4《地球——我們的家園》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《地球——我們的家園》

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認識到地球是人類共同的家園，增強環(huán)保意識。

2.提升學生的觀察力和分析能力，通過觀察地球的自然現(xiàn)象，分析人與自然的關系。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力，通過小組討論和實踐活動，共同探討保護地球的方法。

4.增強學生的法治意識，了解我國環(huán)境保護法律法規(guī)，引導學生遵守環(huán)保行為。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的地理常識，對地球的基本形態(tài)、地理位置有一定的了解。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過環(huán)境保護的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對自然界和地球環(huán)境具有濃厚的興趣，他們好奇心強，愿意探索未知。在學習能力方面，他們已具備較強的自主學習能力和團隊合作能力。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過直觀的圖片、視頻和實踐活動來學習，同時也愿意通過討論和分享來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對地球環(huán)境的復雜性和人類活動的影響認識不足，難以理解環(huán)境保護的重要性。此外，學生在分析問題時可能缺乏深度，難以將所學知識與社會實際問題相結合。在學習過程中，部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以將環(huán)保理念轉化為實際行動。因此，教學中需要注重實踐環(huán)節(jié)，幫助學生將理論知識與實際生活相結合。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊《地球——我們的家園》教材。

2.輔助材料：準備地球地圖、環(huán)境保護相關圖片、地球資源分布圖表、環(huán)保宣傳片等。

3.實驗器材：準備垃圾分類模型、環(huán)保工具等，以供學生進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備足夠的桌椅，確保實驗操作臺安全整潔，便于學生進行小組合作學習和實驗操作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于地球的自然風光視頻，引導學生觀察地球的美麗和多樣性，提出問題：“你們認為地球是一個怎樣的家園？”

-回顧舊知：簡要回顧地球的基本特征，如地球的形狀、位置、大氣層等，引導學生回憶之前學過的相關知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解地球的環(huán)境問題，包括氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭等，結合圖表和實例說明環(huán)境問題的嚴重性。

-舉例說明：通過實際案例，如森林砍伐、海洋污染等，讓學生了解環(huán)境問題對人類生活的影響。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何解決環(huán)境問題，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行環(huán)保實踐活動，如制作環(huán)保海報、設計環(huán)保標語等，以加深對環(huán)保知識的理解和應用。

-教師指導：教師巡回指導，對學生的實踐活動給予評價和反饋，幫助學生改進。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調環(huán)保意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保，從自身做起，為地球家園貢獻力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，每人撰寫一篇關于環(huán)保的心得體會，分享自己的環(huán)保行動。

-要求學生回家后，與家人一起進行一次環(huán)保調查，了解家庭生活中的環(huán)保問題，并提出改進建議。

教學過程詳細內(nèi)容如下：

1.導入

-播放地球風光視頻，引導學生觀察地球的美麗。

-提問：“你們認為地球是一個怎樣的家園？”

-回顧地球的基本特征，如形狀、位置、大氣層等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解地球的環(huán)境問題，包括氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭等。

-結合圖表和實例說明環(huán)境問題的嚴重性。

-通過實際案例，如森林砍伐、海洋污染等，讓學生了解環(huán)境問題對人類生活的影響。

3.互動探究

-分組討論，讓學生思考如何解決環(huán)境問題，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

4.鞏固練習

-學生分組進行環(huán)保實踐活動，如制作環(huán)保海報、設計環(huán)保標語等。

-教師巡回指導，對學生的實踐活動給予評價和反饋。

5.課堂總結

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調環(huán)保意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保。

6.作業(yè)布置

-學生回家后，每人撰寫一篇關于環(huán)保的心得體會，分享自己的環(huán)保行動。

-要求學生回家后，與家人一起進行一次環(huán)保調查，了解家庭生活中的環(huán)保問題，并提出改進建議。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《地球之友》：這本書以生動的故事和插圖，向讀者介紹了地球的各種環(huán)境問題，以及人們?nèi)绾闻c自然和諧相處。

-《我們的地球》：一本適合青少年閱讀的科普書籍，詳細介紹了地球的地理特征、生態(tài)環(huán)境和自然資源。

-《環(huán)保行動手冊》：一本實用性強的書籍，提供了許多簡單的環(huán)保小竅門和行動指南，幫助學生從日常生活中做起，保護地球。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關書籍和資料，深入了解地球的環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性保護、水資源管理等。

-組織學生參觀當?shù)氐沫h(huán)境保護項目，如污水處理廠、垃圾回收站等，讓學生親眼見證環(huán)保工作的實際效果。

-鼓勵學生參與環(huán)保社團或志愿者活動，如植樹造林、清潔社區(qū)、環(huán)保宣傳等，通過實際行動提升環(huán)保意識。

-布置學生進行小組合作項目，如設計一個環(huán)保產(chǎn)品、開展一次環(huán)保調查、制作環(huán)保宣傳冊等，讓學生將所學知識應用于實際中。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保主題的作文或演講稿，通過文字和語言表達對環(huán)境保護的思考和感悟。

-組織學生進行環(huán)保知識競賽或辯論賽，提高學生對環(huán)保問題的認識，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。七、板書設計①地球的基本特征

-地球形狀：球形

-地球位置：太陽系第三顆行星

-大氣層：保護層，維持生命活動

②地球環(huán)境問題

-氣候變化：全球變暖、極端天氣

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞

-資源枯竭：水資源、礦產(chǎn)資源

③人類活動對環(huán)境的影響

-工業(yè)污染：大氣、水體、土壤污染

-農(nóng)業(yè)污染：化肥、農(nóng)藥殘留

-城市化進程：土地資源減少