實施素質(zhì)教育創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校

一池河鎮(zhèn)中心小學(xué)申報陜西級規(guī)范化學(xué)校自評報告

一、學(xué)校簡介

池河鎮(zhèn)中心小學(xué)歷史悠久，始建于清道光元年（公元1821年），原名

“前池河文昌宮義學(xué)”，校名曾幾度變更，1984年定為現(xiàn)名。是省級

“文明校園”，省級“以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)實驗學(xué)?！?，石泉縣

“常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“留守兒童教育管護(hù)先進(jìn)單位”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)

用先進(jìn)單位”。

學(xué)校現(xiàn)有教職工48人，其中專任教師47人，專任教師中中專學(xué)歷

11人，大專學(xué)歷29人，本科學(xué)歷7人，專任教師崗位合格率和學(xué)歷

合格率均為100%。

學(xué)校服務(wù)范圍為12個村和一個居委會，人口達(dá)1.8萬人?，F(xiàn)有教學(xué)

班17個，在校學(xué)生698人，學(xué)區(qū)適齡兒童555名，入學(xué)率100%。

三年來，政府先后投入資金280余萬元，建起了留守兒童成長中心、

新修建了實驗綜合樓；投資50余萬元裝備了儀器室、實驗室、多媒

體教室、計算機(jī)教室、電子備課室、電子白板教室、音樂舞蹈教室、

體育器材室；現(xiàn)在學(xué)校十五室一部功能齊全設(shè)備全部達(dá)標(biāo)。

學(xué)校堅持“不讓一個學(xué)生掉隊”的辦學(xué)理念，以“提素質(zhì)，樹名師，

創(chuàng)特色，辦名校，謀發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了“文明和諧，健康向

上”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)，“自主合作，多思善問”

的學(xué)風(fēng)，“勤奮好學(xué)，立德樹人”的校訓(xùn)…

學(xué)校堅持以創(chuàng)辦名校為目標(biāo)，以培育合格小學(xué)生為己任，全面推進(jìn)素

質(zhì)教育；堅持規(guī)范養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，始終把培養(yǎng)學(xué)生良

好行為習(xí)慣作為重中之重；堅持抓班子，強(qiáng)隊伍，大力弘揚“愛崗敬

業(yè)、愛校如家、愛生如子”精神；堅持質(zhì)量立校、管理興校、教研強(qiáng)

校，做到管理有章法，評估有標(biāo)準(zhǔn)，獎懲有依據(jù)，考核有指標(biāo)，實現(xiàn)

了教學(xué)質(zhì)量的新飛躍。

而今，池河鎮(zhèn)中心小學(xué)，占地面積達(dá)到12300平方米，建筑面積5500

平方米，校園布局合理，綠樹成蔭，花香怡人，清馨雅致；已成為教

學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，教師隊伍專業(yè)化，教學(xué)質(zhì)量一流的

名校。

二、自查情況

為進(jìn)一步加快發(fā)展，辦人民滿意的教育，學(xué)校制定了新的發(fā)展規(guī)劃，

提出要把握全國、省、市關(guān)于加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育的有利時機(jī)，抓住“雙

高普九”、教育強(qiáng)縣的創(chuàng)建機(jī)遇，乘勢而上，爭創(chuàng)陜西省規(guī)范化學(xué)校。

創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，是池河鎮(zhèn)中心小學(xué)不斷發(fā)展的過程，是師生不斷成

長的過程，是人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求不斷滿足的過程。幾年來，學(xué)

校不斷改善校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)備，并在學(xué)校管理、教育科研等方

面加以深化，著力打造和諧、特色教育的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量得

到全面提高。

三、自評結(jié)果

對照評估細(xì)則，嚴(yán)格自評，我們認(rèn)為：池河鎮(zhèn)中心小學(xué)各項條件均達(dá)

到陜西省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，敬請省人民政府教育督導(dǎo)驗收組的領(lǐng)導(dǎo)、

專家評估、審議。

自評分?jǐn)?shù)如下：

1、辦學(xué)方向100分，占分值的100%

A2組織管理125分占分值的96%,

A3課程實施162分，占分值的95%

A4教師隊伍95分，占分值的95%

A5德育93分，占分值的93%

A6教育科研90分，占分值的90%

A7教學(xué)設(shè)備效能發(fā)揮138分,占分值的92%,

A8辦學(xué)效益135分，占分值的90%

5、合計得分為938分，占總分值的93.8%；

四、主要做法與成績

1、明確創(chuàng)建目標(biāo)，端正辦學(xué)思想，實施素質(zhì)教育是創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校

的基礎(chǔ)。

根據(jù)創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合曲阜市教育局和書院街

道黨工委的指示精神，我校明確提出以創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校，打造

優(yōu)質(zhì)教育品牌為目標(biāo)，全面實施我校發(fā)展戰(zhàn)略一一“名牌戰(zhàn)略”、“示

范性戰(zhàn)略”、“科研強(qiáng)校戰(zhàn)略”，以“高起點、高質(zhì)量、有特色”辦規(guī)

范化學(xué)校。

辦學(xué)思想、辦學(xué)理念是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂。規(guī)范化、示范性學(xué)校，

必須在先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念的指導(dǎo)下發(fā)展學(xué)校。近年來，學(xué)校確立

了以“一切為了每一個學(xué)生的理想發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“為學(xué)生提

供優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨以“優(yōu)美的校園環(huán)境、嚴(yán)格的學(xué)校管理、一

