2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeReading說課稿（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeReading

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀，提升學生理解和運用英語的能力，關注文章結構和語言特點。

2.文化意識：引導學生了解不同文化背景下的自我表達方式，增強跨文化交流意識。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高信息獲取和處理能力。

4.思維品質：鼓勵學生在閱讀過程中思考、質疑，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生已經具備一定的英語基礎，了解基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。然而，對于本單元的主題——自我介紹，他們可能已經接觸過，但可能缺乏對自我介紹中文化差異和語言特點的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自我介紹這一主題通常有較高的興趣，因為這與他們的生活經驗緊密相關。學生的學習能力方面，部分學生可能擅長通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更傾向于通過實踐和互動來學習。在學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡獨立工作，有的則更偏好小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀本單元時可能遇到的困難包括理解復雜的句子結構、把握文章的主旨大意以及學習如何有效地進行自我介紹。此外，對于一些學生來說，將所學的語言知識應用到實際情境中可能是一個挑戰(zhàn)，尤其是在表達自己的特點和興趣時可能感到不自信。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、自我介紹模板、文化背景資料

-教學手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演、小組討論五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何進行自我介紹嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、興趣愛好、家庭背景等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自我介紹技巧解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論，如如何制作個人簡介、如何在面試中做好自我介紹等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自我介紹在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自我介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高語言運用能力。

過程：

組織學生進行自我介紹比賽，鼓勵他們運用所學知識進行實際操作。

提供一些有趣的自我介紹話題，讓學生課后進行準備，下一節(jié)課進行展示。

八、課后反思

本節(jié)課結束后，教師應進行課后反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中不斷改進和完善。六、知識點梳理1.自我介紹的基本結構

-開場白：問候語和自我介紹的開頭

-個人信息：姓名、年齡、國籍、出生地等

-家庭背景：家庭成員、家庭情況等

-教育經歷：學校、專業(yè)、學位等

-工作經歷：職位、公司、工作內容等

-興趣愛好：個人愛好、特長等

-結尾：感謝聽者，留下聯(lián)系方式或結束語

2.自我介紹的語言特點

-簡潔明了：避免冗長和無關緊要的細節(jié)

-個性化：展現(xiàn)個人特色和獨特性

-邏輯性：按照一定的順序和結構進行介紹

-流暢性：語言表達自然，發(fā)音清晰

3.自我介紹的文化差異

-不同文化背景下的自我介紹方式可能存在差異

-西方文化中，自我介紹更注重個人成就和興趣

-東方文化中，自我介紹可能更注重家庭背景和人際關系

4.自我介紹的語言功能

-建立聯(lián)系：通過自我介紹與他人建立初步聯(lián)系

-展示自我：向他人展示自己的特點和優(yōu)勢

-獲得機會：在求職、社交等場合獲得機會

5.自我介紹的準備技巧

-提前準備：提前準備好自我介紹的內容

-練習發(fā)音：確保發(fā)音準確，避免口音干擾

-注意語速：保持適當?shù)恼Z速，避免過快或過慢

-保持自信：展現(xiàn)自信的態(tài)度，避免緊張和拘謹

6.自我介紹的場景應用

-求職面試：向面試官展示自己的能力和潛力

-社交場合：與陌生人建立聯(lián)系，擴大社交圈

-學術交流：在學術會議或講座中介紹自己

-旅行交流：在旅行中與當?shù)厝私涣鳎私猱數(shù)匚幕?/p>

7.自我介紹的情感表達

-保持真誠：真誠地表達自己的感受和想法

-避免夸大：客觀地展示自己的優(yōu)點和特長

-保持熱情：展現(xiàn)對生活的熱愛和對未來的期待

8.自我介紹的注意事項

-避免隱私泄露：不透露過多的個人信息

-注意禮貌：尊重聽者的感受，避免冒犯

-適應場合：根據(jù)不同場合調整自我介紹的內容和風格七、板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結構

-自我介紹的語言特點

-自我介紹的文化差異

-自我介紹的語言功能

-自我介紹的準備技巧

②重點詞匯：

-自我介紹：self-introduction

-個人信息：personalinformation

-家庭背景：familybackground

-教育經歷：educationalbackground

-工作經歷：workexperience

-興趣愛好：hobbiesandinterests

③重點句子：

-“Hello,mynameis[Name].”

-“Iam[Age]yearsoldandcomefrom[Country].”

-“Igraduatedfrom[School]withadegreein[Major].”

-“Ihavebeenworkingat[Company]asa[Position]for[Years].”

-“Myhobbiesinclude[Activities].”八、教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課上完之后，我對自己的一些教學實踐進行了反思，也有一些心得體會想和大家分享一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣。他們對于自我介紹的話題都很熟悉，但通過這種方式，他們能更加直觀地感受到這節(jié)課的內容。我覺得這是一個很好的開端。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的自我介紹案例，讓學生們分析其中的亮點和不足。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學生們在討論中不僅加深了對自我介紹的理解，還提出了一些很有創(chuàng)意的觀點。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學生對于自我介紹中的文化差異理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細致一些。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不夠感興趣，或者是因為他們缺乏一些基本的討論技巧。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上學會了如何進行自我介紹，在技能上提高了語言表達和組織思路的能力，在情感態(tài)度上更加自信和開放。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚。針對這個問題，我計劃在接下來的教學