七年級數(shù)學下冊12.1平方差公式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：12.1平方差公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧平方差公式的概念，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，教師運用講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握平方差公式的推導過程及應用。同時，組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

結束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和解答學生的疑問。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較高。在小組合作學習中，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用多媒體教學，通過動畫演示和例題講解，使抽象的平方差公式更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解平方差公式的概念、掌握推導過程及應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平方差公式有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對平方差公式的理解和記憶情況較好，能夠正確運用公式進行計算和解決問題。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識進行分析、推理和判斷，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過小組合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。同時，教師在教學中融入了求實、創(chuàng)新等科學態(tài)度，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師注重師生互動，學生參與度高，學習積極性強。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如講解、演示、討論等，使抽象的平方差公式更易于理解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組合作學習環(huán)節(jié)，教師可以進一步關注學生的個體差異，確保每個學生都能積極參與其中。此外，教師可以增加一些拓展練習，幫助學生鞏固知識，提高應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，我將組織數(shù)學教研組的同事們一起討論本節(jié)