八下道法聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：八年級(jí)下冊(cè)第二章《法治教育》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于法治教育的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解法治知識(shí)時(shí)，教師注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中理解法治的重要性。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中深入思考法治的意義。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師提問問題后，能夠給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)法治知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解法治教育的意義，理解法治知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過課堂觀察，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)法治知識(shí)有所了解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上對(duì)法治知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過教師講解和小組討論，學(xué)生能夠掌握法治的基本概念和重要性。但對(duì)法治技能的掌握程度有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

總體來說，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)法治知識(shí)有所了解和掌握，對(duì)法治的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在法治技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面，仍需加強(qiáng)和改進(jìn)。教師在后續(xù)教學(xué)中可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重與學(xué)生的互動(dòng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張華教師在課堂上能夠充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他還能夠通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治知識(shí)，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重法治技能的培養(yǎng)。可以通過設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用法治知識(shí)，提高學(xué)生的法治實(shí)踐能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過引入更多的真實(shí)案例和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張華教師成長(zhǎng)。首先，可以一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和理念，提升教師的