晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)3.1《總量豐富的自然資源》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：總量豐富的自然資源

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)展示我國(guó)豐富的自然資源圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討自然資源的總量豐富背后的原因。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使抽象的知識(shí)更加形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還能適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)自然資源的總量豐富、理解其背后的原因以及培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)自然資源的總量豐富有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中積極參與，對(duì)自然資源的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)我國(guó)自然資源的種類(lèi)、總量豐富的原因等知識(shí)點(diǎn)掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生在課堂中通過(guò)觀察、思考、討論等方式，提高了運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了我國(guó)豐富的自然資源，還培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的情感態(tài)度。學(xué)生在課堂中感受到地理知識(shí)的實(shí)用性和趣味性，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了顯著的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，李老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)李老師的課堂教學(xué)整體印象良好。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。尤其是李老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的運(yùn)用方面表現(xiàn)突出，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，建議李老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。例如，可以通過(guò)播放與自然資源相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，建議李老師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)注意平衡學(xué)生的回答機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)平時(shí)較少發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂討論中來(lái)。這樣可以提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效果，使更多的學(xué)生受益。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)李老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助李老師進(jìn)一步了解自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以