4《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

1.課文學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)《鄧小平爺爺植樹》，了解鄧小平爺爺植樹的故事，感受他關(guān)心環(huán)境、愛護生態(tài)的精神。

2.詞語積累：學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞，如“植樹”、“環(huán)境”、“愛護”等。

3.朗讀感悟：通過朗讀課文，體會文章情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4.仿寫練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

5.綜合實踐：組織學(xué)生進行植樹活動，將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過朗讀、背誦和仿寫，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的文化自信，學(xué)習(xí)鄧小平爺爺?shù)闹矘渚?，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞課文中的描寫，提升學(xué)生的審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與環(huán)保行動。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，通過具體事例體會鄧小平爺爺植樹的精神內(nèi)涵。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，特別是對鄧小平爺爺植樹情景的描寫，要讀出情感。

③學(xué)習(xí)并積累課文中的生字詞，如“植樹”、“環(huán)境”、“愛護”等，并能運用到實際語言表達中。

2.教學(xué)難點

①深入理解鄧小平爺爺植樹背后的深層含義，即關(guān)心國家、關(guān)心人民福祉，以及愛護環(huán)境的偉大情懷。

②將課文中的植樹行為與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。

③培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述事物、表達情感的能力，特別是對自然景物的描寫和人物情感的表達。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、學(xué)生用書、教材。

2.課程平臺：班級QQ群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.信息化資源：植樹節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料、環(huán)保主題的動畫片片段。

4.教學(xué)手段：朗讀法、討論法、情景模擬法、實踐活動法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

教師通過播放植樹節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植樹的意義和重要性。提問：“同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是什么時候嗎？植樹有什么好處呢？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《鄧小平爺爺植樹》。

2.新課講授

①初讀課文，整體感知

詳細內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生注意字詞的讀音和意思。學(xué)生自讀后，教師檢查學(xué)生的自讀情況，并指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。用時5分鐘。

②細讀課文，深入理解

詳細內(nèi)容：

a.教師提問：“課文講述了鄧小平爺爺植樹的故事，請同學(xué)們找出文中描寫鄧小平爺爺植樹的部分，并朗讀出來。”

b.學(xué)生朗讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析鄧小平爺爺植樹時的動作、神態(tài)和語言，體會他的情感。

c.教師總結(jié)：“鄧小平爺爺植樹時，他的動作堅定有力，眼神充滿關(guān)愛，語言充滿期待，這體現(xiàn)了他對國家、人民和環(huán)境的深深關(guān)愛?！?/p>

用時10分鐘。

③體會情感，朗讀感悟

詳細內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生在朗讀中感受鄧小平爺爺植樹時的情感。

b.學(xué)生朗讀后，教師提問：“同學(xué)們，你們在朗讀中感受到了什么？”

c.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過朗讀，我們感受到了鄧小平爺爺對植樹事業(yè)的熱愛，對國家、人民和環(huán)境的關(guān)愛?！?/p>

用時10分鐘。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如鄧小平爺爺、植樹工人、小學(xué)生等。