流的教育質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生具有“高尚的思想品質(zhì)、健康

的心理素質(zhì)、完善的人格特征、扎實的文化知識、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

不懈的創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的實踐能力和充分的個性特長”，使之成為“語

言文明、行為規(guī)范、衣著得體、明禮待人”的合格小公民。

目標(biāo)的制定，全新的辦學(xué)思想、理念的確立，為學(xué)校的發(fā)展提供了重

要的思想保證。以市規(guī)范化級學(xué)校為起點，抓住“教育強(qiáng)市”和“教

育強(qiáng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建機(jī)遇，聚精會神辦教育，一心一意謀發(fā)展，譜寫出二

十一世紀(jì)中國農(nóng)村城市化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的新篇章。

2、構(gòu)建和諧、特色教育，實施開展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建示范性學(xué)校的特色

工程

高起點、高標(biāo)準(zhǔn)決定了學(xué)校必須走特色化的發(fā)展之路。在實施素質(zhì)教

育、打造優(yōu)質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校確立了“與經(jīng)典同行和圣賢為友”

的辦學(xué)特色。

構(gòu)筑“與經(jīng)典同行和圣賢為友”特色，努力探索：

（1）學(xué)校目標(biāo)：以名人名篇誦讀活動為契機(jī)，以校本教材《洙泗書

院.國學(xué)經(jīng)典讀本》為載體，大力開展“讀好書，好讀書”活動，從

而提升教師的文化素養(yǎng)和學(xué)生的文化底蘊，形成“勤奮、誠實、和諧、

向上”的文化氛圍和“科學(xué)、規(guī)范、高效、人本化”的管理特色。同

時營造良好的育人環(huán)境，使自然環(huán)境與學(xué)校人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，建

設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、環(huán)境優(yōu)美、適合兒童各方面和諧發(fā)展的“文明校

園”、“美麗校園”、“生動校園”、“愉快校園二

（2）教師目標(biāo)：全體教師積極參與”與經(jīng)典同行和圣賢為友”讀書

活動，與學(xué)生同學(xué)習(xí)共進(jìn)步，使教師的個人文化素養(yǎng)得以提升。形成

“以學(xué)生為主體，合作交流，自主學(xué)習(xí)和探究，主動發(fā)展”的教學(xué)特

色。

（3）學(xué)生目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中博

取，在書香中成長，使每個學(xué)生都能養(yǎng)成“自信、積極、向上”的良

好品格和“心理健康、促養(yǎng)成、重實效”的德育特色。

在2006年11月創(chuàng)建濟(jì)寧市綠色學(xué)校評估中，評估團(tuán)是這樣評價學(xué)校

的：學(xué)校借助綠色學(xué)校的創(chuàng)建和經(jīng)典誦讀的開展，尤其是“書香班級、

特色班級”的建設(shè)，體現(xiàn)出處處育人的氛圍，營造了良好的育人環(huán)境;

自然環(huán)境與學(xué)校環(huán)境有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)校育人的新理念；學(xué)生文明

行為養(yǎng)成教育很有成效，注重培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感；環(huán)保教育、

推普工作的開展做到全方位，效果顯著；校園師生精神面貌積極向上,

學(xué)生文明有禮，校園環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)良好，充滿了濃郁的教育氛圍。

3、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，實施開展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建示范性學(xué)校的主體

工程

打造高素質(zhì)教師隊伍，是實施優(yōu)質(zhì)教育的根本保證。通過加強(qiáng)師德建

設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，深化人事制度改革，推進(jìn)名師工程，不

斷增強(qiáng)教師的職業(yè)競爭力，從而打造一支作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專

業(yè)能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的讓人民滿意的科研型教師隊伍。

領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟，領(lǐng)導(dǎo)是一個榜樣，領(lǐng)導(dǎo)是一種責(zé)任。我們把加強(qiáng)黨

的執(zhí)政能力、不斷提高學(xué)校綜合管理水平作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的基本要

求。首先，領(lǐng)導(dǎo)要代表先進(jìn)性，體現(xiàn)以身作則的原則；其次，領(lǐng)導(dǎo)要

大興求真務(wù)實之風(fēng)，狠抓落實；第三，不斷提高管理能力，樹立經(jīng)營

學(xué)校的管理新理念。

軟硬結(jié)合，以軟為主。我們制訂了教師可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在硬件上，

要求教師不斷提高學(xué)歷，通過普通話水平測試、電腦等級考試，獲得

心理健康教育C證，同時積極參加新課程培訓(xùn)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)

的運用能力。在軟件上，教師要始終高舉素質(zhì)教育、終身教育的旗幟,

形成現(xiàn)代教育觀、終身學(xué)習(xí)觀，樹立科研促教的良好風(fēng)氣。

建立機(jī)制，促進(jìn)發(fā)展。學(xué)校提出：以教師的成功實現(xiàn)學(xué)校的成功，讓

教師關(guān)注自身的生命價值和職業(yè)價值，增強(qiáng)主體意識和內(nèi)在發(fā)展動

力。學(xué)校實施“名師工程”，不斷推進(jìn)“二、四、六”工程。在推進(jìn)

名師工程中，學(xué)?！爸廴w教師，抓好基礎(chǔ)工程；注重青年教師，

抓好重點工程；培養(yǎng)骨干教師，推進(jìn)名師工程”。我們還注重建立長

效的崗位工作評價機(jī)制，設(shè)立教師成功檔案袋，給教師實踐的機(jī)會，

讓教師享受成功的快樂，為教師的成長搭建平臺。

注重人本化的師資建設(shè)。我們認(rèn)為，只有使廣大教師成為辦學(xué)活動的

積極參與者，才能真正發(fā)揮廣大教師的巨大能量。學(xué)校尊重教師的不

同個性，對教師采用揚長性管理?！皼]有管，只有理；沒有管，只有

溝通；沒有管，只有機(jī)會?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到教師家探訪，這是一份

多么真誠的關(guān)愛！我們把建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍作為目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)

