ɡkh5第一課時(shí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？在美麗的公園里，空中的白鴿銜著枝條；小女孩正坐在公園的椅子上仰著頭喝水；旁邊的小河里，小蝌蚪快活地游來(lái)游去?？磮D說(shuō)話看圖，找找ɡ、k、h三個(gè)聲母。長(zhǎng)椅側(cè)面的形狀像h。白鴿嘴里銜著的枝條的形狀就是聲母ɡ。蝌蚪與水草組合的形狀像k。看圖找聲母ɡ發(fā)音方法：舌根抬起抵住軟腭擋住氣流，然后突然打開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。鴿子鴿子ɡɡɡ，9字加彎ɡɡɡ。ɡ聽(tīng)音記形，創(chuàng)編順口溜蝌蚪蝌蚪kkkk發(fā)音方法：發(fā)音部位、方法跟ɡ大體相同，只是吐出的氣流比較強(qiáng)。k喝水喝水hhh

h發(fā)音方法：舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。h比較ɡ、k、h的發(fā)音。嘴對(duì)著手發(fā)ɡ的音時(shí)，手心感覺(jué)不到氣流；讀k時(shí)，手心感覺(jué)到有較強(qiáng)的氣流；讀h時(shí)，手心感覺(jué)到的氣流明顯比k弱。水草蝌蚪k

k

k

像個(gè)9字ɡɡɡ手指操做起來(lái)，小手幫忙記形狀。

一把椅子hhh生活中的“ɡ、k、h”，觀察圖片記一記。ɡkhā

è

ùǎ

ē

ǔ復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母聯(lián)系生活，學(xué)拼兩拼音節(jié)。這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，稱(chēng)為“兩拼音節(jié)”。聲母韻母兩拼音節(jié)+=拼一拼

ɡā

ɡè

ɡù

kǔ

hā

hēkǎhǔkē拼讀小游戲：看圖讀一讀，看誰(shuí)讀得對(duì)！héɡēkǎkǎ書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占中下格。注意豎左彎不要挨上第四線。觀察交流，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。12k12兩筆寫(xiě)成，占上中兩格。注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)提示h12先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)左彎豎，注意一豎不要頂格。書(shū)寫(xiě)提示兩筆寫(xiě)成，占上格和中格。

ɡkh2筆2筆2筆書(shū)寫(xiě)正確：占格規(guī)范：書(shū)寫(xiě)整潔：ɡkh5第二課時(shí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，稱(chēng)為“兩拼音節(jié)”。聲母韻母兩拼音節(jié)+=

ɡā

ɡè

ɡù

kǔ

hā

hēkǎhǔkē復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了ɡ、k、h三個(gè)聲母，以及它們和單韻母組成的兩拼音節(jié)。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于ɡ、k、h的三拼音節(jié)。ɡ-u-ā→ɡuā三拼音節(jié)三拼音節(jié)拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。拼一拼，讀一讀。這個(gè)音節(jié)里有三個(gè)字母ɡ、u、ā，分別稱(chēng)作聲母、介母、韻母。學(xué)拼讀ɡuɡuàɡu

ɡuō

àō我愛(ài)吃掛面。這口鍋很漂亮！kukuākukuòāò老師夸我是個(gè)好孩子。這條公路很寬闊。huhuáhuhuǒ火燒得很旺。ǒ劃船是我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。áɡā——ɡuākā——kuā

hā——huāɡū——ɡuō

hú——huó

kù——kuò

由兩拼音節(jié)變成了三拼音節(jié)。

第一行每組第二個(gè)音節(jié)多了一個(gè)介母u。

第二行每組第二個(gè)音節(jié)u變成了介母，后面多了一個(gè)韻母o。對(duì)比音節(jié)練習(xí)小青蛙

ɡuāɡuā

叫。小白鴿

ɡū

ɡū叫。小溪流huāhuā

流。好孩子hāhā

笑。讀一讀，演一演。他們?cè)诟墒裁?？圖上有一只小浣熊和一只小老虎。小浣熊在畫(huà)畫(huà)，小老虎在打鼓。看一看，圖上都有誰(shuí)？認(rèn)讀生字，朗讀兒歌。dǎ

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