《Unit4Mytidybag里》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《Unit4Mytidybag》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性，將課本內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Mytidybag》中的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解物品分類(lèi)和整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和審美意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于起步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。在《Mytidybag》這一單元，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與物品相關(guān)的詞匯，如“pen”、“pencil”、“book”等，以及表達(dá)物品數(shù)量的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，喜歡通過(guò)歌曲、游戲等生動(dòng)活潑的形式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《Mytidybag》這一單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解新單詞的含義；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以正確運(yùn)用；三是英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確，影響交流效果。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生克服障礙，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀(guān)教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，如“TidyUpGame”和“FindtheItem”，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使用電子課件展示單詞和句型，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

4.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音，提高語(yǔ)言交流能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列有趣的圖片，如書(shū)包、文具盒等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“What'sinyourbag?”引發(fā)學(xué)生對(duì)物品分類(lèi)和整理的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和句型，如“pen”、“pencil”、“book”、“Thisis...”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)實(shí)物展示或圖片，詳細(xì)講解本節(jié)課的新單詞，如“eraser”、“ruler”、“notebook”等，并教授相應(yīng)的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際例子，如展示自己的書(shū)包，介紹書(shū)包里可能包含的物品，并引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞描述。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里的物品，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)物品的名稱(chēng)，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的物品，將其放入對(duì)應(yīng)的分類(lèi)中（如文具類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)等）。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如“Student”、“Teacher”、“ShopAssistant”等，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-游戲活動(dòng)：教師組織“TidyUpGame”，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將散亂的物品整理好，最快完成的小組獲勝。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成與物品分類(lèi)和描述相關(guān)的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物品分類(lèi)和描述的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，將家中物品分類(lèi)，并用英語(yǔ)描述每個(gè)分類(lèi)中的物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品交流，如詢(xún)問(wèn)：“What'sinyourbag?”等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的單詞，可以引入與“物品”相關(guān)的更多詞匯，如“calculator”、“colorpencil”、“eraser”、“sharpener”、“glue”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-句型拓展：提供更多描述物品的句型，如“Thisisa...”，并鼓勵(lì)學(xué)生用這些句型來(lái)描述家庭中的不同物品。

-圖片資源：收集與日常生活相關(guān)的圖片，如廚房用品、文具、玩具等，用于教學(xué)和復(fù)習(xí)活動(dòng)中。

-視頻資源：尋找英語(yǔ)兒歌或動(dòng)畫(huà)短片，其中包含本節(jié)課的詞匯和句型，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式加深學(xué)生的印象。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行物品分類(lèi)游戲，使用英語(yǔ)描述物品，提高語(yǔ)言在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-角色扮演：在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以扮演不同的角色，如售貨員和顧客，使用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-制作手抄報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于“我的書(shū)包”或“我的房間”的手抄報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注物品的名稱(chēng)和數(shù)量。

-家庭英語(yǔ)角：家長(zhǎng)可以組織家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生在家中用英語(yǔ)介紹自己的物品，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線(xiàn)資源：利用在線(xiàn)教育平臺(tái)，如教育類(lèi)APP或網(wǎng)站，提供與教材內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己的學(xué)習(xí)成果，如用英語(yǔ)描述物品的照片或視頻，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-圖書(shū)館資源：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，其中包含與日常生活相關(guān)的物品描述，提高閱讀興趣和詞匯積累。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物品分類(lèi)：文具、學(xué)習(xí)用品、日常用品等

-常用詞匯：pen,pencil,ruler,notebook,eraser,sharpener,glue,calculator,colorpencil等

-常用句型：Thisisa...,Thisismy...,Ihave...,What'sinyourbag?

②詞：

-pen：鋼筆

-pencil：鉛筆

-ruler：尺子

-notebook：筆記本

-eraser：橡皮

-sharpener：卷筆刀

-glue：膠水

-calcula