就是福利，學(xué)習(xí)就是發(fā)展的機(jī)遇。每逢暑、寒假組織教師外出參觀學(xué)

習(xí)，每年選派數(shù)十名教師到全國各地學(xué)習(xí)、聽課，聘請專家到校設(shè)講

座，加強(qiáng)指導(dǎo)。注重教師團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，形成教育的整體合力。

學(xué)校運用和諧管理策略一一情感管理，使學(xué)校增強(qiáng)了凝聚力，形成了

和諧的工作集體，使老師們煥發(fā)了高昂的熱情，使學(xué)校呈現(xiàn)了持續(xù)發(fā)

展的良好局面。

4、加強(qiáng)管理，實施開展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建示范性學(xué)校的關(guān)鍵工程

改革和創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展不竭的動力?！敖?jīng)營學(xué)?！?，這是我校管理中提

出的新課題。我們對各項工作進(jìn)行統(tǒng)籌策劃，激活各個教育因素，實

施管理新策略。

確立管理的新思路。我校確立了“健全制度，依法治校；轉(zhuǎn)換機(jī)制，

改革活校；提高效益，科研興校；優(yōu)化環(huán)境，特色立?！钡墓芾硭悸?

實施“以德育為首，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，

以改革求發(fā)展，以法規(guī)作保障，辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才”的治

校方略。

實行目標(biāo)管理。通過制訂校長和各科室領(lǐng)導(dǎo)任期工作目標(biāo)，實行目標(biāo)

管理，使各科室工作始終圍繞學(xué)?？偰繕?biāo)運轉(zhuǎn)，確保管理工作有效進(jìn)

行。

創(chuàng)新管理體制。實行層級管理機(jī)制，做到層層負(fù)責(zé)，分工協(xié)作。在科

室管理工作中，進(jìn)行了合理的分工定崗，集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合，形成有

效的管理網(wǎng)絡(luò)。實行科室工作輪崗制、教師誡勉制、后備干部選拔制,

建立科學(xué)的教師評價機(jī)制，通過動態(tài)的、重過程的、定性和定量結(jié)合

的管理，增強(qiáng)了管理的活力。

依法治校，依章治教。學(xué)校十分注重規(guī)章制度的建立和健全，制訂了

學(xué)校的管理章程，并不斷完善各種規(guī)章制度和管理辦法。經(jīng)常組織教

師學(xué)習(xí)國家有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識，確保公務(wù)行為的

合法性。

以人為本，民主管理。利用校園網(wǎng)，建立公示制度，讓教師自我監(jiān)督、

自我完善、自我管理。讓教師參與評領(lǐng)導(dǎo)、評教師的雙向評價活動。

學(xué)校十分注重人本化管理，營造和諧融洽的氛圍。健全民主監(jiān)督機(jī)制,

實行校務(wù)公開。落實民主決策制度、重大事情議事制度。充分尊重黨

支部、教代會、工會的合理建議。當(dāng)好教師的后勤部長，為教師排憂

解難。重視教師非組織群體的建設(shè)。人本化的管理，營造了團(tuán)結(jié)、和

諧、實干的校園集體。

5、以德育為首，實施開展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建示范性學(xué)校的核心工程

建設(shè)示范性學(xué)校，提高育人質(zhì)量，其根本落腳點是學(xué)生做人品格的培

養(yǎng)。我們提出，學(xué)校的發(fā)展必須堅持以培養(yǎng)合格人、不斷提高學(xué)生綜

合素質(zhì)為目標(biāo)的發(fā)展方向。我們認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)

學(xué)校德育工作若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教

育，改革德育教育內(nèi)容，深化主題教育活動，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提

高學(xué)生的思想素質(zhì)和行為水平。

強(qiáng)化機(jī)制，全員育人。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且強(qiáng)化“以

級組為主，班級為重點，班主任為專責(zé)”的德育管理格局，以“把每

一個學(xué)生教育好”為要求，建立和完善“全員德育工作者”制度。行

政領(lǐng)導(dǎo)堅持定期和經(jīng)常性的德育工作檢查，全面落實“日評”、“周評”、

“月評”、“學(xué)期評”的評比制度。成立文明督導(dǎo)隊，加強(qiáng)對學(xué)生思想、

行為的檢查。充分發(fā)揮班主任的積極性、不斷提高德育工作的組織力

量。

深化主題，全程育人。學(xué)校構(gòu)建以主題教育活動為主、學(xué)科教學(xué)為輔

的德育渠道，把全程教育工作落到實處。我們德育教育內(nèi)容主題鮮明:

一是以愛國主義為主要內(nèi)容的國情教育；二是以樹立集體主義為主要

內(nèi)容的思想教育；三是以新《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

為內(nèi)容的養(yǎng)成教育；四是以培養(yǎng)健全人格為主要內(nèi)容的心理健康教

育；五是以“懂法、知法、守法”為主要內(nèi)容的法制教育。學(xué)校以提

高學(xué)生的公民意識、教會學(xué)生做人為主線，開展德育整體工作，使德

育工作制度化、系列化和經(jīng)常化。

實施德育研究課題活動，加強(qiáng)針對性，提高實效性。認(rèn)真貫徹《公民

道德建設(shè)實施綱要》，以學(xué)生行為規(guī)范為切入點，強(qiáng)化文明行為的養(yǎng)

