《社會主義發(fā)展史》教學大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：社會主義發(fā)展史（HistoryofSocialistDevelopment）課程代碼：00020327學分：1總學時：16課程性質：通識選修課先修課程：中國共產黨歷史適用專業(yè)：全校學生后續(xù)課程：中華人民共和國史，改革開放史開課學院：馬克思主義學院教學團隊：“四史”教學團隊二、課程教學目標及其對畢業(yè)要求的支撐本課程教學的主要目標是通過本課程的學習，使同學們能在世界文明和世界歷史的框架內了解世界社會主義的理論和實踐，形成自己對資本主義、社會主義以及它們之間關系的看法，理解世界社會主義運動興起和曲折發(fā)展的成因。1.課程教學目標、達成途徑與主要判據本課程有3項教學目標，表1給出了各項教學目標的描述，以及每項教學目標的達成途徑與主要判據。表1本課程教學目標、達成途徑與主要判據課程教學目標達成途徑與主要判據目標1：能在世界文明和世界歷史的框架內了解世界社會主義的理論和實踐，系統(tǒng)掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。由課前自主學習、觀看優(yōu)秀案例、課堂講授與研討課堂總結等環(huán)節(jié)共同支撐；依據課堂發(fā)言、平時表現(xiàn)與課后作業(yè)來評價。目標2：準確理解社會主義基本理論中的基本概念、基本觀點；靈活掌握當代社會主義出現(xiàn)的新理論和新觀點，完整理解其科學的內涵。閱讀馬克思主義經典原著或觀看與課程內容相關的影視資料和媒體新聞等，撰寫讀書心得或評論（不少于2000字）目標3：能初步運用社會主義新論的基本立場和方法觀察與時俱進的中國社會主義社會。結合所學知識圍繞特定社會問題開展調研，每人或小組撰寫調研報告（不少于3000字）2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點本課程教學對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標點如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點支撐的畢業(yè)要求涉及的指標點對應的本課程教學目標貢獻度師范類1.師德規(guī)范：踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。1.1擁護中國特色社會主義，掌握并自覺踐行社會主義核心價值觀。目標1目標2目標3H2.教育情懷：具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。2.3有正確的學生觀和高度的責任心，勇于擔當；能尊重學生的獨立人格，關愛學生，重視學生的知識、能力與品德的全面協(xié)調發(fā)展，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。M工科類1.踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。1.1擁護中國特色社會主義，掌握并自覺踐行社會主義核心價值觀。目標1目標2目標3H2.掌握所教學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法。了解所教學科與其他學科的聯(lián)系，了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，對學習科學相關知識有一定的了解。2.3有正確的學生觀和高度的責任心，勇于擔當；能尊重學生的獨立人格，關愛學生，重視學生的知識、能力與品德的全面協(xié)調發(fā)展，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。M理學、人文社科類1.踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。1.1擁護中國特色社會主義，掌握并自覺踐行社會主義核心價值觀。目標1目標2目標3H2.掌握所教學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法。了解所教學科與其他學科的聯(lián)系，了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，對學習科學相關知識有一定的了解。2.3有正確的學生觀和高度的責任心，勇于擔當；能尊重學生的獨立人格，關愛學生，重視學生的知識、能力與品德的全面協(xié)調發(fā)展，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。M說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標點”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標點，貢獻度選用標志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內容和基本要求1.