數(shù)與代數(shù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)與代數(shù)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第一節(jié)——一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：李老師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解了一元一次方程的定義、解法等基本知識(shí)。在講解過程中，李老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使得教學(xué)過程更加順暢。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一元一次方程的定義、解法等基本知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)一元一次方程的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用解法求解簡(jiǎn)單的一元一次方程。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)一元一次方程的基本知識(shí)有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠正確地列出方程、求解方程，并解釋解題過程。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論也表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解清晰明了，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在此基礎(chǔ)上，建議李老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。尤其是在導(dǎo)入新課時(shí)，李老師能夠結(jié)合實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，李老師在課堂管理上做得也很好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，李老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解李老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，為了幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計(jì)劃采取