成教育。堅持每月思品教研活動，每月“星級班級”的評比活動，在

學(xué)生中開展“做文明小學(xué)生，做守紀(jì)小公民”的“星級學(xué)生”、“紅

花少年”評比活動，開展心理咨詢活動，并以“五愛”教育為主旋律,

把豐富多彩的教育活動和社會實踐活動作為德育的主要載體，通過校

會、國旗下講話、隊活動、班會、晨會等渠道，不斷拓寬德育工作的

途徑。利用“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“雷鋒紀(jì)念日”、“國慶節(jié)”等開展

多種形式的主題教育活動。全面落實安全教育，努力為學(xué)生的成長保

駕護(hù)航。

重視構(gòu)建與家庭、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)。我們與派出所、刑警隊等單位

開展文明共建活動，邀請有關(guān)人士到校作交通安全、法制等專題講座。

發(fā)揮家長委員會的作用，辦好家長學(xué)校。一系列的工作，使學(xué)校、家

庭和社會教育力量有機(jī)結(jié)合，形成各方力量齊抓共管的德育工作新格

局。

以人文教育構(gòu)建和諧校園。一是重視環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造“凈化、綠化、

美化、藝術(shù)化、教育化”的校園物質(zhì)環(huán)境，形成動靜相宜、有張有弛

的校園生活環(huán)境。把校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)懸掛在學(xué)校中心位置。

在走廊、通道布置名人名言警句。宣傳欄上，以不同的主線向?qū)W生滲

透不同主題的教育，班級也充分利用板報營造個性化的班級文化。二

是加大軟環(huán)境建設(shè)，營造催人奮進(jìn)、積極進(jìn)取的校園精神環(huán)境和融洽

和諧、團(tuán)結(jié)互助的校園人際環(huán)境。我們進(jìn)一步深化文明校園、文明班

級、文明示范中隊創(chuàng)建活動。利用多媒體平臺和廣播系統(tǒng)，播放有教

育意義的電影、歌曲，表揚好人好事，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生

在潛移默化中受到熏陶。

以辦學(xué)思想、學(xué)校精神和價值觀念為內(nèi)容的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是

校園文化的精神內(nèi)涵，傳統(tǒng)的、優(yōu)良的學(xué)校精神一旦形成，是學(xué)校巨

大的精神財富，是推動學(xué)校發(fā)展的巨大力量。我們提出：用信念支撐

神圣的事業(yè)，用實干造就事業(yè)的成功，用創(chuàng)新開拓教育的新天地。正

是這種逐漸形成的學(xué)校精神，讓教師的形象深入學(xué)生、深入群眾，影

響社會，推動著學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校的德育管理，做到有效調(diào)控、全程監(jiān)控，因而成效突出。學(xué)生違

法率、犯罪率為0,操行評定優(yōu)良率為98%,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為95%。

連續(xù)三年榮獲市學(xué)校教育教學(xué)評估一等獎、市精神文明建設(shè)先進(jìn)單

位、市德育工作先進(jìn)單位，成為曲阜市的知名學(xué)校。

6、科研興校，提高質(zhì)量，實施開展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建示范性學(xué)校的重點

工程

培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量，是學(xué)校存在的價值，是推行優(yōu)質(zhì)教育的根本

體現(xiàn)。學(xué)校教學(xué)工作的思路是“以和諧教育理念為先導(dǎo)，以提高課堂

效益為核心，以教學(xué)科研為重點，致力提升教學(xué)質(zhì)量」

追求教學(xué)的和諧?！耙匀藶楸荆姘l(fā)展，激發(fā)興趣，張揚個性”是

我校實施教學(xué)和諧的核心理念。全體教師秉承“倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展”

的原則，努力讓全體學(xué)生成為具有基本知識素養(yǎng)的合格人才；讓數(shù)以

百計的學(xué)生成為具有一定特長的人才；讓一大批學(xué)生成為具有創(chuàng)新精

神和實踐能力的優(yōu)秀人才，從而達(dá)到人才數(shù)量和質(zhì)量的和諧。

課堂是實施和諧教學(xué)的主陣地。在課堂教學(xué)中，教師從教育理念、課

堂教學(xué)模式、評價體系等方面進(jìn)行探索，貫徹“三還”、“四抓”、“五

落實二三還是把時間還給學(xué)生，把主動權(quán)還給學(xué)生，把歡樂和愉快

還給學(xué)生，在加強(qiáng)雙基教學(xué)、重視過程與方法的同時，做到情感、態(tài)

度、價值觀的和諧統(tǒng)一；四抓就是抓常規(guī)、抓基礎(chǔ)、抓質(zhì)量、抓科研；

五落實就是落實備課，落實講課，落實輔導(dǎo)，落實評價，落實智優(yōu)生、

特長生。有效的課堂教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

實施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略。在發(fā)展過程中，學(xué)校確立了走“科研興校、特色

立校”之路。

領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，制訂教學(xué)改革方案，抓好

教育科研活動，從而形成了良好的教研氛圍。

學(xué)校成立了課題實驗小組，做到學(xué)校有項目、級組有專題、人人有課

題。語文課題組開展了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“傳

統(tǒng)文化和語文教學(xué)”的探索，形成了“情境與愉快”的課堂教學(xué)特色。

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“我的月亮”創(chuàng)新教育的

研究，使教學(xué)科研向更高、更深的方向發(fā)展。尤其是在曲阜市召開全

國的“我的月亮“創(chuàng)新教育大展示中，我校提供的現(xiàn)場和表演的節(jié)目

受到了徐國靜教授和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，學(xué)生創(chuàng)作的“時光寶盒”、心

