國培聽評課記錄小學英語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學英語

班級/年級：三年級二班

教學主題或章節(jié)：Unit2《Hello,friends!》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程流程把控到位。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多樣化的教具，同時運用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過歌曲《Hello,hello,hello!》導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了直接法、情境教學法和交互式教學法。在講授新單詞和句型時，張老師讓學生分組進行角色扮演，加強學生之間的互動。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能及時給予學生反饋。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。此外，學生們在小組合作學習中也表現(xiàn)出較高的積極性，能主動參與討論和完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、實物等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學習新單詞、掌握基本的問候語以及培養(yǎng)學生的口語表達能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標。在課堂實踐活動中，學生們能夠運用新學的單詞和句型進行簡單的交流，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對新學的單詞和句型能夠進行正確的發(fā)音和拼寫，同時在實際情景中能夠靈活運用。此外，學生們在課堂活動中展示出對英語學習興趣的提高，表現(xiàn)出對英語學科的積極態(tài)度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂中，張老師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作學習，學生們學會了合作與分享，促進了他們的全面發(fā)展。此外，張老師還通過課堂討論等方式，引導學生正確對待不同文化和背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學方法，如直接法、情境教學法和交互式教學法，使課堂生動有趣，有效提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如故事、游戲等，以進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠始終保持專注。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，我們可以定期的英語教