蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認(rèn)識圖形（二）》教材分析與聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《認(rèn)識圖形（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《認(rèn)識圖形（二）》。運(yùn)用多媒體展示各種圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張教師采用講授法和直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，掌握圖形的特征。在講授過程中，張教師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖形的特征。布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流討論。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形的特征有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對圖形的知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、練習(xí)和小組討論，學(xué)生能熟練掌握各種圖形的特征，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠通過操作活動，提高觀察、思考和動手能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，張教師鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在本節(jié)課中，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師能夠有效地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，張教師還需加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動。同時(shí)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂管理方面，張教師可以加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，提高課堂紀(jì)律。對于課堂上的紀(jì)律問題，可以采取積極的課堂管理策略，如獎勵制度、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加游戲化教學(xué)、實(shí)物操作等活動，提高教學(xué)活動的趣味性。

（3）在教學(xué)方法方面，張教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法