愿卡永遠(yuǎn)留在了西昌衛(wèi)星火箭發(fā)射中心，，學(xué)生創(chuàng)作的作品還參加了

北京國際交流展。我們積極進(jìn)行教育信息技術(shù)與不同學(xué)科的整合，進(jìn)

一步提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和利用，組織教

師精心編制了校本教材《洙泗書院.國學(xué)經(jīng)典讀本》，并制定了實施

方案，形成自身的校本教研特色。實施備課改革，改革工作走在市內(nèi)

前列。教育科研為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力，有效地激

活了原由的教學(xué)模式，為曲阜農(nóng)村的基礎(chǔ)教育走科研化道路提供了示

范。

形成促進(jìn)學(xué)生和諧成長的評價方法。學(xué)校全面實施小學(xué)生素質(zhì)綜合評

價制度，逐步建立優(yōu)質(zhì)教育下學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量評價體系，積極探

索考試制度的改革。同時，還通過評選“進(jìn)步之星”、“紅花少年”，

建立學(xué)生成長檔案，讓學(xué)生體驗成功。

課外拓展，讓校園更精彩。教育是面向未來的事業(yè)，昨天的知識、今

天的知識都不能滿足未來的需要，教育應(yīng)該給予學(xué)生一生最有價值的

知識和能力。我們提出，以學(xué)生的全面發(fā)展實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，

著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校突出“體藝見長，學(xué)科并重”的發(fā)展

原則，大力開展第二課堂活動。每天的才藝班訓(xùn)練，每周的第二課堂

活動，每學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，每學(xué)年的體育節(jié)、科技節(jié)和經(jīng)常性的實踐活

動，豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的知識視野。學(xué)校足球隊、

乒乓球隊、田徑隊活動的開展，有效地提高了競技水平，在市、街道

各項比賽中，成績突出：榮獲市廣播體操比賽一等獎；連續(xù)多年在書

院街道中小學(xué)生田徑運動會上總分位居前列。

加強(qiáng)文學(xué)熏陶，營造良好人文氛圍。校報《小叮當(dāng)》的創(chuàng)辦，提高了

校園文化品味。“讀書好，讀好書，好讀書”活動，提高了農(nóng)村學(xué)生

的文化修養(yǎng)。

豐富多彩的第二課堂活動，放飛著學(xué)生的夢想，張揚著學(xué)生的個性，

塑造著未來社會的精英。

五、成果顯著，成效卓越

今天的書院街道中心小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長、生動活潑

的樂園，是充滿親情的家園，是花團(tuán)錦簇的花園，更是勤奮主動的知

識園。

為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，以成功的教育實現(xiàn)教育的成功是我們的夢想。

我校順應(yīng)教育改革和發(fā)展要求，積極開展“農(nóng)村城市化進(jìn)程中基礎(chǔ)教

育的出路”的探索，取得了令人鼓舞的成績。國際教科文組織、濟(jì)寧

市委、教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)均到校參觀考察。近幾年，師生參加市以上

各類比賽，獲得國家級、省級和市的獎項分別達(dá)到1、2和100多人

次。

隨著黨的十七的勝利召開和曲阜市教育局、街道黨工委對我校創(chuàng)建工

作的支持，我校面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我校以爭創(chuàng)省規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),

以發(fā)展為第一要務(wù)，真抓實干，求實創(chuàng)新，譜寫著曲阜發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)

教育的動人樂章。

六、和諧發(fā)展，創(chuàng)辦省優(yōu)

和諧教育的核心是追求人與自然、人與社會、人與人、人與知識、人

與自身的和諧。把我校建設(shè)成為實踐和諧教育的基地，把教師打造成

實踐和諧教育的生力軍，把學(xué)生培養(yǎng)成為和諧社會的人才，我們從基

礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研興校等方面都作了不懈的探

索，取得了一定的成績，但是我們離上級及社會對學(xué)校的要求還有一

定距離。

1、學(xué)生、家長的整體素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展不相適應(yīng)的矛盾尤為突出。

2、和諧教育、特色學(xué)校的探索還始在起步階段，內(nèi)涵發(fā)展有待提高。

3、教師的科研意識和水平還有待進(jìn)一步的提高；

4、教育教學(xué)質(zhì)量與先進(jìn)學(xué)校相比還有一定差距。

5、教師待遇與市屬學(xué)校差距較大，對教師隊伍穩(wěn)定造成一定的沖擊。

書院中心小學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)已走進(jìn)了快車道。但我們并不自滿，而是在

深入的思考，在不斷地摸索。今后，我們要不斷更新教育觀念，謀劃

學(xué)校的未來發(fā)展，加大教育改革力度，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量,

