財政與稅收教學設計【設計依據(jù)】一、理論依據(jù)布魯納結(jié)構主義關于教學的基本觀點1.知識是有結(jié)構的，課程設計應該依據(jù)學科知識結(jié)構，要重視學生認知結(jié)構的發(fā)展，組織并讓學生掌握學科結(jié)構是教學工作的核心。。2.提倡發(fā)現(xiàn)學習，注重直覺思維，鼓勵學生去猜想。3.學習是一種過程，而不是結(jié)果。二、課程標準依據(jù)1.2012版課標中的內(nèi)容要求3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。政府財政支出的項目，如文化教育、公共服務、地方治安、社會保障、重大基礎設施和工程、應當突發(fā)災變等?？稍u議影響國家經(jīng)濟發(fā)展的特大型建設項目，也可評議影響公眾日常生活的公共設施。3.9分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。征收個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用。稅收具有強制性、無償性和固定性，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。2.2017版課標中的內(nèi)容要求1.2評析市場機制的優(yōu)點與局限性，辨析經(jīng)濟運行中政府與市場的關系，解析宏觀調(diào)控的目標與手段。以“怎樣保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行”為議題，探究正確運用宏觀調(diào)控手段，實現(xiàn)宏觀調(diào)控目標。2.1闡釋以人民為中心的發(fā)展思想和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。解釋經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和供給側(cè)結(jié)構性改革，評析經(jīng)濟發(fā)展中踐行社會責任的實例。以“為什么發(fā)展必須以人民為中心”為議題，探究堅持新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的意義。【學生情況】進入高三復習階段，所學內(nèi)容為高一的知識，針對高三學生一輪基礎知識的復習的實際情況，本節(jié)課的教學內(nèi)容注重基礎知識復習的全面性，幫助學生形成一定的分析問題的能力，運用知識解決問題的能力。【教學目標】1.知識目標：關于財政與稅收的知識體系。2.能力目標：用所學知識分析和解決關于國家分配問題的能力。3.核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、法治意識和公共參與 【重點難點】一、教學重點1.財政收入與財政支出2.財政的作用3.稅收的特征和兩個主要稅種4.依法納稅二、教學難點1.財政政策與貨幣政策2.稅收的作用【教學過程描述】一、課堂導入我們知道社會再生產(chǎn)包括“生產(chǎn)、分配、交換、消費”這樣的四個環(huán)節(jié)。第三單元我們復習的是關于分配的內(nèi)容，而分配包括個人收入的分配和國家的分配兩部分。那什么是國家的分配呢？二、講授新課（一）財政收入與財政支出1.財政收入（1）構成：稅（最普遍形式，最重要來源）、利、債、它（2）影響因素：①根本因素：經(jīng)濟發(fā)展水平——要大力發(fā)展經(jīng)濟，增加社會財富。②直接因素：分配政策——國家應制定合理的分配政策，既保證國家財政收入的穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。2.財政支出財政支出可以分為經(jīng)濟建設支出、科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出、行政管理和國防支出、社會保障支出、債務支出3.財政收支關系（1）收支平衡：收入略大于支出；或收入略小于支出（2）財政赤字：指當年財政支出大于財政收入的部分（3）財政盈余：指當年財政收入大于財政支出的部分（二）財政作用1.促進社會公平改善民生活的物質(zhì)保障縮小收入分配差距，促進教育公平，建立社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度——民生領域2.促進資源合理配置例如：財政加強對能源、交通運輸、水利設施等基礎設施行業(yè)的投資。加大科研投入力度，加大對“三農(nóng)”領域投資，支持區(qū)域展。——支持行業(yè)和地區(qū)的建設3.促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行（社會總供給與社會總需求保持基本平衡）（1）經(jīng)濟過冷—擴張性財政政策—刺激總需求，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟增長：增加經(jīng)濟建設支出，減少稅收，增發(fā)國債（2）經(jīng)濟過熱—緊縮性財政政策-抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟降溫：減少經(jīng)濟建設支出，增加稅收，減發(fā)國債（三）征稅與納稅1.稅收及其種類（1）特征：強制性、無償性、固定性稅收的這三個特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障；強制性、無償性決定了必須具有固定性。（2）兩個稅種：①增值稅：避免重復征稅，防止偷稅漏稅，促進社會分工②個人所得稅：調(diào)節(jié)個人收入分配，實現(xiàn)社會公平（3）作用：引導消費（U1）引導生產(chǎn)（U2）調(diào)節(jié)經(jīng)濟和維護社會公平（U3）實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展（U4）教師提示：聯(lián)系社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)，把握好教材的框架結(jié)構。2.依法納稅（1）原因：取之于民、用之于民；物質(zhì)基礎；法定義務（2）違反稅法的四種行為：偷稅，欠稅，騙稅，抗稅，教師提示：偷稅與騙稅的區(qū)別在于偷稅是通過偽造、銷毀記賬憑證等方式少繳或不繳稅款；而騙稅往往是利用國家的政策騙取更多的稅收優(yōu)惠。三、課堂總結(jié)社會在生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)“生產(chǎn)、分配、交換、消費“至此我們都已經(jīng)學習完成，希望同學們能夠在宏觀把握教材的基礎上，進一步明確生產(chǎn)什么、