蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《38.除法的驗算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《38.除法的驗算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握除法的驗算方法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的興趣。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解除法驗算的概念和方法，能夠運(yùn)用除法驗算解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法驗算有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂表現(xiàn)出對除法驗算知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確地運(yùn)用除法驗算的方法。通過課堂提問和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對除法驗算的步驟和規(guī)則有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，同時也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過觀察學(xué)生們在課堂的表現(xiàn)和互動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對除法驗算產(chǎn)生了興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對除法驗算的教學(xué)處理得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更多關(guān)注學(xué)生之間的互動和交流，確保每個學(xué)生都能參與到合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課過程中加強(qiáng)對教材和教學(xué)資源的研究，充分挖掘和利用各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，建議張老師加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，相互借鑒和分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，了解其對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

-組織定期的教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同研究和解決教學(xué)中遇到的問題。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)