投影等）。（三）學(xué)唱歌曲1．出示課題聽范唱（教師范唱或錄音、cd范唱等）。2．學(xué)唱歌曲。①讀歌詞。教師有感情的朗讀歌詞；學(xué)生可采用全體讀、小組讀、個別讀等形式。②學(xué)唱歌詞。步驟a．唱準(zhǔn)確：聽范唱→跟唱→全體跟琴唱。b．以輕巧的聲音唱出感情：先聽、看范唱。師生一起分析歌詞：輕快→害怕→輕快（漸弱）。c．有表情的演唱：個別唱、分組唱師生共同評價，全體唱。d．全體背唱歌曲。③完整地演唱歌曲。3．跟著老師唱唱名。全體跟老師學(xué)唱唱名，老師唱一句學(xué)生唱一句（學(xué)生手指唱名）；師生接唱：音程跳度大的、稍難的小節(jié)老師唱，相對簡單的小節(jié)學(xué)生唱；分組跟唱或接唱，個別跟唱或接唱等。4．創(chuàng)編動作進行歌表演。步驟1：a.學(xué)生根據(jù)歌詞，小組自編動作。b．教師到各組指導(dǎo)。c.學(xué)生分組表演。步驟2：a.教師引導(dǎo)全體學(xué)生想動作，個別展示。b．教師請學(xué)生做動作，當(dāng)時指導(dǎo)，全體學(xué)做。c．全體表演。（四）教師做本課小結(jié)你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個故事？或我們沒學(xué)的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一組。2．分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。3．教師到各組與學(xué)生共同討論。4．各組分別表演，教師可參與某一組的表演。（三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容教學(xué)評價1．能否感受歌曲《永遠住在童話里》歡快詼諧的情趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。2．能否以自己喜歡的形式復(fù)習(xí)表演本單元所花蛤蟆教學(xué)內(nèi)容：一、聲音造型荷塘歡歌二、學(xué)唱歌曲花蛤蟆三、表現(xiàn)歌曲花蛤蟆教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ６?、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點、難點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重點;聲音造型是難點。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機、磁帶、頭飾(荷花、荷葉)、手巾花、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示課件"荷花圖"：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造"荷塘歡歌"的景象。請同學(xué)們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。請一名同學(xué)上臺像老師一樣指揮，師和其他同學(xué)坐在一起模仿。三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(放錄音)篇三：音樂教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂教學(xué)設(shè)計1（人音版）杭州市余杭區(qū)教育局教研室音樂教研大組2004年6月第一課《好朋友》（三課時）第一課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小徐葉青）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱并表演《你的名字叫什么》。2、認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)：1、（情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）對通過《你的名字叫什么》這首歌的學(xué)習(xí)來認識新同學(xué)和老師感到有趣，同時對音樂課和音樂老師多了一份親切感。2、（過程和方法目標(biāo)）在開心，和諧的氣氛中聆聽和演唱《你的名字叫什么》并通過身體的姿態(tài)表演《你的名字叫什么》。3、（知識和技能目標(biāo)）初步學(xué)唱《你的名字叫什么》。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：嘗試用動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)用具：制作小話筒、孔雀開屏、小電腦等圖標(biāo)。第二課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小徐葉青）教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進行曲》。2、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1、（情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動2、（過程和方法目標(biāo)）在活潑歡快的音樂聲中聆聽《玩具兵進行曲》，并編創(chuàng)動作表演玩具兵。3、（知識和技能目標(biāo)）聆聽《玩具兵進行曲》教學(xué)重點：聆聽《玩具兵進行曲》教學(xué)難點：在音樂中進行表演。心得體會：1、在本堂課中學(xué)生不管是游戲、學(xué)唱《你的名字叫什么》還是表演、聆聽《玩具兵進行曲》，主動參與的積極性非常高。2、我在設(shè)計教學(xué)時，能盡量從學(xué)生的角度去設(shè)想，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，在教學(xué)中尊重學(xué)生的意見，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得了較好的效果。3、通過第一堂課的教學(xué)看得出，一年級的新生比較喜歡上音樂課。第三課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小李曉娟）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱并鞏固歌曲《拉勾勾》，模仿或自編動作表演。2、聆聽《口哨和小狗》。3、認識課本中的兩個音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)：1、（情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生參加音樂實踐活動的興趣及創(chuàng)造意識與合作精神。2、（過程和方法目標(biāo)）鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。3、（知識和技能目標(biāo)）初步認識課本中的兩個音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志（做游戲、動腦筋）；能夠和大家一起整齊地演唱并背唱《拉勾勾》，并能自編動作表演。教學(xué)重點：能夠和大家一起整齊地演唱并背唱《拉勾勾》。教學(xué)難點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。心得體會：1、音樂教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，重視內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到親切、真實，有吸引力。2、教師在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表揚中，不要用"標(biāo)準(zhǔn)答案"去束縛學(xué)生。同一首樂曲，可能有多種理解。比如：聆聽《口哨與小狗》后，師問："音樂中表現(xiàn)的是什么小動物？它在干什么？"學(xué)生的回答有多種："是小狗在玩耍。""是小狗在散步""是小狗在洗澡""是小狗和小貓在玩毛線球"等等。對于這些回答，都應(yīng)給予肯定和鼓勵。3、在設(shè)計課堂提問時，不要總是將學(xué)生的思維納入自己鋪設(shè)的軌道，束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主觀能動性和積極性，想象力和活躍的思維得不到充分發(fā)揮，課堂氣氛也不佳，因此教師要帶著一份童心去設(shè)計提問，還要考慮到問題的多向性，可發(fā)散性。第二課《快樂的一天》（三課時）第一課時（設(shè)計者：余杭區(qū)星橋中心小學(xué)馬宏全）教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《快樂的一天》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1、能以"快樂的一天"為題，按一定時值編創(chuàng)一句話。2、初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。3、通過《快樂的一天》的聆聽，體驗聽音樂的樂趣，初步感受不同情緒的樂曲。教學(xué)重點：學(xué)會聆聽音樂并能用動作表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用動作的方式表達對音樂的感受教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)心得：聆聽音樂是音樂教學(xué)的重要組成部分，為使學(xué)生能更好地體驗音樂，創(chuàng)造音樂。在教學(xué)中以"快樂"為主線，讓學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)。注重尊重兒童的個體差異，讓每一位孩子都能感受、體驗音樂，享受音樂帶來的快樂。具體做法如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，聆聽快樂：通過猜小朋