商中間或末尾有0的除法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“商中間或末尾有0的除法”的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握除法計(jì)算中商的確定方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用商中、末尾有0的除法計(jì)算規(guī)則，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)探究商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，在小組活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解并正確應(yīng)用商中、末尾有0的除法規(guī)則，特別是在多位數(shù)除法中的實(shí)際操作。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解商中、末尾有0的原理。

2.設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握計(jì)算方法。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同解決難題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供變式練習(xí)，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

5.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、黑板、直尺、圓規(guī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒等）、圖片、圖表等輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示準(zhǔn)備好的實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等），引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的除法知識(shí)。

-提問(wèn)：同學(xué)們還記得我們之前學(xué)過(guò)的除法嗎？誰(shuí)能給大家演示一下除法的計(jì)算過(guò)程？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：除法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，今天我們要學(xué)習(xí)的是商中間或末尾有0的除法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示多媒體課件，呈現(xiàn)商中間或末尾有0的除法實(shí)例。

-講解：當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，如果被除數(shù)的某一位小于除數(shù)，那么在這一位上商就是0。

-通過(guò)實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出商中間或末尾有0的規(guī)律。

-學(xué)生分組討論，嘗試自己解決類似的除法問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)正確的解題方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括基礎(chǔ)題和拓展題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)商中間或末尾有0的除法的理解。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生互相檢查，糾正錯(cuò)誤。

-教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題要點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？商中間或末尾有0的除法應(yīng)該怎么計(jì)算？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：商中間或末尾有0的除法，關(guān)鍵是要看被除數(shù)的每一位是否小于除數(shù)，如果小于，就在這一位上商為0。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的練習(xí)題。

-作業(yè)內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，旨在鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列書(shū)籍，通過(guò)趣味題目和挑戰(zhàn)性任務(wù)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧》一書(shū)，介紹解決應(yīng)用題的方法和策略，幫助學(xué)生將除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展除法知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的相關(guān)章節(jié)，通過(guò)解決趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧》中的方法，嘗試解決教材中的應(yīng)用題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生利用在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看除法相關(guān)的教學(xué)視頻，跟隨教師的講解，加深對(duì)除法知識(shí)的理解。

-在家庭作業(yè)中，可以設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的除法問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的折扣、分配食物等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)除法游戲、制作除法相關(guān)的教具等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)诔I(lǐng)域的競(jìng)技水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解除法在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中理解和應(yīng)用商中間或末尾有0的除法。例如，通過(guò)購(gòu)物找零、分配食物等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)可視化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示除法計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到商中、末尾有0的形成原因，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)除法概念理解不深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)商中間或末尾有0的除法時(shí)，對(duì)概念理解不夠深入，容易混淆。這可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.練習(xí)形式較為單一：目前課堂上的練習(xí)主要以紙筆練習(xí)為主，缺乏多樣性，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠作業(yè)和考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)等方面的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化概念教學(xué)：在教學(xué)中，我將更多地采用問(wèn)題引導(dǎo)、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解除法概念。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步掌握商中間或末尾有0的除法規(guī)則。

2.豐富練習(xí)形式：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，我將設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，如小組合作、游戲互動(dòng)、實(shí)際操作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-商中間或末尾有