《花果山上學(xué)數(shù)學(xué)——兩位數(shù)乘一位數(shù)（一）》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《花果山上學(xué)數(shù)學(xué)——兩位數(shù)乘一位數(shù)（一）》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)浙教版設(shè)計意圖本設(shè)計旨在通過《花果山上學(xué)數(shù)學(xué)——兩位數(shù)乘一位數(shù)（一）》這一教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計實際操作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，使學(xué)生理解乘法的基本原理，發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯思維。增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實際操作和游戲，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速的運(yùn)算技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，提高解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的乘法運(yùn)算，具備了一定的數(shù)感和運(yùn)算基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行一位數(shù)乘一位數(shù)的計算，對乘法的概念有一定理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新知識充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力開始發(fā)展，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長通過圖形理解數(shù)學(xué)概念，有的學(xué)生則更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)時，學(xué)生可能難以理解乘法的意義，特別是在從一位數(shù)乘法擴(kuò)展到兩位數(shù)乘法時。他們可能難以處理進(jìn)位問題，以及如何將多位數(shù)乘法分解成更簡單的步驟進(jìn)行計算。此外，學(xué)生可能因為缺乏有效的學(xué)習(xí)方法而感到挫敗。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論解決實際問題的策略，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.實驗法：設(shè)計操作活動，讓學(xué)生通過動手操作體驗乘法運(yùn)算的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用動畫和圖片展示乘法過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行交互式練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。

3.實物教具：使用計數(shù)器、積木等教具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和乘法原理。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以《西游記》中孫悟空在花果山上學(xué)數(shù)學(xué)的故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：孫悟空在花果山上學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？如何用數(shù)學(xué)解決問題？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，理解乘法的意義。

2.教學(xué)重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，進(jìn)位處理。

3.教學(xué)過程：

a.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義，通過實例說明乘法在生活中的應(yīng)用。

b.展示乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

c.講解進(jìn)位處理方法，通過實例演示如何進(jìn)行進(jìn)位計算。

d.強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項，如先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)類型：口算、筆算、應(yīng)用題。

2.練習(xí)過程：

a.口算練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算題目。

b.筆算練習(xí)：學(xué)生完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算題目，注意進(jìn)位處理。

c.應(yīng)用題練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：關(guān)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和進(jìn)位處理。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的解題思路。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)重點。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的解題過程，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師點評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生討論：分組討論，分享兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的實例。

3.教師總結(jié)：總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和應(yīng)用。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括乘法法則、進(jìn)位處理等基本技能。他們能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)，正確率較高。

2.能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到顯著提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題的過程中，如計算商品價格、計算家庭開支等。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，思維能力得到鍛煉。他們學(xué)會了如何將復(fù)雜的乘法問題分解成簡單的步驟，培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論、獨(dú)立思考問題等。這些習(xí)慣有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

5.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)乘一位數(shù)的知識應(yīng)用到實際生活中，如購物、烹飪、旅行等場景。他們能夠快速、準(zhǔn)確地計算所需數(shù)值，提高生活自理能力。

6.團(tuán)隊合作：

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點，尊重他人意見，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

7.自信心增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，自信心得到增強(qiáng)。他們相信自己能夠掌握更多的數(shù)學(xué)知識，面對挑戰(zhàn)。

8.創(chuàng)新意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于嘗試新的解題方法，提出自己的見解。這種創(chuàng)新意識有助于他們在未來學(xué)習(xí)中不斷突破自我，追求卓越。

9.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們樂于探索數(shù)學(xué)奧秘，勇于面對困難，始終保持樂觀的心態(tài)。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。他們學(xué)會了如何主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估：

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。具體措施如下：

-設(shè)計開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維。

-針對重點知識，提出具體問題，檢驗學(xué)生對知識的理解。

-鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

（2）觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。具體措施如下：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等。

-觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，如計算速度、準(zhǔn)確率等。

-觀察學(xué)生之間的互動，如是否互相幫助、是否團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

（3）測試評價：通過課堂小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。具體措施如下：

-設(shè)計針對性強(qiáng)的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識。

-確保測試題難度適中，既能檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能考察他們的應(yīng)用能力。

-及時批改測試卷，分析學(xué)生的答題情況，了解他們的學(xué)習(xí)難點。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的評估，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，并及時反饋。具體措施如下：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)逐題仔細(xì)批改，確保批改的準(zhǔn)確性。

（2）及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

（4）針對性輔導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)情況，教師應(yīng)提供針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（5）作業(yè)展示：定期展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義

-乘法表示重復(fù)加法

-兩位數(shù)乘一位數(shù)表示求幾個相同加數(shù)的和

②兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則

-先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)

-個位數(shù)相乘，十位數(shù)相乘

-個位數(shù)乘以個位數(shù)，十位數(shù)乘以個位數(shù)

-個位數(shù)乘以十位數(shù)，十位數(shù)乘以十位數(shù)（進(jìn)位）

③進(jìn)