聽評課記錄狐假虎威一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：寓言故事《狐假虎威》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對教學內(nèi)容的把握度很高。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過講述一個有趣的寓言故事《狐假虎威》來導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，她對故事中的生詞和語法進行了講解，讓學生在理解故事的同時，掌握了相關(guān)知識。在討論環(huán)節(jié)，她引導學生就故事中的道理進行思考和交流，提高了學生的思維能力和表達能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了誠信的重要性。同時，她布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，她注重引導學生主動參與課堂活動。學生在她的引導下，積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。她合理分配了時間，使課堂節(jié)奏緊湊，教學內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運用多媒體設(shè)備展示了故事的相關(guān)圖片和視頻，增強了學生對故事情節(jié)的理解，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標非常明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學生理解寓言故事《狐假虎威》的內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和語法知識，并引導學生思考故事背后的道理。通過課堂觀察，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對故事情節(jié)的理解較為深刻，能夠運用新學的詞匯和語法進行簡單的交流。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地復述故事情節(jié)，運用新學的詞匯和語法進行表達。在技能的掌握程度上，學生通過課堂討論和練習，展現(xiàn)了較強的思維能力和語言表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

這節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。張老師引導學生從故事中汲取誠信的教訓，使學生認識到了誠信的重要性。學生在課堂互動中，展現(xiàn)出了對學習的熱情和對同伴的尊重，體現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她清晰的教學計劃，豐富的教學資源，多樣的教學方法，使課堂生動有趣，學生積極參與。她有效的課堂管理和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，保證了教學效果的有效達成。最突出的優(yōu)點是，她能夠引導學生從故事中理解和領(lǐng)悟道理，使學生在知識學習的同時，情感態(tài)度價值觀得到提升。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多的給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和提高。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的寓言故事，讓學生從多角度理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并給予及時的指導和幫助。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，我們可以計劃采取以下支