在“要把書院中心小學(xué)辦成全市、全省都有一定知名度的品牌學(xué)?！?/p>

目標(biāo)的指引下，向辦人民滿意學(xué)校的高度攀登，在教育這一塊沃土里、

教育這一事業(yè)上、教育這一天地中，用信念支撐神圣的教育事業(yè)，用

實干造就事業(yè)的成功，用創(chuàng)新開拓教育的新天地。

一、學(xué)?；厩闆r

忠信鎮(zhèn)中學(xué)是一所初級中學(xué)。現(xiàn)有用地面積38600m2,校舍建筑面積

12060m2o全校共21個教學(xué)班，學(xué)生1280人，教職工83人，其中

專職教師48人。本校共有三幢教學(xué)大樓。一幢共78間房的學(xué)生宿舍

大樓（含衛(wèi)生間）；二幢共30套的教工宿舍，基本上實現(xiàn)了已婚教師

有套間，單身教師有單間。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)各自獨立,

整個布局科學(xué)、合理、美觀。

忠信鎮(zhèn)中學(xué)于2000年6月被評為“河源市一級學(xué)?！保ㄟB平縣初級中

學(xué)僅有兩所獲此榮譽），勤奮務(wù)實的鎮(zhèn)中人以“市一級學(xué)?！钡臉s譽

不斷激勵自己、鞭策自己、以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在全校教職工的共

同努力下，本校連續(xù)11年初中升中考試成績名列全縣前茅：1997

年一等獎、1998年二等獎、1999年二等獎、2000年一等獎、2001年

一等獎、2002年二等獎、2003年一等獎、2004年二等獎、2005年二

等獎、2006年一等獎、2007年二等獎。學(xué)校在2000年被廣東省評為

“省級美麗校園單位”;在2003年6月和12月分別被評為連平縣“文

明學(xué)?！焙秃釉词小拔拿鲗W(xué)?！?；2004年6月被評為“河源市綠色學(xué)

?！?；2007年，學(xué)校又被評為“廣東省心理健康教育示范學(xué)?！焙?/p>

連平縣“文明學(xué)校:其中“廣東省心理健康教育示范學(xué)校”是河源

市初級中學(xué)中目前為止獲此榮譽的唯一的一所初級中學(xué)。歷年來都被

連平縣和忠信鎮(zhèn)評為“先進(jìn)單位”。由于學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著和

學(xué)校的校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，因此在廣大群眾中樹立了良好的口

碑，很多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生甚至外縣的學(xué)生（如和平縣和東源縣的部分鄉(xiāng)

鎮(zhèn)的學(xué)生）都慕名來到我校就讀。

二、勤奮務(wù)實、腳踏實地針對存在的問題和不足進(jìn)行整改，不斷完善

學(xué)校各項建設(shè)。

1、完善了各類場地，設(shè)施的建設(shè)。因為我校實行的是全天候全方位

封閉式制度化管理，所以，為了讓學(xué)生進(jìn)得來、穩(wěn)得住、學(xué)得好，學(xué)

校必須提供各類場地、設(shè)施，使學(xué)生課余時間有地方可去，有活動可

開展，“寓教育于活動之中”。在學(xué)校的多方努力下，學(xué)校建立起了一

個標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)形跑道附100米直道的運動場；一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場；

三個籃球場；兩個羽毛球場；一個排球場；八張乒乓球臺；八付單雙

杠等。這樣，學(xué)校已有了一個不斷完善，初具規(guī)模的體育環(huán)境。

2、完善了校園文化環(huán)境的建設(shè)。幾年來，本校一直非常重視校園文

化的建設(shè)。這些年來，為營造一個生動活潑、積極向上的文化氛圍。

學(xué)校建設(shè)了學(xué)生文化廣場，面積有近4000m2,方磚之間綠草輕拂，

是學(xué)生休閑、娛樂、活動的好場所；建設(shè)了80米長雙面的文化長廊,

由各班定期出版墻報，以穩(wěn)固的陣地來鞏固提高學(xué)生的思想文化素

質(zhì)；建立了20米長的閱報欄，各類報紙一應(yīng)俱全，使學(xué)生及時了解

國內(nèi)外的大事，擴(kuò)大了學(xué)生的視野；成立了“校園之聲”廣播站，每

天分兩段進(jìn)行播音，使學(xué)校充滿了快樂、活潑的氣氛；成立了“星源

文學(xué)社”，出版學(xué)生?？?，提高了學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)了一批“小

作家”、“小詩人”；學(xué)校定期開放圖書館、閱覽室，豐富了學(xué)生的課

外文化知識。

3、完善了校園綠化、凈化、美化環(huán)境建設(shè)。這幾年來，學(xué)校在原有

的綠化環(huán)境的基礎(chǔ)上，在每條校道的旁邊或其它空地種植了虎剪、羊

蹄甲、大小葉榕、樟樹、福建茶、臺灣草等，植物園補種了各種樹苗

并分系、分科掛牌。使學(xué)校的綠化覆蓋率達(dá)到86.5%,并且購買了一

批不銹鋼垃圾箱，這些造型美觀、大方的垃圾箱使學(xué)校真正實現(xiàn)了公

共場所無垃圾管理；近段時間，學(xué)校又在部分校道的兩旁鋪設(shè)了彩色

方磚。遠(yuǎn)望校園，使人宛然置身于花園之中，校園綠草氤氯，百花竟

放。

4、繼續(xù)完善了制度化的班子建設(shè)。學(xué)校的管理，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。本校

領(lǐng)導(dǎo)班子成員搭配得當(dāng)，注重了年輕化、知識化、專業(yè)化，同時學(xué)科

配套合理，組成了一個富有開拓精神，具有銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，并

且制訂了《忠信鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)日常行為規(guī)范》，使領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部分工精

細(xì)明確，各司其職。實行領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)班子每周定期召

開會議，研究教育教學(xué)問題。實行領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任量化追蹤評估。要求

每位領(lǐng)導(dǎo)實行全天候的值日制，同時深入教學(xué)第一線的工作，親自任

課、聽課、參與評課，直接獲取第一手的教學(xué)反饋材料，每學(xué)期聽課

不少于25節(jié)。實行民主治校，不搞“一言堂”，充分聽取教師的教育

教學(xué)意見，善于采納教師建議，“提干”、“評優(yōu)”、“年度考核”做到

公平、公正、公開。實行財務(wù)公開，并設(shè)立財務(wù)專欄，不搞“暗箱”

