嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學習與發(fā)展觀察、記錄與評價項目六

3~6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒午睡行為觀察、記錄與評價3～6歲幼兒如廁行為觀察、記錄與評價3～６歲幼兒進餐行為觀察、記錄與評010302課中實訓一、刺激因素二、幼兒的反應如何三、是否有緊張或恐懼的現象四、幼兒如廁的過程五、是否能自理六、其他情況3～6歲幼兒如廁行為觀察、記錄與評價6.2知識點撥——幼兒如廁行為觀察要點課中實訓一、幼兒如廁常見問題原因分析（1）入園之前缺乏排便訓練，幼兒自理能力差。（2）午睡前喝水太多，午睡容易尿床。（3）玩得太專注或太興奮，忘了尿尿。（4）幼兒受到驚嚇。（5）幼兒剛入園時，會對新環(huán)境產生陌生和懼怕感，不敢向老師表達自己的需求，容易造成憋尿或尿頻的情況。（6）幼兒對幼兒園如廁環(huán)境或設施不適應。（7）泌尿系統(tǒng)感染，有某些遺傳性疾病或畸形，患有神經系統(tǒng)疾病等。（8）內褲太緊，使幼兒受到刺激，導致排尿感改變。3～6歲幼兒如廁行為觀察、記錄與評價6.2知識點撥——幼兒如廁課中實訓二、幼兒如廁行為指導策略（1）家長平時要訓練孩子使用廁所，幫助孩子形成有規(guī)律的大便習慣，養(yǎng)成便后洗手的習慣。（2）保教工作者要向幼兒家長詳細詢問幼兒的如廁習慣。為讓幼兒適應集體生活，保教工作者要耐心指導，及時提醒幼兒排便，不可硬性規(guī)定和限制時間。在此基礎上，再逐步培養(yǎng)幼兒良好的排便習慣。（3）要創(chuàng)設良好的環(huán)境。廁所是幼兒園必要的設施之一，在明亮清潔的廁所里，幼兒心情愉快，有利于排便。（4）幼兒如廁時也受保教工作者的情緒、態(tài)度、語言等的影響。3～6歲幼兒如廁行為觀察、記錄與評價6.2知識點撥——幼兒如廁課中實訓二、幼兒如廁行為指導策略（5）為使保教工作者重視和正確看待幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，保教工作者應增強保育意識，更新保育觀念。保育不僅是照顧好幼兒的身體，還要注重幼兒心理及個性的發(fā)展。（6）幼兒在廁所內逗留問題。有時幼兒在里面打鬧、玩耍，有時幼兒感興趣的則是管道設備，喜歡看排水沖便，保教工作者不妨給幼兒講講原理，不要壓制其求知欲；有時幼兒在廁所交談，是因為這里沒有人“監(jiān)視”，可以自由交往，隨心所欲，保教工作者不妨思考一下，今后為幼兒提供和創(chuàng)造更多的自由活動機會和時間，以減少此類情況的發(fā)生。3～6歲幼兒如廁行為觀察、記錄與評價6.2知識點撥——幼兒如廁課中實訓幼兒如廁訓練是幼兒成長過程中的一項重要行為訓練活動。如廁訓練不僅可以讓幼兒學會獨立上廁所，有助于養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，同時也有助于幼兒自信心、獨立性的建立。開展幼兒如廁行為觀察、記錄與評價活動有助于成人全面了解幼兒的如廁情況，解決幼兒的如廁問題