2023四年級數(shù)學(xué)下冊七奇異的克隆牛——小數(shù)加減法信息窗1小數(shù)加減法第1課時說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“奇異的克隆?！边@一情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，讓學(xué)生在操作活動中理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的基本計算方法，并能正確進行小數(shù)加減法計算。通過設(shè)計意圖的實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究興趣，提升學(xué)生的數(shù)感和符號意識，通過小數(shù)加減法的計算練習(xí)，增強學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對整數(shù)加減法有初步的認識和計算能力。但在小數(shù)加減法的認知上，由于小數(shù)概念相對抽象，學(xué)生可能存在理解上的困難。從學(xué)生層次來看，部分學(xué)生可能對小數(shù)概念掌握較好，能夠熟練進行小數(shù)加減法計算；而另一部分學(xué)生可能對小數(shù)概念理解不夠深入，計算過程中容易出錯。

在知識方面，學(xué)生已掌握整數(shù)加減法的計算方法，但對于小數(shù)點的位置和進位退位規(guī)則仍需鞏固。在能力方面，學(xué)生需要提高對小數(shù)加減法的計算速度和準確性，以及在實際問題中運用小數(shù)加減法解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真審題、仔細計算、規(guī)范書寫等。

由于四年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的年齡階段，他們對于新奇的事物和情境充滿興趣，這有利于通過“奇異的克隆?！边@一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生的個體差異，他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、容易分心等問題，需要教師在課堂上注重引導(dǎo)和監(jiān)控。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過“奇異的克隆牛”故事情境引入小數(shù)加減法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運用直觀教學(xué)，利用實物教具或多媒體展示小數(shù)加減法的計算過程，幫助學(xué)生理解。

3.實施合作學(xué)習(xí)，分組進行小數(shù)加減法練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.利用信息技術(shù)，通過電子白板展示計算步驟，方便學(xué)生跟隨和模仿。

5.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，如“小數(shù)加減法接力賽”，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要計算小數(shù)的情況嗎？”

展示一些日常生活中的小數(shù)計算場景，如購物找零、測量長度等。

簡短介紹小數(shù)加減法的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括小數(shù)點的作用和數(shù)位對齊的重要性。

使用圖表或示意圖展示小數(shù)的數(shù)位和計算步驟，幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個生活中的小數(shù)加減法案例進行分析，如食譜中的配料比例、工程預(yù)算等。

詳細介紹每個案例的計算過程和結(jié)果，讓學(xué)生看到小數(shù)加減法在實際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何使用小數(shù)加減法解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活相關(guān)的小數(shù)加減法問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何解決這個問題，包括計算方法和步驟。

每組選出一名代表，準備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括問題、解決方案和計算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法的基本概念、計算方法和實際應(yīng)用。

強調(diào)小數(shù)加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道小數(shù)加減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

過程：

提出一個與生活相關(guān)的小數(shù)加減法問題，讓學(xué)生思考如何用所學(xué)知識解決。

鼓勵學(xué)生提出不同的解決方案，并進行簡單的討論和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)加減法的實際應(yīng)用案例：收集一些生活中涉及小數(shù)加減法的實際案例，如工程設(shè)計、經(jīng)濟計算、烹飪食譜等，以幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-小數(shù)加減法的趣味游戲：設(shè)計一些小數(shù)加減法的趣味游戲，如“小數(shù)點大作戰(zhàn)”、“小數(shù)加減法接力賽”等，通過游戲的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小數(shù)加減法的動畫演示：制作或?qū)ふ乙恍┬?shù)加減法的動畫演示視頻，通過直觀的方式展示小數(shù)加減法的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解概念。

-小數(shù)加減法的練習(xí)題庫：整理一份包含不同難度級別的小數(shù)加減法練習(xí)題庫，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄生活中的小數(shù)加減法現(xiàn)象，如購物、烹飪、旅行等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小數(shù)加減法的家庭作業(yè)設(shè)計，如設(shè)計一個家庭預(yù)算表，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行計算和規(guī)劃。

-組織學(xué)生參與小數(shù)加減法的競賽活動，如班級內(nèi)部的小數(shù)加減法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于小數(shù)加減法的資料和練習(xí)題，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起討論和解決數(shù)學(xué)問題，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)故事或漫畫，通過創(chuàng)意表達加深對小數(shù)加減法的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實驗或項目，如設(shè)計一個小數(shù)加減法的教學(xué)游戲或制作一個關(guān)于小數(shù)加減法的科普視頻，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。板書設(shè)計①小數(shù)加減法概念

-小數(shù)加減法：將兩個小數(shù)進行相加或相減的計算方法。

-小數(shù)點：小數(shù)中分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分的符號。

-數(shù)位對齊：進行小數(shù)加減法計算時，將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊。

②小數(shù)加減法計算步驟

①將小數(shù)點對齊，確保兩個小數(shù)的數(shù)位對齊。

②從小數(shù)點后的最低位開始逐位相加或相減。

③