小學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。在結(jié)束階段，張華老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了基本的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。學(xué)生們能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并能夠解釋運(yùn)算的原理。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際生活中的例子和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并且能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。此外，張華老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

總體來說，張華老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的進(jìn)展。然而，仍有一小部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算不夠熟練，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張華老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算不夠熟練的問題，建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中增加個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远?/p>