教學內容及學時分配表3教學內容及學時分配章節(jié)內容總學時理論學時實踐學時\o"源遠流長的社會主義思潮"第1章源遠流長的社會主義思潮220第2章社會主義從空想到科學的發(fā)展220第3章社會主義從理想到現(xiàn)實的發(fā)展220第4章社會主義從一國到多國發(fā)展與蘇聯(lián)模式220第5章中國共產黨對社會主義建設道路的探索220第6章世界社會主義的曲折與奮起220第7章中國特色社會主義開辟社會主義新紀元220第8章中國特色社會主義進入新時代2202.教學內容、細化教學目標與要求學生通過此門選修課，主要學習世界社會主義發(fā)展的基本理論和基本知識，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識社會主義發(fā)展的歷史經驗的基本訓練。通過學習，學生要做到以下幾點：1.掌握馬克思主義的基本原理，全面理解世界社會主義發(fā)展五百年的歷程和經驗；2.掌握科學的分析方法；3.了解、運用馬克思主義的立場、觀點和方法理論聯(lián)系實際地分析和研究當前社會主義發(fā)展事業(yè)中的有關問題；能理論聯(lián)系實際地運用馬克思主義的立場、觀點和方法研究社會主義挫折的經驗教訓；4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。前言第一章空想社會主義的產生和發(fā)展【教學內容】一、人類自古就有對理想社會的向往二、資本主義生產方式形成與空想社會主義產生三、空想社會主義發(fā)展階段和代表人物四、空想社會主義的基本主張和歷史地位第二章科學社會主義的創(chuàng)立及其實踐【教學內容】一、馬克思恩格斯早期理論和實踐活動二、科學社會主義產生的歷史必然性三、科學社會主義的創(chuàng)立四、科學社會主義的基本原則五、科學社會主義理論的完善六、科學社會主義成為工人運動的主導思想第三章世界第一個社會主義國家的建立【教學內容】一、俄國革命運動與布爾什維克黨的建立二、時代變化與“一國勝利論”的提岀三、俄國十月革命與第一個社會主義國家建立四、鞏固第一個社會主義國家政權的斗爭五、從戰(zhàn)時共產主義到新經濟政策第四章社會主義從一國到多國發(fā)展與蘇聯(lián)模式【教學內容】一、蘇聯(lián)的社會主義建設與工業(yè)化二、蘇聯(lián)模式的形成及其特征三、第二次世界大戰(zhàn)后社會主義向多國的發(fā)展四、20世紀20—50年代蘇聯(lián)社會主義建設成就、經驗與教訓第五章中國共產黨對社會主義建設道路的探索【教學內容】一、近代中國的艱難選擇與必然結果二、新民主主義革命是社會主義革命的必要準備三、社會主義制度在中國的建立和鞏固四、以蘇為鑒探索適合中國情況的社會主義建設道路五、奠定當代中國一切發(fā)展進步的根本基礎第六章世界社會主義的曲折與奮起【教學內容】一、蘇聯(lián)和東歐國家的改革探索及其曲折歷程二、蘇聯(lián)解體、東歐劇變的歷史過程三、蘇聯(lián)解體、東歐劇變的原因、教訓和啟示四、萬馬齊喑中的重新奮起第七章中國特色社會主義開辟社會主義新紀元【教學內容】一、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期的開啟二、開創(chuàng)中國特色社會主義新道路三、把中國特色社會主義全面推向21世紀四、在新形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義第八章中國特色社會主義進入新時代【教學內容】一、中國發(fā)展新的歷史方位二、新時代的奮斗目標和戰(zhàn)略布局三、新時代改革開放和現(xiàn)代化建設取得歷史性成就四、決勝全面建成小康社會五、中國特色大國外交和構建人類命運共同體六、黨在革命性鍛造中更加堅強七、奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章結束語【教學內容】一、社會主義始終是人類進步的“明燈”二、社會主義歷史發(fā)展給我們的深刻啟示三、社會主義必將迎來新的輝煌四、教學方法、手段與課程教學目標的對應關系1.采用的教學方法手段課堂教學應采用啟發(fā)式、研討式、案例式、參與式、體驗式、實踐式等方法，充分調動學生的主體作用。在課程組織上應將理論講授和社會實踐融合在一起，貼近生活，貼近實際，使學生在現(xiàn)實生活中感受到歷史的氣息，既避免公共理論課的枯燥和空洞，又有利于提高學生的認知、動手和研究能力，進而增強其愛國心、自信心和民族自豪感，從而真正達到寓政治素質教育于教學活動之中的目的。2.教學方法手段與課程教學目標的對應關系表4教學環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學目標對應表教學環(huán)節(jié)主要教學方法與手段課程教學目標課前課前認真閱讀教材，通過手機掃碼和教學平臺觀看不同知識點的教學視頻，加深對所學內容的理解。目標1目標2目標3課內課內加強與學生互動，把握各章主要內容與教學重點、難點。