操作。把這一切以制度化的形式固定來，有力地促進(jìn)了班子的建設(shè)，

提高了班子的戰(zhàn)斗力。

5、充實、完善了各實驗室的儀器設(shè)備。幾年來，學(xué)校一直重視實驗

室的建設(shè)，經(jīng)多方努力，購置了一大批各類實驗儀器設(shè)備，使學(xué)校的

實驗室不斷的充實、完善。充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，多讓學(xué)生動腦、

動手?；瘜W(xué)、物理、生物實驗開出率不低于95%,演示率均100%。

6、完善了各處室的建設(shè)。學(xué)校的行政、辦公實行嚴(yán)密的處室負(fù)責(zé)?制。

各處室分工嚴(yán)密、責(zé)任明確。校長室、教導(dǎo)處、政教處、后勤處都有

自己一套嚴(yán)密的工作規(guī)程，各處室的資料都嚴(yán)格分類歸檔，并且分類

存放。一年一檔，使得各處室的工作規(guī)范化，科學(xué)化。如政教處是學(xué)

校各種資料最多的一個處,各種資料不僅數(shù)量多，并且分類復(fù)雜繁瑣,

但政教處對這些資料實行嚴(yán)密的分類存檔，只要需要，可以隨時查閱

任一年任一方面的詳細(xì)材料。

三、積極探索，不斷總結(jié)，形成獨具特色的德育模式。

一直以來，本校有著一支素質(zhì)較好、能力較強(qiáng)、相對穩(wěn)定的德育隊伍,

在多年的積極探索和不斷總結(jié)下，已形成了獨具特色的德育模式。我

們稱之為“常規(guī)育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育管理模式。

1、“常規(guī)育人”，從細(xì)處抓起，培養(yǎng)習(xí)慣，完善品行?！笆陿淠荆?/p>

年樹人”，我們應(yīng)該教育學(xué)生從小事做起；從學(xué)習(xí)、生活的基本常規(guī)

做起，堅持不懈，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造美好的品德。第一,

每學(xué)年的初一新生剛?cè)雽W(xué)的第一個星期，就為“軍訓(xùn)”期，由本校的

文明共建單位一一武警蓮塘一中隊派教官對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的軍事訓(xùn)

練和良好的生活作風(fēng)訓(xùn)練，主要是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和良好的

生活習(xí)慣，并使他們學(xué)習(xí)到軍人身上的優(yōu)良作風(fēng)，使得他們在日后的

生活上，學(xué)習(xí)上以之為榜樣。第二、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開

始，學(xué)校都要統(tǒng)一組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《忠信鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生各項規(guī)章制

度》、《忠信鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度》，并且要求家長也學(xué)習(xí)并簽名，

既溝通了學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的途徑，又使學(xué)生知章依章，以規(guī)章

制度約束自己，形成良好的生活習(xí)慣。第三、抓學(xué)生的儀表風(fēng)貌。學(xué)

校每學(xué)期都會不定期檢查學(xué)生的儀表風(fēng)貌“男的不留長發(fā)，不穿奇裝

異服；女的不涂脂抹粉、不戴首飾項鏈”。讓校園處處映出樸素、美

觀的學(xué)生風(fēng)貌。通過抓儀表風(fēng)貌促進(jìn)學(xué)生的心靈美、語言美和行為美。

第四堅持召開“兩會”，做好學(xué)生的思想工作。每個星期一的“晨會”:

由值周老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周的情況。好人好事，給予表揚鼓勵；

不好的提出批評警告。以便學(xué)生棄惡揚善。每周星期二下午的“班會”,

主要由班主任和班干部來主持，學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)章制度，總結(jié)上周本班

的優(yōu)點和不足，提出新的目標(biāo)，讓學(xué)生每個星期都有新的收獲、新的

認(rèn)識，從而不斷得以完善。第五，共創(chuàng)“文明班風(fēng)、校風(fēng)工為了創(chuàng)

建我校文明校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力，學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值日、

教師值周、學(xué)生干部聯(lián)合評分的方法，具體對每日的早操、早讀、安

全、衛(wèi)生等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查、監(jiān)督、評分、公布，并納入每周“文

明班”的流動紅旗評比中，以這些要求約束學(xué)生的行為、規(guī)范學(xué)生的

行為。第六，讓家庭、學(xué)校、社會三者聯(lián)合管理。學(xué)校規(guī)定了老師每

周去家訪、去電訪、去信訪，或家長來校訪等形式，讓家長隨時了解

自己孩子在校的表現(xiàn)，真正形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育合

力。特別對一部分差生，主要以健全人格、開發(fā)潛能、提升心智、和

諧發(fā)展為宗旨。通過班主任、科任教師、家庭多渠道密切配合教育，

使其改邪歸正。

2、“活動育人”豐富多彩，發(fā)展個性，激發(fā)創(chuàng)造。我校實行了封閉式

管理，為了讓學(xué)生進(jìn)得來、穩(wěn)得住、學(xué)得好，“寓教于活動之中”，又

是一個育人渠道。我們?yōu)閷W(xué)生提供諸多的活動機(jī)會，活動中我們注重

發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性。從其興趣、情感、意志出發(fā)，為學(xué)生提

供個性發(fā)展、獨立思考及道德實踐的機(jī)會，使他們在實踐中不斷強(qiáng)化

道德意識，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)道德品質(zhì)的發(fā)展。主要德育活動如下:

（一）爭做一名文明學(xué)生。從日常生活、從小事做起，不以善小而不

為，學(xué)習(xí)上、生活上熱情幫助有困難的同學(xué)。（二）爭做一名“小作

家、小畫家”。課余時間可寫寫文章、作些畫，投到本校的“校園之

聲”廣播站或“星源文學(xué)社”或展在學(xué)校閱報欄中，讓大家欣賞。（三）

爭做一名體育“小星”。課余時間，愛好體育運動的學(xué)生，可以充分

利用學(xué)校較完善的體育環(huán)境，盡情舒展、盡情玩耍。有賽跑的、打籃

球的、打羽毛球的、打乒乓球的、玩單雙杠的。學(xué)校還不定期組織學(xué)

