Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、教材分析

Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

本單元以“交朋友”為主題，通過學(xué)習(xí)問候語、介紹自己和他人、談?wù)撆d趣愛好等，幫助學(xué)生掌握基本的交際用語，提高口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能夠正確使用本單元的問候語和基本句型進(jìn)行簡單的交流；

②能夠用簡單的英語介紹自己和他人，包括姓名、年齡、興趣愛好等個人信息；

②能夠理解并運(yùn)用本單元中的關(guān)鍵短語，如“mynameis...”，“Ilike...”，“Let’sbefriends”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行交際時，如何克服羞澀和緊張，大膽開口；

②如何幫助學(xué)生正確理解并運(yùn)用本單元中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)；

③如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含本單元對話和練習(xí)的教材部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的學(xué)生、不同興趣愛好的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于練習(xí)拼寫和記憶單詞，以及小貼紙，用于獎勵積極參與的學(xué)生。

4.教室布置：設(shè)置一個互動交流角，讓學(xué)生在模擬的社交場合中練習(xí)對話，同時確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并簡單介紹自己的心情和身體狀況。

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.AreyoureadytomakenewfriendsinEnglish?”

4.學(xué)生回答，并積極參與課堂活動。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片，如不同國家的學(xué)生、不同興趣愛好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語描述圖片，老師給予鼓勵和糾正。

3.老師引入本單元的問候語：“Goodmorning/afternoon/evening,mynameis...”并示范。

4.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示本單元的關(guān)鍵詞匯，如name,age,like,hobbies等，并解釋詞義。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音。

3.老師通過游戲或練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。

4.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示本單元的基本句型，如“Iam...”，“Ilike...”，“Let’sbefriends”等，并示范。

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

4.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

五、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。

2.老師提問課文內(nèi)容，學(xué)生回答。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如問候語、介紹自己和他人、談?wù)撆d趣愛好等。

4.學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“MakingFriends”游戲，如“FindYourFriend”。

2.學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

3.老師給予鼓勵和糾正，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型；

-完成本單元的練習(xí)題；

-家長簽字確認(rèn)。

八、下課（1分鐘）

1.老師用英語感謝學(xué)生的參與，并鼓勵他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并表示期待下次課。六、知識點(diǎn)梳理

Unit1Makingfriends（知識點(diǎn)梳理）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

一、詞匯

1.Hello/hi/hiya：問候語，用于打招呼。

2.Goodmorning/afternoon/evening：問候語，用于特定時間段打招呼。

3.Mynameis...：介紹自己的名字。

4.Iam...yearsold：介紹自己的年齡。

5.Ilike...：表達(dá)自己的興趣愛好。

6.Sports：運(yùn)動。

7.Music：音樂。

8.Reading：閱讀。

9.Traveling：旅行。

10.Painting：繪畫。

二、句型

1.Goodmorning/afternoon/evening.

2.Mynameis...

3.Iam...yearsold.

4.Ilike...

5.Let’sbefriends.

三、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-主語+動詞原形（am/is/are）+賓語/表語。

-例：Iamastudent.（我是一個學(xué)生。）

2.疑問句：用于詢問信息。

-Be動詞+主語+不定式（am/is/are）+賓語/表語。

-例：Areyouateacher?（你是老師嗎？）

四、交際用語

1.問候和介紹：用于開始對話，介紹自己和他人。

2.談?wù)撆d趣愛好：用于了解對方的興趣，建立友誼。

3.結(jié)束對話：用于禮貌地結(jié)束對話。

五、文化背景

1.不同國家的問候方式。

2.介紹自己的習(xí)慣和興趣。

3.結(jié)交新朋友的重要性。

六、教學(xué)活動

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問候、介紹自己和他人。

2.詞匯游戲：通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

3.語法練習(xí)：通過練習(xí)句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.交際活動：組織學(xué)生進(jìn)行交際活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.完成本單元的練習(xí)題。

3.家長簽字確認(rèn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①問候語的正確使用，如“Goodmorning”等。

②自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡和興趣。

③詢問他人信息的禮貌用語，如“Howoldareyou?”

2.重點(diǎn)詞匯

①名詞：name,age,hobbies,sports,music,reading,traveling,painting

②代詞：my,I,you,we,they

③介詞：at,in,on,for

3.重點(diǎn)句型

①“Mynameis...”用于介紹自己的名字。

②“Iam...yearsold.”用于介紹自己的年齡。

③“Ilike...”用于表達(dá)個人喜好。

④“Let’sbefriends.”用于邀請對方成為朋友。

八、教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

①引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼，復(fù)習(xí)問候語。

②通過圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

①展示新詞匯，通過實(shí)物或圖片幫助學(xué)生記憶。

②學(xué)生跟讀并拼寫新詞匯。

3.句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

①示范句型，學(xué)生跟讀并模仿。

②通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

4.課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

①播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

②老師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

5.課堂活動環(huán)節(jié)

①組織游戲或小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)。

②鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)

①總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

②布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、積極性、口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生對課程的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，比如模擬一個學(xué)校的開學(xué)日，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。這種情境教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)手段

我在課堂上使用了多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，這樣既能直觀地展示知識，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還利用了在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后可以自主復(fù)習(xí)和練習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠自信

雖然我在課堂上鼓勵學(xué)生大膽開口，但部分學(xué)生在實(shí)際交流中仍然表現(xiàn)出緊張和羞澀，這影響了他們的口語表達(dá)能力。

2.課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)

在課堂活動中，有時學(xué)生容易分心，需要更多的管理技巧來維持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

3.作業(yè)批改和反饋不夠及時

由于班級學(xué)生較多，我在批改作業(yè)和給予反饋時存在一定的延遲，這可能會影響學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語訓(xùn)練，提高自信

我計劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