人教版地理八年級(jí)下冊第六章第三節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)下冊第六章第三節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)黃土高原的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考黃土高原的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)介紹了黃土高原的形成、地貌特征、生態(tài)環(huán)境等問題。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)黃土高原的了解和看法。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)一步了解黃土高原的治理措施。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，教師給予及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流頻繁，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)和建議。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂上，學(xué)生專注聽講，認(rèn)真做筆記。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、地圖等資料，使學(xué)生更直觀地了解黃土高原的地貌特征。同時(shí)，教師還運(yùn)用了在線問卷等現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了關(guān)于黃土高原地貌特征、生態(tài)環(huán)境和治理措施等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)黃土高原的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出黃土高原的形成、地貌特征、生態(tài)環(huán)境等方面的問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)黃土高原的治理措施有一定的了解，能夠提出一些自己的看法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，通過討論黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在部分學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，還有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，教師對(duì)黃土高原的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察或者案例分析的活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解黃土高原的實(shí)際情況。此外，教師還可以通過課后輔導(dǎo)或者學(xué)習(xí)小組的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效