生參與比賽，如“板報設(shè)計比賽”、“乒乓球賽”、“籃球賽”、“個人特

長展示”、縣教育局的“電腦制作比賽”、縣地稅局和縣教育具共同舉

辦的“我與稅收”征文比賽等。這些小小的活動，小小的比賽，使得

部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而對自己信心不足的學(xué)生，重機(jī)信心，發(fā)揮自己

的才能，從而進(jìn)得來、穩(wěn)得住、學(xué)得好。

3、“環(huán)境育人”，和諧優(yōu)雅，凈化心靈，陶冶情操。在校園環(huán)境建設(shè)

中，我們努力營造藝術(shù)化、特色化的氛圍。學(xué)校的兩條文化長廊由學(xué)

生自己選題、自己精心設(shè)計，細(xì)心呵護(hù)，突出個性、張揚個性。與此

同時，學(xué)校以文明禮貌和校園凈化為突破口，要求學(xué)生在校園中使用

文明禮貌用語，見到師長、同學(xué)主動微笑，打招呼；要求學(xué)生在校園

中不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起，做到公共場所無垃圾出現(xiàn)。這樣,

不僅校園中形成良好的風(fēng)氣，老師之間、師生之間、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友

愛、真誠合作，形成了寬松、高雅的文化氛圍；而且使校園形成了一

個凈化、綠化、美化的環(huán)境。在這樣一個干凈整潔、格調(diào)高雅的環(huán)境

氛圍中，同學(xué)們耳濡目染、潛移默化、熏陶情感，收到了“隨風(fēng)潛入

夜，潤物細(xì)無聲”的功效。

四、努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)隊伍，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研、教改有

序展開。

1、教學(xué)隊伍的制度化建設(shè)。在做好德育工作的同時，學(xué)校也狠抓教

學(xué)隊伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的教學(xué)隊伍。因為誰都

知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取的措施

也是制度化管理。依據(jù)《教師法》、《教師行為規(guī)范》學(xué)校制訂了《教

師教學(xué)工作量化管理制度》，嚴(yán)格規(guī)定教師的日常工作職責(zé)；制訂了

《教師教育教學(xué)獎懲條例》，做到獎懲分明，不搞大鍋飯。規(guī)定教師

在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動，如互相聽課,

定期評課、接受先進(jìn)的教學(xué)信息，掌握最新的教學(xué)動態(tài)。同時，要求

每個教師每學(xué)期完成“五個一”工程，即每人每學(xué)期寫好一篇論文、

讀好一本專業(yè)書、轉(zhuǎn)化一個差生、完成一堂優(yōu)質(zhì)課、帶好一個班。每

學(xué)期結(jié)束前要求教師撰寫教學(xué)論文，評出優(yōu)質(zhì)課。以這些措施大大提

高了教師的教學(xué)質(zhì)量，也完善了教學(xué)隊伍的制度化建設(shè)。

2、努力培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在本校里，青年教師占了絕大

多數(shù)。為了使這些青年教師成為教學(xué)的核心力量，使他們成為教學(xué)骨

干，學(xué)校一方面積極鼓勵他們利用各種形式進(jìn)行專業(yè)、學(xué)歷水平的提

高，近幾年來，教師都在利用函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等各種方式提高

自己的專業(yè)水平、學(xué)歷層次?，F(xiàn)在，本校教師擁有大專以上文憑的占

100%,其中擁有本科文憑的教師占60%。另一方面，學(xué)校又積極創(chuàng)

造條件，鼓勵青年教師向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，鼓勵他們在本校

或到兄弟學(xué)校去聽不同學(xué)科的有經(jīng)驗的教師的課，取長補短，廣納別

人的優(yōu)點，使青年教師更快的成熟。同時鼓勵他們探索、嘗試新的教

學(xué)方式和教學(xué)方法，對他們大膽的創(chuàng)新和嘗試給予肯定和支持，并且

幫助他們總結(jié)和改正。學(xué)校的這些努力，使得青年教師中的一部分迅

速成為了學(xué)校教學(xué)中的骨干，其中的一部分還成為了各學(xué)科的帶頭

人，如政治科的巫德智老師，去年考試成績曾名列全縣第一，化學(xué)科

的陳運球老師，其初三畢業(yè)班的考績名列全縣第三，物理科的黃標(biāo)老

師，其初三畢業(yè)班的考績名列全縣第二。這部分學(xué)科帶頭人又帶領(lǐng)本

學(xué)科的老師不斷進(jìn)步，使得本校的教師隊伍的素質(zhì)不斷提高。

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣先進(jìn)行列。本校連續(xù)11年初中升中考試成績名

列全縣前茅：1997年一等獎、1998年二等獎、1999年二等獎、2000

年一等獎、2001年一等獎、2002年二等獎、2003年一等獎、2004年

二等獎、2005年二等獎、2006年一等獎、2007年二等獎。初一、初

二普通班的考試成績也名列全縣前茅。個別老師的考試成績甚至超過

了重點中學(xué)，如：初一級巫德智老師擔(dān)任的政治科的成績，在2006

-2007學(xué)年第二學(xué)期期末考中全縣排名第一。

4、在國家、省、市、縣的各種學(xué)科競賽中獲獎眾多。近幾年來，在

各種級別、各種學(xué)