b.學(xué)生根據(jù)角色的特點，進行角色扮演，模擬鄧小平爺爺植樹的過程。

c.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成角色扮演。

用時10分鐘。

②畫一畫

詳細內(nèi)容：

a.教師分發(fā)畫紙和彩筆，讓學(xué)生畫出自己心目中的鄧小平爺爺植樹的樣子。

b.學(xué)生畫出后，教師邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。

c.教師點評學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，畫出更多美好的畫面。

用時10分鐘。

③植樹倡議

詳細內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護環(huán)境做些什么？

b.學(xué)生分組討論，提出自己的植樹倡議。

c.教師邀請部分小組分享他們的倡議，并給予肯定和鼓勵。

用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①鄧小平爺爺植樹的故事給我們帶來了哪些啟示？

a.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、關(guān)心人民福祉的意識。

b.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護生態(tài)的責(zé)任感。

c.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的情懷。

②如何在日常生活中踐行環(huán)保理念？

a.節(jié)約用水、用電，減少浪費。

b.分類投放垃圾，減少環(huán)境污染。

c.參與植樹造林活動，為保護環(huán)境貢獻力量。

③如何將課文中的植樹行為與自己的實際行動相結(jié)合？

a.在家中種植花草，美化環(huán)境。

b.參與社區(qū)綠化活動，為社區(qū)增添綠色。

c.倡導(dǎo)身邊的人關(guān)注環(huán)保，共同為地球家園貢獻力量。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)鄧小平爺爺植樹的精神內(nèi)涵，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《鄧小平爺爺植樹》這篇課文，你們有什么收獲？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到鄧小平爺爺關(guān)心國家、關(guān)心人民福祉的精神，以及他對環(huán)境保護的高度重視。在今后的生活中，我們要向鄧小平爺爺學(xué)習(xí)，樹立環(huán)保意識，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量?！?/p>

用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《綠色家園的故事》

內(nèi)容概述：這本書講述了一系列關(guān)于環(huán)保的故事，包括植樹造林、節(jié)約用水、垃圾分類等，適合二年級學(xué)生閱讀，能夠幫助學(xué)生進一步了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

b.《鄧小平的故事》

內(nèi)容概述：通過講述鄧小平爺爺?shù)囊恍┬」适?，讓學(xué)生了解鄧小平爺爺?shù)纳绞论E，特別是他關(guān)心國家、關(guān)心人民福祉的精神，以及他對環(huán)境保護的高度重視。

c.《我們的地球》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于地球知識的科普書籍，適合二年級學(xué)生閱讀，書中介紹了地球的自然環(huán)境、動植物資源以及人類活動對地球的影響，有助于學(xué)生了解地球的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以收集關(guān)于植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)的由來、意義以及植樹節(jié)的慶?；顒印?/p>

b.學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并思考如何在自己的生活中實踐這些環(huán)保措施。

c.學(xué)生可以嘗試自己動手種植植物，觀察植物的生長過程，了解植物對環(huán)境的重要性。

d.學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于環(huán)保的繪畫或手抄報，表達自己對環(huán)保的理解和倡議。

e.學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與植樹活動，共同為環(huán)境保護貢獻力量。七、板書設(shè)計1.文章重點知識點

①鄧小平爺爺植樹的故事

②植樹的意義：保護環(huán)境、綠化祖國

③鄧小平爺爺?shù)木瘢宏P(guān)心國家、人民福祉，愛護環(huán)境

2.詞語

①植樹

②環(huán)境

③愛護

④環(huán)保

⑤綠化

3.句子

①“鄧小平爺爺種下了一棵棵樹，他的身影在陽光下顯得格外高大。”

②“鄧小平爺爺說：‘我們要保護好我們的環(huán)境，讓我們的子孫后代能夠生活在一個美好的世界里。’”

③“鄧小平爺爺?shù)闹矘湫袆?，激勵著我們要像他一樣，關(guān)心國家，愛護環(huán)境?！卑?、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育

在教學(xué)過程中，我嘗試將情感教育融入課文講解中，通過講述鄧小平爺爺植樹的故事，讓學(xué)生感受到他對國家、人民和環(huán)境的深厚情感，以此激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和環(huán)保意識。

2.強化實踐活動

為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我設(shè)計了角色扮演、畫一畫等活動，讓學(xué)生在實踐中感受鄧小平爺爺?shù)木?，這樣的教學(xué)方式既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對環(huán)保知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對環(huán)保話題的興趣不夠濃厚，或者是對活動形式不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一

在新課講授環(huán)節(jié)，我主要采用了講解法，雖然能夠讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，但可能缺乏趣味性和互動性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高漲。

3.評價方式單一

我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂上表現(xiàn)不活躍的學(xué)生。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的活動，如小組合作、游戲競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法

我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如