在教學過程中始終以學生為中心，一則注意避免與中學歷史課的簡單重復，二則著重彌補學生把握近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律性、經驗教訓、準確理解、解釋不清等方面的不足。目標1目標2目標3課后課后通過教學平臺布置富有針對性、啟發(fā)性、實效性和生動性的作業(yè)，通過學生制作PPT、微視頻，小組自主探究活動等，切實鞏固教學目的，保證課程教學質量。目標1目標2目標3五、教學資源表5本課程的基本教學資源資源類型資源教材《社會主義發(fā)展簡史》，\o"人民出版社"人民出版社，\o"學習出版社"學習出版社，2021-08。主要參考書[1]葉慶豐、白平潔.社會主義發(fā)展史綱，中共中央黨校出版社，2011年版.[2]中共中央宣傳部理論局.世界社會主義五百年黨員干部讀本，黨建讀物出版社，學習出版社，2014年版.主要教學網站超星學習通課程主頁學習強國APP六、課程考核方式及成績評定方法1.課程總體考核《社會主義發(fā)展史》為選修考試課程，突出過程考核，平時成績所占比重為40%，其中主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等；期末考試所占比重為60%，充分體現(xiàn)開放性、靈活性，著重考查學生對社會主義發(fā)展過程的認知與理解。2.課程考核與成績評定細則表6本課程考核和成績評定方法及與課程教學目標關聯(lián)考核項目考核內容與考核關聯(lián)的課程教學目標考核依據與方法占課程總成績的比重平時成績課堂表現(xiàn)了解基本知識和原理的把握與應用能力目標1目標2目標3總分10分。通過小組討論、課堂發(fā)言等環(huán)節(jié)了解學生知識和原理的掌握情況。40%撰寫心得體會檢測基本知識、基本原理總分15分。通過心得體會了解學生對社會主義發(fā)展史的基本理論與概念的認識。命制試題考核基本知識、基本原理總分15分。通過命制試題測試了解學生對社會主義發(fā)展史的基本理論與概念的掌握程度以及價值觀的形成狀況。期末考試期末考查學生知識的掌握程度，實際運用能力以及價值觀狀況目標1目標2目標3總分100分，按60%換算成最終得分。通過期末考核，考查學生在世界文明和世界歷史的框架內了解世界社會主義的理論和實踐的程度，形成學生對資本主義、社會主義以及它們之間關系的看法，理解世界社會主義運動興起和曲折發(fā)展的成因，運用社會主義新論的基本立場和方法觀察與時俱進的中國社會主義社會，進而堅定“四個自信”。60%七、達成度評價與教學改進本課程達成度評價方案如表7所示。達成度評價在課程考核結束后進行，承擔課程教學的教師根據評價結果，給出課程教學改進方案與說明，并經所在系研討、審核通過后實施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達成。表7本課程達成度評價方案評價主體與方式評價方法評價結果利用任課教師評價運用作業(yè)開展課程達成度統(tǒng)計與評價；運用期末考查進行課程達成度評價；運用訪談法、問卷調查了解和評定學生課程目標的達成度。供學院與教師從主要教學環(huán)節(jié)及其產出角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據；也供同行或教學專家審核之用。學生評價依托學校教務系統(tǒng)的學生期末課程教學滿意度評價，進行課程達成度的評價。供學院與教師從學生體驗與收獲角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據。專家(督導)審核學院指派相關的同行專家或教學專家(督導)，依據任課教師和學生評價，并結合必要的佐證材料或匯報答辯程序，審核本課程的達成度評價結果。供學院掌握課程教學成效，也作為教師教學改進的依據。八、評分標準表8課程教學目標評分標準課程教學目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標1系統(tǒng)掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。比較系統(tǒng)掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。基本掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。不能掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。不能掌握社會主義的基本理論，提高理論素養(yǎng)和思維能力。目標2準確理解社會主義基本理論中的基本概念、基本觀點；靈活掌握當代社會主義出現(xiàn)的新理論和新觀點，完整理解其科學的內涵。比較熟練理解社會主義基本理論中的基本概念、基本觀點；比較靈活掌握當代社會主義出現(xiàn)的新理論和新觀點，完整理解其科學的內涵。基本理解社會主義基本理論中的基本概念、基本觀點；基本掌握當代社會主義出現(xiàn)的新理論和新觀點，完整理解其科學的內涵。理解社會主義基本理論中的基本概念、基本觀點；了解當代社會主義出現(xiàn)的新理論和新觀點，完整理解