Unit7ProtecttheEarth第三課時（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時以“Unit7ProtecttheEarth”為主題，圍繞六年級學(xué)生的認知水平和興趣特點，設(shè)計了一系列互動性強的教學(xué)活動。通過情景模擬、角色扮演等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高英語口語表達能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)保護地球的知識，學(xué)生能夠運用英語表達對環(huán)境問題的關(guān)注，提升跨文化交流能力。同時，培養(yǎng)批判性思維，理解環(huán)境保護的重要性，增強社會責(zé)任感。在課堂活動中，學(xué)生將鍛煉自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型，如"pollution","recycle","reducewaste"等，進行關(guān)于環(huán)境保護的對話和寫作。

-舉例解釋：通過角色扮演活動，學(xué)生能夠使用"WhatcanwedotoprotecttheEarth?"和"Wecanrecycleandreducewaste."這樣的句子來討論環(huán)保措施。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解并運用比較級和最高級來表達環(huán)保行為的積極影響，如"moretrees","thebestway"。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以掌握如何正確使用比較級和最高級來表達不同環(huán)保行為的優(yōu)劣。例如，在討論"WhichisthebestwaytoprotecttheEarth?"時，學(xué)生需要能夠使用"Onewayistoplantmoretrees.Anotherwayistouselesswater."這樣的句子。此外，學(xué)生可能需要練習(xí)如何將比較級和最高級用于描述環(huán)保行為的頻率和效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞環(huán)保主題進行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實情景，提高語言實際運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂趣味性，提高學(xué)生注意力。

2.互動軟件：通過教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

3.實物教具：展示環(huán)保物品，如回收瓶、環(huán)保袋等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保實踐。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，引發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境問題的關(guān)注。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考："Whatproblemsdoyouseeinthevideo?Howcanwesolvetheseproblems?"

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

-詞匯講解：介紹本課的關(guān)鍵詞匯，如"pollution","recycle","reducewaste"等，并通過圖片或?qū)嵨镎故酒浜x。

-句型練習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握"WhatcanwedotoprotecttheEarth?"和"Wecanrecycleandreducewaste."等句型。

-比較級和最高級：講解比較級和最高級的用法，并舉例說明如何在環(huán)保話題中使用，如"moretrees","thebestway"。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校和家庭中實踐環(huán)保措施。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬環(huán)保宣傳員，向同學(xué)介紹環(huán)保知識。

-練習(xí)活動：通過練習(xí)冊或在線平臺完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如"Whyisrecyclingimportant?"或"Whataresomewaystoreducepollution?"，鼓勵學(xué)生積極回答。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-創(chuàng)新活動：設(shè)計一個環(huán)保項目，如校園綠化計劃，讓學(xué)生分組討論并制定實施計劃。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組合作，共同完成環(huán)保海報或小冊子，展示他們的環(huán)保理念。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在環(huán)保方面的行動，鼓勵他們制定個人環(huán)保計劃。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：詞匯講解（5分鐘），句型練習(xí)（5分鐘），比較級和最高級講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：小組討論（5分鐘），角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)：創(chuàng)新活動（5分鐘），合作學(xué)習(xí)（5分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，這些影片能夠幫助學(xué)生直觀地了解地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動和發(fā)展。

-環(huán)保主題活動：搜集一些環(huán)保主題的公益活動，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生了解環(huán)?；顒拥囊饬x和參與方式。

2.拓展建議：

-環(huán)保手抄報制作：鼓勵學(xué)生以小組為單位，制作環(huán)保主題的手抄報，通過圖片、文字等形式展示環(huán)保知識和實踐。

-環(huán)保演講比賽：組織環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式表達對環(huán)境保護的看法和建議。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與校園清潔、垃圾分類等環(huán)保實踐活動，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，通過問答形式檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保日記撰寫：要求學(xué)生堅持撰寫環(huán)保日記，記錄自己參與環(huán)保活動的感受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保主題繪畫：鼓勵學(xué)生以繪畫的形式表達對環(huán)保的理解和感悟，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)?？萍夹“l(fā)明：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一些環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)能燈具、環(huán)保清潔劑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-環(huán)保主題歌曲創(chuàng)作：組織學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的歌曲，通過音樂的形式傳達環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-環(huán)保詞匯：pollution,recycle,reducewaste,renewableenergy,non-renewableenergy

-句型結(jié)構(gòu)：WhatcanwedotoprotecttheEarth?Wecanrecycleandreducewaste.

-比較級和最高級：moretrees,thebestway,lesspollution

②詞匯：

-pollution：污染

-recycle：回收

-reducewaste：減少浪費

-renewableenergy：可再生能源

-non-renewableenergy：不可再生能源

③句子：

-WhatcanwedotoprotecttheEarth?

-Wecanrecycleandreducewaste.

-Onewayistoplantmoretrees.Anotherwayistouselesswater.

-ThebestwaytoprotecttheEarthistoliveagreenlife.教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還是達到了預(yù)期的效果，學(xué)生們對環(huán)保話題的興趣和參與度都很高。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還不錯。通過播放環(huán)保短片和討論問題，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們在討論中能夠積極發(fā)言，表達自己的看法，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有完全放開來說。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理，我覺得詞匯和句型的講解比較到位。學(xué)生們能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解比較級和最高級時，有些學(xué)生還是不太理解如何運用。這說明我在這一部分的教學(xué)中還需要更加細致和耐心。我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點。

再者，課堂互動方面，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些小組的成員參與度不夠，導(dǎo)致活動效果不夠理想。我認為，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

此外，我在課堂上也注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識；而有的學(xué)生則